教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，了解課文內(nèi)容，能用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。
2、能在正確流利有感情的朗讀中體會(huì)少年鄧小平的品質(zhì)和特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，了解少年鄧小平的事。
教學(xué)難點(diǎn)：
在朗讀中體會(huì)鄧小平的品質(zhì)和特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、我會(huì)讀私塾懂得附近敬畏背誦逗人巨大惹惱目瞪口呆活潑頑皮聰明勇敢
2、聽(tīng)寫巨、畏、懂
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、再讀課文，質(zhì)疑，再現(xiàn)情景。
1、出示自學(xué)提示
2、根據(jù)提示帶著問(wèn)題默讀課文。快速默讀課文，看看課文寫了少年鄧小平的哪幾件事？
對(duì)于課文中講述的鄧小平的故事，說(shuō)說(shuō)哪件事情讓你感興趣？為什么？
四、分析課文，反饋練習(xí)。
1、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文寫少年鄧小平的哪幾件事？
2、第幾自然段寫了背課文這件事？鄧小平是怎么背課文的？找出句子，好好讀讀。（理解后背）不僅而且
3、當(dāng)小先生找出動(dòng)詞，指名學(xué)生表演。表現(xiàn)了他是怎樣的孩子？
4、學(xué)習(xí)爬石龜這件事。這是一個(gè)什么樣的石龜？它有哪些來(lái)歷？
5、鄧小平見(jiàn)到石龜是什么表現(xiàn)？小伙伴是什么表現(xiàn)？你從他們不同的表現(xiàn)中知道了什么？
對(duì)課文中寫的這幾件事情，你對(duì)哪件事情感興趣？為什么？
五、拓展延伸
學(xué)到這里，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的孩子？其實(shí)，鄧小平還有很多的事跡，課本上沒(méi)有寫出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你搜集到的鄧小平的事跡，全班交流。
六、小結(jié)
鄧小平是我們國(guó)家的第二位領(lǐng)導(dǎo)人，他領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改革開放，進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，是我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。他提出“一國(guó)兩制”，使香港和澳門順利回歸。
七、課堂檢測(cè)
1、辨一辨，認(rèn)一認(rèn)，再組詞。
腦（）巨（）碰（）若（）
惱（）臣（）硬（）惹（）
2、讀一讀，從下列詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)造句。
表?yè)P(yáng)害怕巨大聰明勇敢玩耍理解附近活潑頑皮
板書設(shè)計(jì)：
少年鄧小平
背課文、理解后背
當(dāng)小老師、活潑頑皮
爬石龜、聰明勇敢
教學(xué)目的：
1、了解一代偉人鄧小平少年時(shí)期為追求理想、追求真理所留下的曲折而堅(jiān)實(shí)的腳印。
2、學(xué)習(xí)鄧小平爺爺從小就有學(xué)習(xí)刻苦、崇尚科學(xué)、助人為樂(lè)、意志頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。
3、了解19世紀(jì)初期，發(fā)生在中華大地上的一系列轟轟烈烈救國(guó)救民的革命斗爭(zhēng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們平時(shí)都讀過(guò)哪些偉人故事或偉人傳記？你喜歡哪一個(gè)偉大的人物？
2、同桌相互交流，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
3、小結(jié)：閱讀“偉人傳記”，帶給我們的是思想上的啟迪，情操上的榜樣，成功的秘訣。
二、走進(jìn)《少年鄧小平》
1、同學(xué)們，近老師也讀了一本書，書的名字叫《少年鄧小平》這本書讓我們見(jiàn)證了一代偉人少年時(shí)期為追求理想、追求真理所留下的曲折而堅(jiān)實(shí)的腳印。
2、你對(duì)鄧小平有了解嗎？說(shuō)一說(shuō)。（生自由發(fā)言）
3、師補(bǔ)充介紹鄧小平鄧小平爺爺在我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人中威望，功勛卓著。他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家。小時(shí)候，爸爸媽媽給他取的名字叫鄧先圣，7歲上學(xué)的時(shí)候就改名叫鄧希賢了，他1904年出生在四川省廣安縣牌坊村，20年代，16歲的鄧小平就去法國(guó)留學(xué)了。后來(lái)，在廣西領(lǐng)導(dǎo)了百色起義，創(chuàng)建了中國(guó)工農(nóng)紅軍革命根據(jù)地；從30年代到1977年黨的xx屆xx全會(huì)召開，鄧小平的政治生涯，充滿了傳奇色彩，50年代他就是國(guó)務(wù)院副總理，1992年鄧小平“南巡”，他指出黨的基本路線要100年不動(dòng)搖，這一年他被推選為世界風(fēng)云人物，是他把改革開放定為基本國(guó)策，是他首先提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，還收回了香港、澳門。1997年2月，93歲的鄧小平爺爺去世了，他永遠(yuǎn)地離開了我們。
4、師簡(jiǎn)單介紹《少年鄧小平》的內(nèi)容。
本書從一個(gè)小村莊開始，以散文故事的形式，講述了鄧小平幼年、童年、少年以及青年時(shí)代的成長(zhǎng)歷程——從出生到進(jìn)入私塾發(fā)蒙念書；從鄉(xiāng)里的北山初等小學(xué)堂、廣安縣立高等小學(xué)堂再到廣安縣中學(xué)堂；16歲那年，從重慶留法勤工儉學(xué)預(yù)備學(xué)校畢業(yè)后，沿著長(zhǎng)江走出四川，走出國(guó)門，前往法蘭西尋找救國(guó)救民的夢(mèng)想„„村莊、田野、山崗、河流、桑園、小學(xué)堂、中學(xué)堂，還有故鄉(xiāng)大地上四季的風(fēng)雨，風(fēng)起云涌的年代里各種新思潮的吹襲和滌蕩，異國(guó)他鄉(xiāng)輾轉(zhuǎn)而艱辛的勞動(dòng)和求學(xué)生活„„這一切，也都見(jiàn)證了一代偉人早年所留下的曲折而堅(jiān)實(shí)的生命腳印，以及追求理想、追求真理的串串足跡„„本書以散文故事的形式，講述了鄧小平幼年、童年、少年以及青年時(shí)代的成長(zhǎng)歷程。
5、你知道書的作者嗎？你還讀過(guò)他的什么書？
