教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo)
1情感與思想教育：
理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛，感受父女之間那種濃濃的親情。
2解決知識(shí)與能力：
整體感知課文內(nèi)容，多角度、有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，討論、問題的能力。
結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。
學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字，積累新詞。
有感情地朗讀課文。
3、閱讀與學(xué)法指導(dǎo)：
質(zhì)疑法與討論法。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感受父女之間那種濃濃的親情理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛。
2、抓住重點(diǎn)字詞句體會(huì)父親深沉的愛，無言的愛。
課前準(zhǔn)備
課堂學(xué)生四人小組，以便討論問題，教師做好思考與討論的問題課件。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、引入課文、
學(xué)生們互相交流父愛的故事（四人小組中一號(hào)同學(xué)總結(jié)發(fā)言）
二、初讀課文，整體感知
1、范讀課文，指名讀課文
2、檢查預(yù)習(xí)情況。
要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)記憶易錯(cuò)字音、字形。課件出示詞語
漂泊差勁供熱系統(tǒng)未見過往樓下奔
的確膝蓋懲罰一幢鏤空擱下
教學(xué)過程：
一、談話引入，導(dǎo)出課題
師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)愛自己的父親，父愛是偉大的，更是無言的，今天我們就一起走入文章《無言的父愛》（板書課題）
二、默讀課文，初步感知
1、學(xué)生默讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通順，初步理解文章的意思，思考：文章主要講了什么？你感受到了什么？全文可分為幾個(gè)部分，分別寫了什么？
2、小組交流
3、全班交流：
�、俳涣魃~意思：
漂泊：比喻生活不定，東奔西走。
懲罰：嚴(yán)厲的處罰
昔：以前
故伎重演：老的
修整一新：全
�、谖恼轮饕v了什么？你感受到了什么？全文可分為幾個(gè)部分，分別寫了什么？
課文主要講了一位終身勤勞的父親“他以雙手而不是以言語表達(dá)了對(duì)我無限的愛”，作者具體描寫了表達(dá)這種父愛的過程，即父親自己動(dòng)手，辛苦勞動(dòng)了四個(gè)月，為自己的兒子制作了一間精美的玩具小木屋。這使我的生活中洋溢著父親的愛——無言的父愛。
感受到了這種極為珍貴的偉大的父愛。
全文可分為三部分：
第一段：第一至二自然段：主要介紹了父親具有“勤勞實(shí)干”的品質(zhì)。
第二段：第三至十二自然段：寫父親為我造玩具房子。
第三段：第十三至十四自然段：對(duì)無言的父愛發(fā)表議論。
三、再讀課文，體會(huì)感情
學(xué)生再次讀課文，從文章的字里行間感受父愛的無言與偉大。
四、自學(xué)生字，認(rèn)真書寫
字既要寫正確，又要寫規(guī)范。注意“橢”字的寫法。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文，深入理解
1、生細(xì)細(xì)讀課文，深入理解課文內(nèi)容。
2、思考：1、第一部分講了父親具有“勤勞實(shí)干”的品質(zhì)，請(qǐng)你劃出表現(xiàn)父親這種品質(zhì)的詞句，反復(fù)讀一讀，細(xì)細(xì)品味，議一議，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。
2、劃出第二部分中描寫我與父親的神態(tài)、動(dòng)作的句子和詞語，反復(fù)讀一讀，細(xì)細(xì)品味，議一議，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。
我：神態(tài)：失望；動(dòng)作：奔、找、回顧
父親：神態(tài)：輕輕、希望；動(dòng)作：提、抱、擱、花。
表現(xiàn)出父親以雙手表達(dá)了對(duì)我無言的愛、深沉的愛。
3、“我”身上要緊的部分是什么？父親給“我”珍貴的財(cái)富是什么？我又是怎樣得到這筆財(cái)富的？
讀、說、議相結(jié)合，理解父親深沉的愛，體會(huì)父親崇高的愛和作者對(duì)父親深深的敬意。
二、理解重點(diǎn)詞句，提高能力
體會(huì)下面各句的含義，逐一說明黑體詞的理由。
�。�1）、我父親年幼時(shí)，從來不曾有過一個(gè)真正的家。
理由：說明父親年幼時(shí)，生活不定，隨處漂泊，缺少安寧、溫暖的家庭生活。
�。�2）、父親是個(gè)實(shí)干家。多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲。
答：“多年”表現(xiàn)父親一生勤勞實(shí)干；“足以”說明父親完全可以把多年勞動(dòng)的成果作為自己感到驕傲的理由。
（3）、他那粗壯的滿是老繭的手，竟把一輛廢車修整一新。
理由：“竟”表示出乎意料，對(duì)父親的杰作表示出意外的極大的贊嘆。
三、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際
1、本文的作者寫他父親是個(gè)實(shí)干家，你們的父親是個(gè)怎樣的人？
2、本文的作者講述了父親為自己做玩具小木屋，你們的父親為你做過什么？
3、你將為父親做些什么？
教學(xué)目標(biāo)：
情感與思想教育
理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛，感受父女之間那種濃濃的親情。
知識(shí)與能力
1、整體感知課文內(nèi)容，多角度、有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，討論、問題的能力。
2、結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。
3、學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字，積累新詞。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：
質(zhì)疑法與討論法。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受父女之間那種濃濃的親情理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)字詞句體會(huì)父親深沉的愛，無言的愛。
課前準(zhǔn)備：
課堂學(xué)生四人小組，以便討論問題，教師做好思考與討論的問題課件。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話引入，導(dǎo)出課題
師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)愛自己的父親，父愛是偉大的，更是無言的，今天我們就一起走入文章《無言的父愛》（板書課題）
二、默讀課文，初步感知
1、學(xué)生默讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通順，初步理解文章的意思，思考：文章主要講了什么？你感受到了什么？全文可分為幾個(gè)部分，分別寫了什么？
2、小組交流
3、全班交流
①交流生詞意思
漂泊：比喻生活不定，東奔西走。
懲罰：嚴(yán)厲的處罰
昔：以前
故伎重演：老的
修整一新：全
�、谖恼轮饕v了什么？你感受到了什么？全文可分為幾個(gè)部分，分別寫了什么？
課文主要講了一位終身勤勞的父親“他以雙手而不是以言語表達(dá)了對(duì)我無限的愛”，作者具體描寫了表達(dá)這種父愛的過程，即父親自己動(dòng)手，辛苦勞動(dòng)了四個(gè)月，為自己的兒子制作了一間精美的玩具小木屋。這使我的生活中洋溢著父親的愛——無言的父愛。
感受到了這種極為珍貴的偉大的父愛。
全文可分為三部分
第一段：第一至二自然段：主要介紹了父親具有“勤勞實(shí)干”的品質(zhì)。
第二段：第三至十二自然段：寫父親為我造玩具房子。
第三段：第十三至十四自然段：對(duì)無言的父愛發(fā)表議論。
三、再讀課文，體會(huì)感情
學(xué)生再次讀課文，從文章的字里行間感受父愛的無言與偉大。
四、自學(xué)生字，認(rèn)真書寫
字既要寫正確，又要寫規(guī)范。注意“橢”字的寫法。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文，深入理解
1、生細(xì)細(xì)讀課文，深入理解課文內(nèi)容。
2、思考
（1）第一部分講了父親具有“勤勞實(shí)干”的品質(zhì)，請(qǐng)你劃出表現(xiàn)父親這種品質(zhì)的詞句，反復(fù)讀一讀，細(xì)細(xì)品味，議一議，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。
�。�2）劃出第二部分中描寫我與父親的神態(tài)、動(dòng)作的句子和詞語，反復(fù)讀一讀，細(xì)細(xì)品味，議一議，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。
我：神態(tài)：失望；動(dòng)作：奔、找、回顧
父親：神態(tài)：輕輕、希望；動(dòng)作：提、抱、擱、花。
表現(xiàn)出父親以雙手表達(dá)了對(duì)我無言的愛、深沉的愛。
3、“我”身上要緊的部分是什么？父親給“我”珍貴的財(cái)富是什么？我又是怎樣得到這筆財(cái)富的？
讀、說、議相結(jié)合，理解父親深沉的愛，體會(huì)父親崇高的愛和作者對(duì)父親深深的敬意。
二、理解重點(diǎn)詞句，提高能力
體會(huì)下面各句的含義，逐一說明黑體詞的理由。
1、我父親年幼時(shí)，從來不曾有過一個(gè)真正的家。
理由：說明父親年幼時(shí)，生活不定，隨處漂泊，缺少安寧、溫暖的家庭生活。
2、父親是個(gè)實(shí)干家。多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲。
答：“多年”表現(xiàn)父親一生勤勞實(shí)干；“足以”說明父親完全可以把多年勞動(dòng)的成果作為自己感到驕傲的理由。
3、他那粗壯的滿是老繭的手，竟把一輛廢車修整一新。
理由：“竟”表示出乎意料，對(duì)父親的杰作表示出意外的極大的贊嘆。
三、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際
1、本文的作者寫他父親是個(gè)實(shí)干家，你們的父親是個(gè)怎樣的人？
2、本文的作者講述了父親為自己做玩具小木屋，你們的父親為你做過什么？
3、你將為父親做些什么？
