【#課件# #人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《獄中聯(lián)歡》#】課件在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用，它對(duì)于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識(shí)容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為語(yǔ)文教學(xué)打開了更加廣闊的新天地。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《獄中聯(lián)歡》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒆x懂課文，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。

　�。�、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。

　�。�、認(rèn)識(shí)5個(gè)字.

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。�、用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容；理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程和革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。

　�。病⒗首x訓(xùn)練。

　　課型：獨(dú)立閱讀課

　　教學(xué)方法：講授法、談話法。

　　教學(xué)手段：用“小黑板”輔助教學(xué)。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文，理清課文條理。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　<一>釋題，激發(fā)閱讀愿望，預(yù)習(xí)課文。

　　１、出示課題，讀題釋題。

　　從課題中，我們可以知道什么？

　　“獄中”是地點(diǎn)，“聯(lián)歡”是內(nèi)容。獄中能聯(lián)歡嗎？誰(shuí)和誰(shuí)聯(lián)歡？為什么聯(lián)歡？

　　２、讀“提示”，解答以上問(wèn)題。

　　簡(jiǎn)介背景：“獄中聯(lián)歡”節(jié)選自《紅巖》第１６章。敁聯(lián)歡指監(jiān)獄里的革敁命前輩慶祝１９４９年的元旦。敋當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量，反撲過(guò)來(lái)。在這樣的情況下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行了一個(gè)別開生面的新年聯(lián)歡會(huì)，慶祝全國(guó)范圍內(nèi)的革命勝利，對(duì)獄中的革命力量進(jìn)行了檢閱。

　　３、他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁茨敲礆g樂(lè)？

　　因?yàn)辄h和人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利，使他們無(wú)比激動(dòng)，心中充滿了對(duì)勝利的信心，所以，他們即使在敵人的魔掌里也那么歡樂(lè)。

　�。础�帶著問(wèn)題，預(yù)習(xí)課文。

　　預(yù)習(xí)要求：

　�。ǎ保┛焖匍喿x，能看出聯(lián)歡的各個(gè)過(guò)程，在課文中劃一劃關(guān)鍵詞。

　　（２）把含義深刻的句子畫出來(lái)。想一想它的含義。

　　<二>初讀課文，理解課文內(nèi)容，完成課后作業(yè)第１題。

　　<三>按聯(lián)歡的過(guò)程（事情發(fā)展的順序分段）

　　第一段：講新年大聯(lián)歡開始，難友們縱情高歌。

　　第二段：講難友們淘范文網(wǎng)所有的對(duì)聯(lián)，都洋溢著革命的樂(lè)觀精神�！�

　�。粒�“革命的樂(lè)觀精神”指對(duì)革命勝利充滿信心。

　�。拢�含義：獄中的革命前輩雖然身處在敵人的監(jiān)獄里，但對(duì)中國(guó)革命的勝利充滿信心，并用自己的斗爭(zhēng)表示對(duì)敵人的蔑視。

　�。础⑿〗Y(jié)：本段寫了革命者利用聯(lián)歡對(duì)敵人進(jìn)行了巧妙、堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了革命的樂(lè)觀主義精神，敵人卻無(wú)可奈何。

　

【篇二】

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、朗讀課文,自學(xué)生字新詞語(yǔ)。

　　2、了解我國(guó)古代書法家及其書法特點(diǎn)。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書法藝術(shù)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示課題,揭題:

　　1、“名碑”指什么?

　　2“薈萃”什么意義?

　　二、檢查生詞預(yù)習(xí)情況情況

　　名碑薈萃博采眾長(zhǎng)瀟灑清秀骨氣勁峭法度嚴(yán)整辭官不就遒勁郁勃美不勝收瑰寶觀摹剛勁王羲之顏真卿柳公權(quán)歐陽(yáng)詢

　　三、朗讀文章，整體感知，理清層次。

　　1、課文寫了什么？

　　2、怎樣來(lái)寫的呢？

　　3、學(xué)習(xí)第一部分。

　　4、分組學(xué)習(xí)第二部分，4人一小組

　　第一大組學(xué)習(xí)王羲之；

　　第二大組學(xué)習(xí)歐陽(yáng)詢；

　　第三大組學(xué)習(xí)顏真卿；

　　第四大組學(xué)習(xí)柳公權(quán)；

　　朗讀課文，并且說(shuō)出每位書法家的書法特點(diǎn)。（朗讀5分鐘）

　　特點(diǎn)：

　　王羲之：博采眾長(zhǎng)、瀟灑清秀

　　歐陽(yáng)詢：骨氣勁削、法度嚴(yán)整

　　顏真卿：端莊雄偉、遒勁郁勃

　　柳公權(quán)：骨力遒勁、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

　　每個(gè)大組要1組同學(xué)來(lái)匯報(bào)。

　　5、你喜歡哪一種字體？請(qǐng)你找到自己的伙伴，一起來(lái)?yè)?dān)任碑林的解說(shuō)員，解說(shuō)你喜歡的那一個(gè)作品。

　　6、你們剛才介紹的名家，他們的作品在西安碑林中都有收藏。這些名家書法藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，字文皆美，因此，課文中的后一段這樣說(shuō)——齊讀后一段。

　　7、結(jié)合板書總結(jié)全文

　　四、談?wù)勀愕氖斋@（內(nèi)容、思想、寫作方法）

　　1、交流內(nèi)容上的收獲。

　　2、交流思想上的收獲。

　　3、交流寫作方法上的收獲。

　　五、課后作業(yè)

　　六、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了四種書體，你們知道還有哪些名家名碑？欣賞圖片。

　　有什么感想？你有什么辦法讓更多的人了解我國(guó)西安的這座書法藝術(shù)寶庫(kù)？請(qǐng)你為西安碑林設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。交流。

　　板書設(shè)計(jì)

　　5、名碑薈萃

　　王羲之、瀟灑清秀

　　歐陽(yáng)詢、骨氣勁峭、法度嚴(yán)整

　　顏真卿、端莊雄偉、遒勁郁勃(藝術(shù)瑰寶文化遺產(chǎn))

　　柳公權(quán)、骨力遒勁、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)