【#課件# #湘教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：《馬陵之戰(zhàn)》#】課件是教師課堂教學(xué)過程中的重要依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)正常開展的重要保障。課件，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的湘教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：《馬陵之戰(zhàn)》，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助！

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。

　　★了解故事，用自己的話說說故事的梗概。

　　★讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟古代的軍事妙計(jì)，感悟軍事家的智慧。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟古代的軍事妙計(jì)，感悟軍事家的智慧。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們看過很多的戰(zhàn)爭(zhēng)片，戰(zhàn)爭(zhēng)要取得后的勝利光靠勇氣不行，還得有謀略，有軍事妙計(jì)。今天我將帶大家學(xué)習(xí)一個(gè)古代的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，了解古代的軍事妙計(jì)。

　　二、初讀課文

　　1.學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字。

　　2.檢查交流字詞。

　　三、細(xì)讀課文，感悟理解

　　1.朗讀課文給課文標(biāo)好自然段并思考：課文是按什么順序?qū)懙�？按事情的發(fā)展順序來(lái)寫

　　2.課文是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫的，可以分為幾部分？

　　兩部分

　　第一部分（1－2）交代故事的背景。

　　第二部分（3－6）詳細(xì)描寫了馬陵之戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　3.說說課文主要寫了一件什么事？

　　齊軍怎樣戰(zhàn)勝魏軍的

　　4.田忌在什么情況下向詢問孫臏計(jì)策的？

　　魏軍猛追齊軍

　　5.孫臏想到了什么辦法？什么是“減灶示弱”？

　　孫臏為什么會(huì)想到這個(gè)方法？

　　戰(zhàn)爭(zhēng)講究“知己知彼百戰(zhàn)百勝”這也是孫臏取得馬陵之戰(zhàn)勝利的先決條件，他很清楚敵人的優(yōu)勢(shì)“剽悍”，也很清楚敵人的弱點(diǎn)“輕敵”，從而制定了戰(zhàn)勝敵人的三部曲:減灶示弱----誘敵追趕----伺機(jī)伏擊。

　　6.學(xué)習(xí)第四自然段請(qǐng)大家找一找龐涓心理變化的詞語(yǔ)？

　　說一說龐涓為什么會(huì)中計(jì)？

　　開始惴惴不安---振作精神---驕傲

　　狂妄自大

　　找一找第四自然段中那一句是能體現(xiàn)龐涓狂妄自大的句子

　　7.馬陵之戰(zhàn)的結(jié)局怎樣呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)5---6自然段

　　決戰(zhàn)的地點(diǎn)在哪里？一切皆如孫臏所料龐涓帶兵進(jìn)入了包圍圈。

　　齊軍完勝；魏軍潰不成軍，太子申被俘，龐涓自殺。

　　8.你覺得孫臏和龐涓各是怎樣的人？

　　孫臏：善用兵法、料事如神

　　龐涓：輕敵傲慢、狂妄自大

　　四、拓展延伸

　　1、你還知道哪些古今戰(zhàn)爭(zhēng)謀略。

　　2、你從本文中得到哪些啟示？

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　25*馬陵之戰(zhàn)

　　齊軍孫臏減灶示弱誘敵追趕全殲魏軍

　　魏軍龐涓孤軍深入自刎而死潰不成軍

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,正確讀寫生詞.

　　2.了解故事梗概

　　3.了解古代文學(xué)作品的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　過程與方法

　　采用以自學(xué)為主,指導(dǎo)為輔的方法組織自學(xué)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂和不驕傲輕敵的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事梗概。

　　2、領(lǐng)悟軍事妙計(jì)，感悟軍事家的智慧。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、讀寫、理解本課的生字詞。

　　2、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

　　自學(xué)指導(dǎo)：

　　借助工具書，掌握生字新詞，了解課文大意。

　　自主學(xué)習(xí)：

　�。ㄕn前自主完成，小組交流討論）

　　1、給下列生字注音；

　　韓﹙﹚國(guó)妒忌﹙﹚怯懦﹙﹚夜幕﹙﹚潰﹙﹚敗殲﹙﹚滅俘虜﹙﹚暮（）色

　　2、理解下列詞語(yǔ)的意思；

　　求援：剽悍：怯懦：惴惴不安：自刎；

　　3、用下列詞語(yǔ)造句。

　　惴惴不安橫七豎八

　　合作探究：

　　1、朗讀課文并思考：課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　2、再讀課文，給課文分段，試說每段的大意。

　　鞏固訓(xùn)練：

　　請(qǐng)同學(xué)們暢談自己讀課文后的感受。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

　　1、深入理解課文內(nèi)容。

　　2、領(lǐng)悟軍事妙計(jì)，感悟軍事家的智慧。

　　自學(xué)指導(dǎo)：

　　自讀自悟、合作探究。

　　自主學(xué)習(xí)：

　　1、說說你對(duì)“減灶示弱、誘敵追趕”的理解？

　　2、田忌在什么情況下詢問孫臏計(jì)策？

　　合作探究：

　　1、魏軍猛追齊軍，田忌問孫臏如何對(duì)付魏軍，孫臏想出了一條什么妙計(jì)？

　　2、孫臏為什么會(huì)想出這條妙計(jì)？

　　3、龐涓是怎樣中計(jì)的？

　　4、你覺得孫臏和龐涓分別是怎樣的人？

　　四、知識(shí)梳理（自主完成）

　　五、學(xué)習(xí)反思（自我小結(jié)）

　　六、拓展延伸。

　　1、你還知道哪些古今戰(zhàn)爭(zhēng)謀略。

　　2、你從文章中得到哪些啟示。