教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、進一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。
重點、難點：
1、重點：朗讀課文。
2、難點：體會對五星紅旗的感情。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、復習導入。
上節(jié)課，我們學習了24課，已經(jīng)和這篇課文的生字寶寶交了朋友，來！我們跟它們打聲招呼吧！每個生字讀兩遍。（真響亮，讀得多準呀�。�
師：多讀多認就能把這些生字記得更牢。那詞語你能讀好嗎？咱們開火車讀。（小火車開得多順利呀！聲音真響亮�。�
二、初讀課文。
1、聽課文朗讀。想想：冬梅到北京后的第一個愿望是什么？
�。ㄕn件出示）
2、請同學們快速地標出課文有幾個自然段。
三、講讀課文
1、學習第一自然段。
�。�1）冬梅當上了希望小學的代表后，從哪里來到了哪里？（從山溝溝來到首都北京）
2、學習第二自然段。
�。�1）學生齊讀第2自然段。說一說，冬梅到達北京后的第一個愿望就是去天安門看升旗，這說明了什么？（冬梅心中有祖國，冬梅熱愛祖國）
（2）師生分角色朗讀，老師飾領隊的，學生演冬梅。
師問：“冬梅，你到北京后的第一個愿望是什么？”（師強調(diào)“第一個”）
生齊答：“去天安門廣場看升旗！”
3、學習第3個自然段。
（1）自由讀第3自然段。
（2）提出問題：和冬梅一樣想來天安門廣場看升旗的人怎么樣？（很多）
�。�3）圖片與課文結(jié)合，體會看升旗人多。
A、圖片展示國慶20萬人在天安門廣場看升旗的壯觀場面。問：看到這些圖片，你有什么想法？
B、課文中是怎樣描述看升旗的人很多的？找出來讀一讀。
C、指導讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會看升旗的人多。
4、精讀第4、5自然段，品讀理解。
�。�1）師：現(xiàn)在，我們就和冬梅一起來感受一下天安門廣場升國旗時的莊嚴時刻。
（2）播放視頻：升國旗儀式。要求學生認真觀看，注意畫面上的人物都有什么樣的表情？有什么樣的動作？當時人物的心情怎么樣？
�。�3）學生交流所見所感，體會“莊嚴”的意義。
�。�4）朗讀課文4、5自然段，問：武警戰(zhàn)士、冬梅、解放軍叔叔在升旗時是怎么做的，心情怎樣？課文中是怎樣描述的？
議一議重點句子：（看圖找句子）
A、一隊武警戰(zhàn)士護衛(wèi)著國旗，邁著威武整齊的步伐走過來了。
找出武警戰(zhàn)士有些什么動作：護衛(wèi)、邁、走。
請學生表演，體會“威武“雄壯的氣勢。
指導朗讀，語氣要鏗鏘有力。
B、解放軍叔叔：一位解放軍叔叔舉起手，向紅旗敬禮。
解放軍叔叔是怎么做的？
請同學們想像一下，他當時的表情是怎樣的？
指導朗讀。
C、冬梅：她也把手高舉過頭，心中默默地念著：我們熱愛你，五星紅旗！
冬梅為什么“眼中閃著淚光”？
師小結(jié)：五星紅旗是祖國的象征，它的緩緩升起代表了祖國人民的生活過得越來越美好！看著高高飄揚的五星紅旗，會讓我們每個人都激動和自豪的。
學生帶著對五星紅旗與偉大祖國的熱愛，深情齊讀：“我們熱愛你，五星紅旗！”
四、拓展延伸，布置作業(yè)
北京是我國的首都。有很多古典建筑，風景優(yōu)美。冬梅到了北京后的第一個愿望是去天安門廣場看升旗。如果你到了北京，第一個愿望是什么？（還有誰有不同的愿望嗎？）老師先祝你們早日實現(xiàn)自己的這個愿望，現(xiàn)在老師請你們來欣賞一下北京的古典建筑和旅游勝地。你們今天放學后，可以從爸爸媽媽那里更多地了解北京，收集有關(guān)北京的資料。這節(jié)課我們就上到這里。
教學目標：
1、能有感情地朗讀課文。
2、使學生能正確理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
1、理解課文內(nèi)容。
2、領會課文所表達的思想感情。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課。
1、出示課題，直接導入。
2、學生齊讀課題。
二、復習生字詞。
1、課件出示生字詞。
2、指名讀。
3、學生齊讀。
三、激發(fā)興趣，朗讀課文。
1、課件出示“北京”主要景點圖片。讓學生談看后的感受，并說說如果自己到了北京，想去什么地方？隨機引出課文。
2、看課文朗讀動畫片。要求：認真看，仔細聽。
3、自讀課文。要求：借助拼音讀準字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多讀幾遍。
4、學生齊讀課文。
四、學習1---3自然段，了解冬梅的愿望。
1、冬梅當上了希望小學的代表后，從哪里來到了北京？讓學生聯(lián)系自己的生活環(huán)境理解“山溝溝”。
2、指導學生朗讀。要讀出冬梅初到首都北京的喜悅之情。
3、冬梅到達北京后想去什么地方？也就是她的第一愿望是什么？指導學生用課文中的語句回答。(板書：看升旗)標出感嘆號，指導學生要讀得肯定、不猶豫，體會這是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗讀。師問：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么？”
生答：“去天安門廣場看升旗!”
5、師：和冬梅一樣想去天安門廣場看升旗的人多嗎？從第三自然段找出這句話。指導學生讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會看升旗的人多。
五、學習4、5自然段，品讀理解，升華情感。
1、師：過了一會兒，冬梅期盼已久的升旗儀式終于開始了。在升旗的時候，武警戰(zhàn)士、冬梅、還有一位解放軍叔叔他們是怎么做的？課文中是怎么寫的？讓學生四個人一小組討論，畫出相關(guān)的句子。
2、指名說武警戰(zhàn)士是怎么做的？通過動詞護衛(wèi)、邁、走理解威武的含義。指導學生讀出鏗鏘有力的語氣。
3、指名說解放軍叔叔是怎么做的？指導朗讀。
4、冬梅又是怎么做的？她為什么“眼中閃著淚光”？指導朗讀。
5、播放天安門廣場看升旗的視頻，讓學生感受這一莊嚴時刻�？春笳f說自己的感受。理解冬梅的心里話：“我們熱愛你，五星紅旗!”(板書：熱愛五星紅旗、熱愛偉大祖國)
6、欣賞歌曲《國旗多美麗》，進一步激發(fā)學生對國旗和祖國的熱愛。
六、全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在天安門廣場，親眼看見了解放軍叔叔升國旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對國旗、對祖國的無限熱愛。希望每一位同學都能像冬梅一樣永遠熱愛五星紅旗，熱愛我們的祖國。
教學目標：
�。�.認識本課16個生字。
�。�.能有感情地朗讀課文。
�。�.使學生能正確理解課文的內(nèi)容，進一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
1.認識本課生字，理解課文內(nèi)容。
2.領會課文所表達的思想感情。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
第一課時
一、談話導入新課：
小朋友，我國的首都是哪里？（北京）去過北京嗎？如果去北京你想去什么地方？干什么？從而揭示課題——第一個愿望。是誰的愿望？愿望是什么？
二、帶著上面的問題，初讀課文。
�。保柚匆�，把句子讀通順。
2.師生同讀課文。
3.．聽錄音，生標出自然段。
4．畫出自己不懂的地方。
三、講讀課文。
�。保樊斏狭讼ＭW的代表后，從哪里來到了哪里？請同學們讀讀第一自然段。讀后，幫助學生理解“希望小學”“代表”“首都”等詞。
�。玻畬W生齊聲朗讀第二自然段，說一說，冬梅到達北京后的第一愿望是什么？這說明了什么？
�。常鷰е铝袉栴}朗讀第３自然段：
�。ǎ保┦鞘裁磿r候帶冬梅和小伙伴們?nèi)ヌ彀查T廣場的？
�。ǎ玻┻@時候有沒有升國旗？從哪里可以看出？
（３）升國旗的時刻是一種什么時刻？課文里用一個詞概括出來了，誰能找到這個詞？
�。矗猩舐暲首x第４、５自然段，誰能說說這兩自然段寫了什么內(nèi)容？
（１）出示多媒體課件，展示武警戰(zhàn)士護衛(wèi)國旗，邁著威武整齊的步伐走過來的情景。讓學生通過觀察，感受武警戰(zhàn)士的威武，從而理解威武的含義。
�。ǎ玻├^續(xù)出示多媒體課件，播放升國旗的情景，讓學生充分感受放國歌時的莊嚴，使學生入情入境，然后學習第５自然段。
“五星紅旗緩緩升起”一句中，“緩緩”是什么意思？能用哪一個詞替換？
看到升國旗，冬梅心情怎樣？從哪句可以看出來？學生齊聲朗讀這一句。
她看見一位解放軍叔叔舉起手，向國旗敬禮，她的心情會怎樣？指導學生觀察書上插圖。
如果你看到升國旗的情景，你的心情會怎樣？如果你親眼在天安廣門場看見解放軍叔叔升國旗，你會怎么做？
四.有感情地朗讀課文，領會課文所表達的思想感情。
1.自由讀,師巡回傾聽作指導。
2.分組,分節(jié)讀,看誰讀得有感情。
五.全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在天安門廣場，親眼看見了解放軍叔叔升國旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對國旗、對祖國的無限熱愛。
早早
板書：武警
第一個愿望——北京看升國旗{緩緩升起}熱愛國旗
激動
敬禮
第二課時
教學目標：
�。�.復習課文的內(nèi)容，進一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。
2.學會本課的７個生字。
教學重難點：學會本課７個生字。
教學準備：生字卡片
教學過程：
一.檢查學生有感情地朗讀課文的情況，導入新課。
二.自己再讀課文，畫出本課生字,邊畫邊記:拼讀,記字形。
三.用卡片檢查識字情況。
京士衛(wèi)齊淚熱愛
四、用自己喜歡的方法識記生字。
五.全班交流識字方法。
�。保檬熳�。
京
比較識記：士——土愛——受
形象識記：淚——眼睛流出的水。
愛——一手把朋友拉進屋。
齊
�。玻浌P順，筆畫。
衛(wèi)
熱
愛
六.指導書寫。
1.學生描紅并練習書寫，師巡視指導。
壯（雄壯壯大強壯）敬（尊敬敬禮崇敬）
2.你有什么愿望說給同桌聽聽,然后用愿望寫一句話.
