【#教案# #語(yǔ)文A版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《延安》教案設(shè)計(jì)#】延安在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是黨中央的所在地，人們都說(shuō)它是中國(guó)革命的搖籃，作者為什么要追尋這樣一個(gè)地方呢？在革命勝利這么多年以后，追尋延安又有什么意義呢？®無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.自學(xué)生字新詞，理解“豐衣足食”、“不朽”的含義，并能造句。

　　2.正確、流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　3.體會(huì)延安這一革命圣地在中國(guó)歷的重要地位及其風(fēng)光的美好，真切地感受延安人民與偉大領(lǐng)袖毛主席的深厚情誼和延安人民對(duì)美好生活的憧憬。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情

　　教學(xué)方法：學(xué)生自讀，教師引導(dǎo)

　　教學(xué)用具：PPT課件、教科書(shū)及相關(guān)資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)一些圖片，每幅圖片上都配有關(guān)鍵詞，大家看了以后，猜猜這是哪里？（播放圖片）

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：這就是革命圣地——延安。

　　今天我們就跟隨作家杜鵬程走進(jìn)延安。

　　二、 檢查自學(xué)

　　1. 教師：首先老師想請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下大家的預(yù)習(xí)情況。（出示字詞）

　　毛主席、河畔、率領(lǐng)、鈴鐺、溝渠、高粱、瓜果蔬菜、喜訊、捻毛線、飛竄、不朽、豐衣足食

　　指名讓學(xué)生讀。

　　2. 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己理解了哪些詞語(yǔ)，還有哪些不理解？（學(xué)生交流）

　　注意關(guān)注學(xué)生對(duì)“豐衣足食”、“不朽”的理解和運(yùn)用。

　　3. 學(xué)生交流收集到的資料，教師評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。

　　三、 出示自學(xué)題目，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

　　1. 文章介紹了哪些內(nèi)容？

　　2. 結(jié)合收集到得資料說(shuō)說(shuō)毛主席為什么深受愛(ài)戴？

　　3. 作者抓住了哪些人物和景物來(lái)描寫(xiě)延安的美好風(fēng)光？是按什么順序?qū)懙模抗串?huà)出自己喜歡的句子，有感情地朗讀，說(shuō)出自己的體會(huì)。

　　四、 學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　五、 圍繞自學(xué)題目，全班進(jìn)行交流討論。

　　1. 文章主要講了（1）延安的地理位置及周?chē)�的環(huán)境。（2）延安人民與領(lǐng)袖之間的親密關(guān)系。（3）描寫(xiě)延安的美好時(shí)光。三方面的內(nèi)容。

　　2. 毛主席帶領(lǐng)人民為民主自由進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，他依靠群眾、扎根群眾，為人民大眾謀幸福……所以深受人民愛(ài)戴。

　　3. 作者抓住人物——放羊娃、老年人、姑娘、青年等，景物——大霧、紅艷艷的太陽(yáng)、寶塔山、山坡、谷子、高粱、果樹(shù)林、延河、窯洞、燈光……來(lái)描寫(xiě)延安的美好時(shí)光。（按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)）

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)有：早晨、紅艷艷的太陽(yáng)照射在寶塔山尖上的時(shí)候、太陽(yáng)落山的時(shí)候、夜里

　　4. 作者對(duì)延安的美好風(fēng)光進(jìn)行了細(xì)膩的描寫(xiě)，同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)得特別優(yōu)美、特別喜歡的句子？有的話，跟大家交流交流，看誰(shuí)讀出了自己的見(jiàn)解？（學(xué)生朗讀談感受）

　　六、 回顧全文，進(jìn)一步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　同學(xué)們剛才的讀與體會(huì)都很到位，那么綜合課文的3方面內(nèi)容，你覺(jué)得作者想表達(dá)什么樣的思想感情？

　　對(duì)毛主席的愛(ài)戴，對(duì)美好生活得向往和歌頌。

　　七、 學(xué)完這篇課文，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

　　學(xué)生談收獲（可以是寫(xiě)作順序，可以是對(duì)延安的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，可以是對(duì)毛主席的認(rèn)識(shí)，積累的字詞等）

　　作業(yè)：背誦自己喜歡的段落

篇二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初讀課文，理清文章的脈絡(luò)，了解課文的大體內(nèi)容。

　　2.學(xué)生字詞。重點(diǎn)掌握“窯”“渠”“梁”幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)與書(shū)寫(xiě)，理解“豐衣足食”“萬(wàn)古不朽”的含義，并能用其造句。

　　3.能有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì)作者的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、有關(guān)延安的圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)一些圖片，你們想看嗎？看后要說(shuō)一說(shuō)，這是什么地方？（課件播放）

　　2.對(duì)，這里是革命圣地——延安。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《延安》。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.初讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ)。

　　2.自學(xué)生字詞（學(xué)生利用工具書(shū)進(jìn)行自學(xué)）。理解“豐衣足食”“萬(wàn)古不朽”的含義。同時(shí)提出不理解的詞語(yǔ)，互相解答。

　　3.讓學(xué)生匯報(bào)課前查閱的有關(guān)延安的歷史資料。

　　4.默讀課文，邊讀邊思考文中都寫(xiě)了哪些內(nèi)容？從中找出自己喜歡的段落反復(fù)讀幾遍。

　　5.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，理清文章的脈絡(luò)。

　　A.簡(jiǎn)介延安的地理位置及其周?chē)�的自然環(huán)境。

　　B.敘述延安人民與領(lǐng)袖之間的親密交往和親人般的深厚感情。

　　C.描寫(xiě)延安美好的時(shí)光。

　　6.概括地說(shuō)說(shuō)全文的主要內(nèi)容。

　　7.當(dāng)作者踏上延安的土地，看到那里的山、水、親人，心頭會(huì)有怎樣的感慨和期望呢？請(qǐng)你再仔細(xì)地讀讀課文，看看作者是抓住哪些人物和景物描寫(xiě)延安的美好時(shí)光的？

　　8.大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在和小組同學(xué)交流交流。

　　9.學(xué)生匯報(bào)：

　　人物：文章的3、4、5自然段，體會(huì)毛主席為什么深受愛(ài)戴？

　　景物：①美的時(shí)日——夏秋之交。

　　②延安夜晚的美麗景色。

　　10.指名讀自己喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)理由。（課件出示）這些美好的句子，寄托著作者對(duì)延安的贊美和祝愿，我們應(yīng)該記在心里。請(qǐng)大家選擇喜歡的句子記一記。

　　三、回讀全文，進(jìn)一步體會(huì)文章中表達(dá)的思想感情。

　　四、總結(jié)。

　　五、布置作業(yè)：用“豐衣足食”和“不朽”造句。

篇三

　　教學(xué)要求：

　　知識(shí)與技能

　�。�1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　�。�2）理解課文內(nèi)容，了解革命圣地延安以及當(dāng)年毛主席在延安生活的情景，體會(huì)作者對(duì)延安對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比熱愛(ài)。

　�。�3）有感情地朗讀課文。

　　過(guò)程與方法

　　以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自讀文本，通過(guò)文本想象作者所描繪的畫(huà)面美，從而感受到作者對(duì)延安對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比熱愛(ài)。

　　情感、態(tài)度價(jià)值觀

　　（1）體會(huì)作者對(duì)延安對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比熱愛(ài)。

　�。�2）激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的延安精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解革命圣地延安以及當(dāng)年毛主席在延安生活的情景

　　難點(diǎn)：感受文章中的思想感情。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞語(yǔ)燈片。

　　搜集延安的圖片資料以及當(dāng)年毛主席在延安的相關(guān)資料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、介紹延安，導(dǎo)入新課

　　1．教師板書(shū)“延安”：延安位于陜西北部，是中國(guó)革命的圣地，是中華民族的發(fā)祥地，它在中國(guó)現(xiàn)代占有特殊的地位。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生反饋搜集到的資料：通過(guò)課前資料的搜集，你們對(duì)延安有其他的補(bǔ)充介紹嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言）

　　3．今天我們就隨著作者杜鵬程一起走進(jìn)革命歲月中的延安，走進(jìn)我們的偉*領(lǐng)袖毛澤東。

　　二、提綱導(dǎo)路，學(xué)生自讀

　　1．教師出示自讀提綱，學(xué)生自讀課文。

　�。�1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)讀通順。

　�。�2）邊讀課文邊想象畫(huà)面。

　　（3）想一想作者抓住了哪些人物和景物來(lái)描寫(xiě)？

　　（4）畫(huà)出文中你喜歡的句子，有感情地讀一讀

　　2.學(xué)生按要求自讀。

　　3.集體反饋，檢查字詞。

　�。�1）教師出示生字燈片，指名讀。特別是“濱、粱、竄”的讀音。

　　（2）出示詞語(yǔ)，多種形式讀。

　　四季常青 莊嚴(yán)美麗 萬(wàn)古不朽 豐衣足食 山清水秀 青山綠水

　　樸實(shí)優(yōu)美 廣闊深刻 萬(wàn)丈高樓

　　4.指名分段讀課文，檢查學(xué)生的讀通情況。

　　三、大膽想象，感受畫(huà)面美

　　1.激發(fā)：同學(xué)們，這篇課文就像一首小詩(shī)，充滿著詩(shī)情畫(huà)意。相信你們剛才讀文的時(shí)候，腦海里已經(jīng)呈現(xiàn)出許許多多美麗的畫(huà)面。能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述一下嗎？

　　2.學(xué)生大膽描繪自己想象到的畫(huà)面。教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)：

　　你是從文中哪些語(yǔ)句想象出這樣的畫(huà)面的？把這些語(yǔ)句讀一讀。評(píng)議。

　　小結(jié)：延安的景物 延安的人

　　學(xué)生自由感情朗讀。

　　四、總結(jié)全文，體會(huì)感情。

　　1.同學(xué)們了解了延安景色的美好，也了解了延安人民生活的情景以及黨中央和毛主席在延安堅(jiān)持革命工作的情景，你們有什么感想呢？

　　討論：作者寫(xiě)本文的目的是要表達(dá)一種什么樣的感情？

　　延安精神到底是什么呢？（自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)。）

　　五、課后作業(yè)

　　1.從課文中摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。

　　2.有感情地再次讀讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　15*延安

　　景物：美麗 和諧 自力更生

　　人們：善良 艱苦 延安精神 艱苦奮斗

　　領(lǐng)袖：為人民 全心全意