【#課件# #滬教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《你像一個(gè)巨人》#】教學(xué)課件輔助教學(xué)雖能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和求知欲，然而多媒體教學(xué)的格式化、定義化、程序化的特點(diǎn)，下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的滬教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《你像一個(gè)巨人》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在對(duì)比閱讀中，體會(huì)巨人前后的態(tài)度變化。

　　2.結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“快樂(lè)要與大家分享”的道理。

　　3.學(xué)習(xí)童話獨(dú)有的語(yǔ)言，續(xù)編故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在對(duì)比閱讀中，體會(huì)巨人前后的態(tài)度變化，從中明白道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受童話的魅力，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式續(xù)編故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用

　　聽(tīng)寫(xiě)四字詞語(yǔ)，讀一讀說(shuō)一說(shuō)。鮮花盛開(kāi)鮮花凋謝鮮果飄香白雪一片狂風(fēng)大作雪花飛舞綠樹(shù)成陰樹(shù)葉飄落冰雪覆蓋巨人的花園以前是春天（）、夏天（）、秋天（）、冬天（），他趕走孩子們以后，花園里天天（）、（），孩子們偷偷鉆進(jìn)來(lái)后又給了花園春意，可是巨人又訓(xùn)斥孩子們，把孩子們趕跑了，與此同時(shí)（）、（）、花園又被（）了。

　　師小結(jié)：是巨人的態(tài)度和行為讓花園前后有了這樣的變化。讓我們打開(kāi)書(shū)本繼續(xù)走進(jìn)王爾德的《巨人的花園》。

　　二、對(duì)比朗讀，體會(huì)巨人的冷漠與改變

　　1.默讀課文，想一想巨人之前的態(tài)度是怎么樣的？他幾次驅(qū)趕孩子們？后來(lái)是怎么樣的？把描寫(xiě)巨人言行的句子畫(huà)下來(lái)讀一讀。

　　2.學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，交流反饋。

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　4.你感覺(jué)到這是怎樣的一個(gè)巨人？補(bǔ)充資料：巨人沒(méi)有朋友，他一個(gè)人呆在花園里。他每天都很孤獨(dú)，的朋友是一個(gè)妖怪。因?yàn)樽约菏蔷奕�，所有的人都向他投去奇怪的眼神。他變得不�?ài)說(shuō)話，有他到妖怪家去，把他想說(shuō)的話都說(shuō)了，這一走就是七年。

　　5.小男孩的眼神仿佛在說(shuō)什么？

　　6.這是一個(gè)普通的親吻嗎？它吻走了什么？吻來(lái)了什么？（冷酷、無(wú)情、訓(xùn)斥；關(guān)愛(ài)、溫暖、改變。）

　　7.如果你是巨人，你明白了什么？（快樂(lè)要與人分享。）

　　三、結(jié)合生活，領(lǐng)悟童話中的道理

　　巨人懂得了與孩子們一起分享，所以他快樂(lè)了，所以他的花園四季如春了，這是多美好的畫(huà)面，這種美好的畫(huà)面，我們?cè)谕�話世界里常常能夠看到，在生活中也能看到。孩子們你們�(cè)谏�活中有與人分享帶來(lái)快樂(lè)的小故事嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。）

　　師小結(jié)：是啊，快樂(lè)就是與人分享�？鞓�(lè)就是給別人送去溫暖與關(guān)愛(ài)。雖然現(xiàn)實(shí)生活中的美好沒(méi)有童話中那么神奇，但同樣也會(huì)帶給人許多欣喜，對(duì)嗎？

　　四、續(xù)編故事，感受童話的魅力

　　1.讀完這個(gè)故事，我們仿佛和巨人同喜同悲，孩子們，你們?cè)敢獬蔀橥�話中的一員嗎？那么就讓我們繼續(xù)把這個(gè)故事寫(xiě)下去吧。續(xù)編故事：巨人把花園還給了孩子們，又是一年春天來(lái)了。（詞語(yǔ)提供：不再是……而是……；巨人、孩子們、花園。）

　　2.故事交流。

　　3.完成課堂作業(yè)本剩余作業(yè)。

　　4.補(bǔ)充資料袋。推薦《格林童話》《王爾德童話集》

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　巨人的花園四季如春第訓(xùn)斥凄涼增添春意對(duì)比第二、三次驅(qū)趕冰雪覆蓋改變充滿歡樂(lè)想象分享、溫暖、關(guān)愛(ài)

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助拼音認(rèn)讀“巨、坪、藏、森、婚、禮、震、弱、保、護(hù)”10個(gè)生字；注意區(qū)分平翹舌音、前后鼻音；認(rèn)識(shí)部首“示字旁”。會(huì)描寫(xiě)“坪、保、護(hù)、弱、林、禮”

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，能把自己的感受讀出來(lái)；背誦課文。

　　3、理解課文意思，愛(ài)護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)小生命。

　　教學(xué)媒體：

　　錄像、幻燈片、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題。

　　1．多媒體引入

　　師：你們知道嗎？在一個(gè)奇妙的世界里，一束草葉就是濃密壯觀的叢林，小小的露珠比籃球都大，在這里，小小的草葉會(huì)變得巨大無(wú)比，小小的雨點(diǎn)就如狂風(fēng)暴雨，在這里，住著一些特別的小居民……這就是屬于昆蟲(chóng)的微觀世界，睜大眼睛，我們來(lái)做昆蟲(chóng)世界的探險(xiǎn)旅行吧！

　　放錄像

　　看了片子，你想說(shuō)什么？

　　我覺(jué)得——

　　2．對(duì)于這里的居民——各種小昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，你，人類世界中的你，就像是一個(gè)巨人。

　　3．板書(shū)課題

　　教學(xué)生字：巨（筆順）。

　　二、感知課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1．為什么這樣說(shuō)呢？我們聽(tīng)聽(tīng)錄音，注意聽(tīng)清生字的讀音

　　2．交流自學(xué)情況

　　讀詞語(yǔ)（注意平翹舌音）

　　藏進(jìn)、森林、地震、保護(hù)、巨人、弱小草坪、婚禮

　　交流注意點(diǎn)——

　　禮，部首“示字旁”

　　品字結(jié)構(gòu)——三木森，坪——換部首，弱——書(shū)空

　　開(kāi)雙軌火車(chē)讀生字

　　比比誰(shuí)快

　　3．老師很想聽(tīng)聽(tīng)你們能把音讀準(zhǔn)嗎，把句子讀通嗎？

　　齊讀課文

　　三、課文學(xué)習(xí)，拓展說(shuō)話

　　1．學(xué)習(xí)第三節(jié)課文

　　面對(duì)這些可愛(ài)的、滑稽的、同時(shí)又是弱小的小精靈們，詩(shī)人呼吁我們要——

　　出示第三節(jié)

　　別踐踏它們的家園哪！

　　它們也在享受著親情。

　　它們的世界還很弱小，

　　你是保護(hù)它們的主人。

　　（1）指名讀

　�。�2）哪個(gè)詞的意思不明白？

　　預(yù)設(shè)：解釋親情——小動(dòng)物們會(huì)有些什么親情呢？比如說(shuō)，他們也會(huì)_________

　　2．學(xué)習(xí)第一、二節(jié)課文。

　　思考：從課文什么地方可以看出這些小動(dòng)物們?cè)谙硎苤�親情？什么地方可以看出這些小動(dòng)物們確實(shí)很弱��？

　�。�1）自己讀讀一二小節(jié)

　　（2）同桌合作讀，嘗試表情朗讀課文，還可以加上動(dòng)作表演讀，齊讀

　�。�3）想想，還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加婚禮？

　　拿出自己準(zhǔn)備的昆蟲(chóng)卡片，交流

　　（4）親情，不僅人類具備，小昆蟲(chóng)們也具備，你們看，小昆蟲(chóng)們?cè)诤臀覀冋f(shuō)話呢！

　　放映昆蟲(chóng)燈片，感受昆蟲(chóng)的“趣”

　　（5）這些精靈們?cè)诓輩怖镞�會(huì)有些什么有趣的活動(dòng)呢？你能仿造課文說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　出示句式

　　它們也許正在_________

　　自己準(zhǔn)備交流

　　如果把你說(shuō)的內(nèi)容當(dāng)成標(biāo)語(yǔ)，掛在草叢前，花壇邊。

　　相信別人看了你的話，一定會(huì)被你感動(dòng)的，會(huì)輕輕地放下準(zhǔn)備踩草坪的腳，會(huì)_________

　　四、總結(jié)全文，適當(dāng)拓展

　　1．對(duì)呀！我們是巨人，我們更應(yīng)當(dāng)好巨人，只有能夠保護(hù)弱小的，才是真正的巨人，（板書(shū)）現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)讀讀第三節(jié)

　　2．老師相信懷著一顆關(guān)愛(ài)動(dòng)物植物的心去讀這首詩(shī)歌，一定會(huì)讀的很好，讓我們一起來(lái)試一試。

　　3．也許，今天你會(huì)突然對(duì)昆蟲(chóng)世界產(chǎn)生了興趣，向你的同桌介紹你感興趣的昆蟲(chóng)（拿出自己制作的昆蟲(chóng)卡，交流）

　　4．老師介紹益蟲(chóng)，并推薦

　　國(guó)家地理——昆蟲(chóng)悟語(yǔ)

　　野生動(dòng)物之家

　　中國(guó)自然

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　52你是一個(gè)巨人

　　弱小的世界——保護(hù)——

　　人類強(qiáng)大的世界

　　蝴蝶甲蟲(chóng)等

　　巨人——你

　　大森林——草叢

　　一場(chǎng)地震——腳