【#課件# #冀教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《小英雄雨來(lái)》#】課件是教師對(duì)課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想，在教學(xué)中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力。®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了以下課件，希望對(duì)你們有幫助！

　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、用比較快的速度閱讀課文，能簡(jiǎn)要復(fù)述主要內(nèi)容。

　　2、讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)文中前后呼應(yīng)句段的表達(dá)效果。

　　3、給課文各部分加小標(biāo)題。

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)小組品讀、交流，揣摩文章的表達(dá)順序，學(xué)習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題。

　　2、品味重點(diǎn)語(yǔ)句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，感悟雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　1、這篇課文較長(zhǎng)，為了讓學(xué)生充分閱讀文本，需要有較快的速度。采取三次讀文本，分別提出“用自己喜歡的方式讀課文”“速度默讀課文”“快速瀏覽課文”三種要求，通過(guò)閱讀速度的遞進(jìn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握較快地閱讀文本的方法，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力。

　　2、本文內(nèi)容較長(zhǎng)，但故事性強(qiáng)，文字淺顯，課文的各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來(lái)的斗爭(zhēng)事跡展開(kāi)描述的，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。教學(xué)時(shí)，圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，品析重點(diǎn)句、段，感悟人物情感和品質(zhì)。

　　3、了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給課文各部分加小標(biāo)題，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)文中前后呼應(yīng)句段的表達(dá)效果。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、情景導(dǎo)入，揭示課題

　�。ㄒ唬�（出示課件）播放《歌唱二小放牛郎》，談話導(dǎo)入。

　�。ǘ�）出示課題《小英雄雨來(lái)》，介紹作品的影響及故事梗概。（出示課件）

　　二、初讀課文，整體感知。

　�。ㄒ唬�（播放課文故事視頻）學(xué)生了解故事內(nèi)容。

　　（二）用自己喜歡的方式讀課文，達(dá)到正確流利讀懂文章，思考課文講了雨來(lái)的哪幾件事？（出示課件）

　�。ㄈ�）用比較快的速度默讀課文，試著給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。

　　三、檢查自學(xué)情況，指導(dǎo)讀書(shū)方法

　�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。

　　（二）以第一部分為例教師，指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)要求。

　　1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么。

　　交流。這一部分主要講雨來(lái)家鄉(xiāng)美，他的游泳本領(lǐng)高。

　　2、給這一部分加小標(biāo)題。（標(biāo)題可以在主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括，也可以選用課文中的語(yǔ)句。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高）

　�。ㄈ�）用同樣的方法自學(xué)其他部分并加小標(biāo)題。

　　小組內(nèi)交流，統(tǒng)一自學(xué)的結(jié)果（出示課件）

　　1、雨來(lái)游泳本領(lǐng)高（游泳）

　　2、雨來(lái)上夜校念書(shū)（讀書(shū)）

　　3、雨來(lái)掩護(hù)李大叔(掩護(hù))

　　4、雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)（斗爭(zhēng)）

　　5、以為雨來(lái)犧牲（逃走）

　　6、雨來(lái)沒(méi)有死（脫險(xiǎn)）

　　四、快速地讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述文章的主要內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　一、重點(diǎn)切入，體會(huì)情感，感悟品質(zhì)。

　�。ㄒ唬�（出示課件）快速默讀課文，畫(huà)出文中能表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄的部分，小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，師巡視。

　�。ǘ�）全班討論，結(jié)合朗讀課文的重點(diǎn)詞句，老師著重點(diǎn)撥：

　　1、巧妙地幫助掩護(hù)了交通員李大叔；

　�。ǔ鍪菊n件）例如：雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。（這一動(dòng)作的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。）

　　2、雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)（出示課件）

　　預(yù)設(shè)一：鬼子給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛才看見(jiàn)誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)他什么也沒(méi)看見(jiàn)。

　　預(yù)設(shè)二：鬼子給雨來(lái)吃好吃的糖塊，可是雨來(lái)不要

　　預(yù)設(shè)三：無(wú)計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來(lái)，并把雨來(lái)拉出去準(zhǔn)備槍斃。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解雨來(lái)意志堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)敵人的哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈。）

　　3、誤認(rèn)為雨來(lái)犧牲（出示課件）

　　預(yù)設(shè)一：村里的人聽(tīng)到槍響，老人們含著淚說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得好可惜！”

　　“有志不在年高�！�

　�。ㄟ@是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。）

　　4、脫險(xiǎn)（出示課件）

　　原來(lái)在槍響以前，雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)了河里來(lái)。

　�。ɡ�用自身特點(diǎn)從鬼子手中逃脫，突出雨來(lái)機(jī)智勇敢。）

　　二、品析重點(diǎn)句，感悟人物情感和品質(zhì)。

　　雨來(lái)為什么如此機(jī)智勇敢的和敵人斗爭(zhēng)呢？（出示課件）

　�。ㄒ唬�“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在課文中的位置作用。

　　“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在課文中的位置。文中兩次提到。

　　1、女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)�！保ㄟ@說(shuō)明雨來(lái)在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了思想教育。這種愛(ài)國(guó)主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來(lái)與敵人斗爭(zhēng)的力量源泉和思想基礎(chǔ)。）

　　2、一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上。（敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來(lái)屈服�！拔覀兪侵袊�(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”鼓舞鞭策著他，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)面前，雨來(lái)重溫這句話，倍感親切�！拔覀兪侵袊�(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”是他意志、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。）

　　（二）用對(duì)比讀方式，領(lǐng)悟景物描寫(xiě)作用。（出示課件）

　　1、“蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般）葦絮（就飄飄悠悠地）飛起來(lái)，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。”

　�。ㄎ恼戮拔锩鑼�(xiě)，既寫(xiě)出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)的脫險(xiǎn)打下伏筆。正是由于雨來(lái)對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害！）

　　2、“太陽(yáng)已經(jīng)落下去。（藍(lán)色的）天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，（像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花）。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，（在上面飄飄悠悠地飛著）�！�

　　（引導(dǎo)學(xué)生理解這樣是烘托雨來(lái)寧死不屈的英雄行為。）

　　3、“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水（打著漩渦嘩嘩地）向下流去。蟲(chóng)子（在草窩里）叫著�！�

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解側(cè)面烘托鄉(xiāng)親們痛惜失去雨來(lái)的悲憤和暫時(shí)的沉默心情。）

　　三、品析段與段之間的關(guān)系，感悟人物情感和品質(zhì)。

　　1、描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)脫險(xiǎn)打下伏筆；

　　2、雨來(lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義的教育，是雨來(lái)臨危不懼，英勇斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)；

　　3、鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不

　　4、眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來(lái)是一個(gè)好孩子；

　　5、鄉(xiāng)親們的贊嘆，直接點(diǎn)明雨來(lái)的品質(zhì)。

　　6、雨來(lái)脫險(xiǎn)沒(méi)有死，不僅與文章開(kāi)頭互相照應(yīng)，也是小雨來(lái)優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。

　　四、師生總結(jié)，主題升華

　　學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本文后的感受。

　　五、課外拓展訓(xùn)練

　　1、把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽(tīng)。

　　2、利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。

　　3、收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的故事。

　　4、寫(xiě)一篇讀后感。

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。練習(xí)用比較快的速度閱讀課文。

　　2．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。

　　3．學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。

　　2．練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，大體了解課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們喜歡讀小英雄的故事，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文——《小英雄雨來(lái)》，這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，根據(jù)地的人民配合八路軍對(duì)敵人展開(kāi)了英勇的斗爭(zhēng)，其中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。

　　2．板書(shū)課題。

　　二、分組學(xué)習(xí)

　　1．讀通課文，認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字。

　　2．了解雨來(lái)是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。

　　三、全班交流

　　四、布置作業(yè)

　　1．朗讀課文。

　　2．試著給課文的每一部分加個(gè)小標(biāo)題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。

　　2．學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的三、四部分

　　1．你認(rèn)為哪幾個(gè)部分能體現(xiàn)出雨來(lái)是個(gè)小英雄。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三、四部分。

　　2．體會(huì)交流。

　　二、抓住課文的細(xì)致描寫(xiě)加以體會(huì)

　　你認(rèn)為課文哪些地方寫(xiě)得好，好在哪里？

　　1．文章中有三處寫(xiě)景。

　　2．文章四次寫(xiě)到識(shí)字課本。

　　3．文章兩次出現(xiàn)“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話，作者為什么要強(qiáng)調(diào)這句話？

　　4．象聲詞使用較多，使語(yǔ)言具體，生動(dòng)，形象，感人，富有節(jié)奏感，聲情并茂。

　　5．怎樣理解課文寫(xiě)“雨來(lái)高超的游泳本領(lǐng)”和“雨來(lái)上夜�！眱蓚�(gè)部分。

　　三、給課文各部分加小標(biāo)題

　　四、總結(jié)、擴(kuò)展

　　1．全文條理清楚，先寫(xiě)英雄品質(zhì)的形成，再寫(xiě)了英雄的行為。

　　課文通過(guò)雨來(lái)掩護(hù)李大叔，同日本鬼子作斗爭(zhēng)的故事體現(xiàn)了雨來(lái)是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的小英雄。

　　2．觀看情景劇。

　　3．找來(lái)管樺的小說(shuō)原著讀一讀。