教學(xué)目標(biāo)：
1.通過實例，認識統(tǒng)計表中和條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖中1格代表1個單位。
2.能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題，并作出簡單的預(yù)測。
教學(xué)重難點：
1.根據(jù)實例，讀懂統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖表中獲取信息。
2.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡單的預(yù)測。
教學(xué)準(zhǔn)備：
草稿紙。
教學(xué)過程：
一、讀懂縱向統(tǒng)計圖
1.會看統(tǒng)計圖。
師：這是育才小學(xué)二年級同學(xué)喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖，請同學(xué)們認真觀察：這個統(tǒng)計圖和你們以前接觸過的統(tǒng)計圖有什么不同？學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)：
（1）現(xiàn)在的統(tǒng)計圖中有很多的直條。
�。�2）在統(tǒng)計圖的左邊還有許多數(shù)。師：你知道統(tǒng)計圖中的直條和左邊的數(shù)各表示什么嗎？讓學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的想法。教師說明：圖中的直條表示喜歡各種電視節(jié)目的人數(shù)；圖中左邊的數(shù)的意義是：1格代表1個單位，在這里1格代表1個人，2格代表2個人……
2.從統(tǒng)計圖中獲取信息。師：這個統(tǒng)計圖告訴了你什么？
�。�1）學(xué)生獨立思考。
�。�2）然后在小組內(nèi)交流。
（3）后小組代表匯報。
學(xué)生可能會從圖中看出：喜歡卡通片的人數(shù)多，有12熱；喜歡看歌舞片的人數(shù)少，才4人；喜歡看新聞和喜歡看電視劇的人數(shù)同樣多……從圖中還能計算出一共統(tǒng)計了39個人。
3.延伸。
師：根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息，你又想到了什么？讓學(xué)生說出自己的想法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
4.給統(tǒng)計圖起名字。師：同學(xué)們仔細觀察一下這個統(tǒng)計圖，你認為給它起個什么名字好呢？
�。�1）讓學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己喜歡的名字。
�。�2）教師指出：因為這種統(tǒng)計圖是用直條的高矮表示數(shù)量的多少，所以我們給它起個名字，叫做“條形統(tǒng)計圖”。
5.條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
�。�1）學(xué)生說一說用條形統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計有哪些優(yōu)點。
�。�2）教師總結(jié)：條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是只管得看出數(shù)量的多少，一目了然。
二、讀懂橫向統(tǒng)計圖
1、條形統(tǒng)計圖可以是橫向的。
師：這是育才小學(xué)二年級同學(xué)喜歡的體育項目統(tǒng)計圖，這副統(tǒng)計圖和第一副比較，又有什么不同？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，第一副統(tǒng)計圖是直條是豎著的，第二副的直條是橫著的……教師肯定：條形統(tǒng)計圖也可以是橫向的。
2、會看橫向統(tǒng)計圖。鼓勵學(xué)生自己說一說橫著看、豎著看各表示什么。
3、從圖中獲取信息。讓學(xué)生與同伴說一說，從圖中了解到了哪些信息。
4、討論。
師：如果我們班要組織單項體育競賽，你認為組織哪項比賽歡迎？組織學(xué)生討論、交流。當(dāng)他們的意見不一致時，使學(xué)生體會到通過統(tǒng)計有助于做出決策。
三、讀懂統(tǒng)計表
1、會看統(tǒng)計表。
師：這是某地安裝電話情況的統(tǒng)計表。你們知道這個統(tǒng)計表中的第一行和第二行各表示什么嗎？
（1）學(xué)生自由發(fā)言。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說出：統(tǒng)計表的第一行表示年份，每隔5年統(tǒng)計，而第二行表示這個地區(qū)安裝電話的部數(shù)。
2、對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析。對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析，學(xué)生會感到比較捆但。教師可以引導(dǎo)學(xué)生作出簡單的分析：如1985年安裝的電話很少，只有18部，以后每五年統(tǒng)計，電話數(shù)量逐年增加：1985到1990年增加142部；1990—1995年增加190部；1995—2000年增加950部，遠遠高于前些年的增長速度。
3、估計。
在學(xué)生對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出簡單分析的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生根據(jù)表中組數(shù)的變化情況估計一下現(xiàn)在可能有多少部電話。
四、課堂總結(jié)
學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲與體會，教師給予評價。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。
2、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的圖表。
3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。
教學(xué)重難點：
能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
小朋友喜歡“六.一”兒童節(jié)嗎？（喜歡）六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，電視臺的叔叔阿姨準(zhǔn)備給小朋友送上一份節(jié)日禮物——動畫片大餐，那么小朋友們都喜歡什么樣的動畫片呢？他們請老師幫忙調(diào)查一下。昨天老師對二（2）班的小朋友進行了調(diào)查。老師根據(jù)調(diào)查情況制作了一幅統(tǒng)計圖
�。ǔ鍪径�2）班同學(xué)喜歡的動畫片情況統(tǒng)計圖）
二、活動探究，認讀統(tǒng)計表
�。ㄒ唬┱J讀縱向統(tǒng)計圖表
1、先獨立思考：請你仔細觀察統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖面，你知道了什么？想好的舉手
2、同桌交流：有好多小朋友已經(jīng)知道了，那么請你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。
3、反饋交流：
師：誰愿意向大家說一說從統(tǒng)計圖里，你知道了什么？
生1：我知道喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的人多，喜歡看《西游記》的人少。
師：你是怎么知道的？
生1：我是看邊上有24就是個人（喜歡《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得）（實際上這種統(tǒng)計圖我們可根據(jù)各種直條的高矮一眼看出喜歡什么節(jié)目的人多、少。我們來數(shù)一數(shù)各涂了幾格）
師：這邊上有哪些數(shù)？這些數(shù)告訴我們什么？我們一起來數(shù)一數(shù)喜歡看的人數(shù)《喜羊羊和灰太狼》。師：從統(tǒng)計圖里你還知道什么？
生2：喜歡《海綿寶寶》的小朋友有8人--------
師：（我們來數(shù)一數(shù)）誰還有補充嗎？
生3：喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多
師：你是怎么知道喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多的？
生3：它們都是8人，
師：我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會去比較想法跟別人不一樣，誰還能像他這樣去比較它們之間的關(guān)系呢？
生4：喜歡-------比——多或少幾人，一共有幾人？
師：你是怎么知道的？
4、預(yù)測：根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，你認為電視臺的叔叔阿姨在六一兒童節(jié)會播放什么動畫片當(dāng)作節(jié)日禮物送給大家呢？為什么？
過度：電視臺的叔叔阿姨的想法也跟我們小朋友一樣，會在六一兒童節(jié)那天為我們送上節(jié)日禮物，大家高興嗎？
�。ǘ┱J讀橫向統(tǒng)計圖
過渡：六一兒童節(jié)我們不僅能收到電視臺叔叔阿姨的禮物，我們學(xué)校也要為大家慶祝節(jié)日，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一些體育活動，由于學(xué)校學(xué)生有1000多個受場地限制，學(xué)校要求每個班只選一個體育項目，請你從下面四個體育項目中選一個喜歡的，想好舉手
1、生成統(tǒng)計表
指名不同學(xué)生回答，意見產(chǎn)生分歧
師：要決定到底舉行什么活動怎么辦？
生：數(shù)一數(shù)，統(tǒng)計
生成統(tǒng)計表
2、制作統(tǒng)計圖：
師：根據(jù)這個統(tǒng)計表我們能不能制成統(tǒng)計圖呢？怎么制作？
生：在踢毽子那里畫6格
師：怎么畫？為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個什么辦法？一般把數(shù)字寫在下面
師：再怎么畫？為了區(qū)別不同的項目，我們可以選擇不同的顏色。
3、讀統(tǒng)計圖：
師：在這個統(tǒng)計圖中，你又知道了哪些信息？
4、預(yù)測：根據(jù)這副統(tǒng)計圖，你認為我們班組織哪項活動小朋友們的歡迎？為什么？（那么我們班就決定組織跳繩活動）
5、比較兩幅統(tǒng)計圖的相同點和不同點：
相同點：都用直條表示人數(shù)，一格都表示一個人，都用不同的顏色
不同點：橫、豎不同，說一說橫豎都表示什么。
�。ㄈw驗統(tǒng)計的全過程
過渡：有那么多的人要為我們慶祝節(jié)日，我們要精神飽滿的玩一天，要有精神就要有充足的睡眠時間，剛才我們都計算出了自已每天的睡眠時間我們把它做成一個統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖好嗎？
1、做統(tǒng)計表：要統(tǒng)計一組同學(xué)的睡眠時間有什么方法？誰來說一說
�。ㄐ〗M完成統(tǒng)計表、集體檢查）
2、畫統(tǒng)計圖：請根據(jù)統(tǒng)計表中的結(jié)果畫好統(tǒng)計圖，比一比誰畫得對又漂亮
3、評價統(tǒng)計圖
4、全班匯總
5、讀統(tǒng)計圖
6、小秘密：10歲小朋友一般應(yīng)保證每天10時的睡眠，知道這個小秘密和我們班小朋友睡眠情況你有什么想說的嗎？
只有保證了充足的睡眠時間，我們才有健康的身體去學(xué)習(xí)、生活，希望小朋友能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
三、延伸
師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計圖表，你們見到過哪些的統(tǒng)計圖表呢？
師：同學(xué)們見識可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計圖表。
課件展示各種統(tǒng)計圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。
統(tǒng)計圖的花樣可多了，今后我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么，好嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讀懂統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)自主的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)孩子的探索精神，并讓學(xué)生不斷地收獲成功的喜悅。
2、讓學(xué)生體會統(tǒng)計來源于生活，服務(wù)于生活，同時滲透健康教育，讓孩子從小養(yǎng)成合理睡眠的好習(xí)慣。
3、通過小調(diào)查活動讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和解決問題的能力。
教學(xué)重點：
讀懂統(tǒng)計圖
教學(xué)難點：
在統(tǒng)計圖表中獲取信息
教具準(zhǔn)備：
電腦課件
一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入
�。�1）奧運會掀起了全民健身的熱潮，少兒頻道要舉行兒童體育比賽，可是應(yīng)該賽什么呢？這可把董浩叔叔難住了！我們一起幫幫他好嗎？
�。�2）出示二（2）班同學(xué)喜歡的體育項目統(tǒng)計圖、學(xué)生觀察。
二、探索新知
1、導(dǎo)入：出示統(tǒng)計圖，你們認識它嗎？
這個統(tǒng)計圖會說話，它能告訴我們許多數(shù)學(xué)信息，今天我們就一起來讀統(tǒng)計圖表。（板書課題）
2、讀二（2）班同學(xué)喜歡的體育項目統(tǒng)計圖。
①請看大屏幕，從圖上你能知道或調(diào)查的是什么內(nèi)容嗎？你從哪知道的？
�、谙矚g是什么意思？
調(diào)查項目每人只能選一個喜歡的
③仔細觀察，這幅統(tǒng)計圖還告訴了我們什么信息？（學(xué)生獨立觀察、思考）同桌說一說。
④學(xué)生匯報。
⑴踢毽子、踢球、游泳、跳繩，這些詞表示體育項目的名稱。
�、�0、1、2„„16，這些數(shù)表示具體“人數(shù)”，人是單位名稱。
�、敲啃卸加�16個格子，1格代表1個人，1格代表一個單位。
⑷用直條的長短表示喜歡某種體育項目的人數(shù)是多少？（匯報）„„
�、萁處熜〗Y(jié)。
3、預(yù)測
董浩叔叔看到這個統(tǒng)計圖，你猜他會決定舉行什么比賽？為什么？
4、體會統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
5、讀二（1）班同學(xué)喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。①比較兩幅統(tǒng)計圖有什么區(qū)別并小結(jié)。②讀統(tǒng)計圖并體會統(tǒng)計圖的好處。③小結(jié)④預(yù)測。
到了2008年8月份時，猜一猜喜歡哪一項電視節(jié)目的人會更多？教師提問：到時候我們再統(tǒng)計同學(xué)們喜歡的電視節(jié)目，統(tǒng)計圖會發(fā)生什么變化？
三、讀奧運獲金牌情況統(tǒng)計表（1）導(dǎo)入
�。�2）出示統(tǒng)計表，說說從統(tǒng)計表中你知道了什么？你又想到了什么？（小組交流）
（3）匯報a.你知道了什么？
b.你覺得中國的運動健兒怎么樣？你想對他們說些什么？
四、小調(diào)查
1、師：同學(xué)們正處在長身體的階段，要想身體好，必須有合理的飲食，適當(dāng)?shù)倪\動，還要有充足的睡眠。不知道咱們班的同學(xué)每天的睡眠時間大約有多長呢？是不是有充足的睡眠呢？誰來說說看，你每天大約睡幾個小時呢？（指名匯報）
2、大家想不想了解全班同學(xué)的睡眠情況，并親手制作統(tǒng)計圖呢？請看書本第88頁的“小調(diào)查”：課前，我們已經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計了全班同學(xué)的睡眠時間情況，并完成了統(tǒng)計表。
3、現(xiàn)在請每個同學(xué)拿出水彩筆，獨立完成書本上的統(tǒng)計圖。比一比，哪些同學(xué)完成得快�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)）
4、展示并進行匯報、交流。
5、你們知道嗎？一般10歲左右的兒童，每天應(yīng)保證10個小時的睡眠。你覺得咱們班的同學(xué)是不是都有著充足的睡眠，如果沒有，你想說些什么？（合理化建議）
五、延伸
師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計圖表，你們見到過哪些統(tǒng)計圖表呢？
師：同學(xué)們見識可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計圖表。來看看，看我們還能讀到些什么？
課件展示各種統(tǒng)計圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。
統(tǒng)計圖的花樣可多了，今后我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么？
