教學目標:
1、認識生字10個,繼續(xù)學習部首查字法查字。
2、能正確流利的朗讀課文。,積累詞語12個。
3、能講一個自己喜歡的動畫人物的小故事。
4、明白不能一味追求金錢的道理。
教學時間:一課時
教學過程:
一、揭示課題:
1、你喜歡看那些動畫片?
2、你們看過《唐老鴨》的故事嗎?
板書課題:唐老鴨新傳
二:出讀課文,學習生字
1、邊聽錄音,邊標上小節(jié)號。說說課文有幾小節(jié)?
2、學習第一節(jié)
(1)唐老鴨為什么要賣鴨毛?用______劃出有關(guān)句子
。2)出示句子,學習生字。
a.找出句子中的一對反義詞。(買賣)
買賣
媽媽給我()了一只文具盒。
商店里()出了許多空調(diào)。
b.比較:銜假
。3).齊讀有關(guān)句子。
。4)賣掉了鴨毛結(jié)果怎樣?出示“這是沉下去”。
a.學習生字:而沉
b.說出“沉”的反義詞?
3、唐老鴨為什么會這樣的?你想對唐老鴨說些什么?(說話訓(xùn)練)
4、出示句子:你失去了珍貴的羽毛,也就沒有了足夠的浮力。
a.指名讀
b.學習“珍貴”
c.齊讀句子。
5、第4節(jié)。
學習生字:悔錢
說說有什么好辦法記住它?
6、讀課文。
三:復(fù)習鞏固:
1、抽讀生字卡片。
2、讀詞語。
教學目標:
1、能在語言環(huán)境中認識本課的幾個生字“傳、悔、買、賣、浮、沉”。
2、能正確流利地朗讀課文,讀文時做到不加字、不漏字、不改字并按標點停頓,積累課文中出現(xiàn)的幾個詞語。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生靜心讀文的好習慣,通過學習課文,懂得不能一味追求金錢的道理。
教學過程:
一、直接導(dǎo)入
1、出示圖片1,這是誰,你認識嗎?請你來喊一喊它的名字。師板書:唐老鴨
出示圖片2,這兒還有一張?zhí)评哮喌恼掌,比較一下,你有什么想問嗎?(結(jié)合出示詞語:羽毛、豐滿漂亮)
2、揭題,認識“傳”字。
二、初讀感知
1、想不想聽這個故事,師范讀。
2、多么有趣的故事啊,你想讀嗎?自由練讀。
3、檢查。
認讀詞語
美美地高興地珍貴浮力
后悔沉下去賣鴨毛買大衣
在這些詞語中有一對反義詞,你能把它找出來嗎?
買——賣浮——沉
4、指名四生分讀課文,其它小朋友思考:原來羽毛豐滿漂亮的唐老鴨怎么成了這幅模樣?
生回答,結(jié)合出示:唐老鴨賣掉了自己的羽毛。
三、講讀理解
1、唐老鴨為什么要賣掉自己的羽毛?仔細讀第一節(jié),用劃出答案。
2、交流,師相機指導(dǎo)朗讀。
出示:因為唐老鴨聽到看到就想。所以唐老鴨賣掉了自己的羽毛。
3、賣掉了鴨毛,換了一大筆錢,唐老鴨都做了些什么?
出示句子:他賣掉鴨毛,——走在街上。自由練讀
指名一邊表演一邊讀,相機采訪。
此時此刻的唐老鴨,你覺得用哪個詞語來形容ZUI恰當?(得意洋洋、興高采烈)
你現(xiàn)在就是這只唐老鴨,讓我們一起來讀讀這句話。
4、引讀,唐老鴨就這么得意洋洋地走在大街上,突然傳來了鴨子們——,原來是——。于是——
出示相關(guān)句子,找出句中的動詞。
體會前后兩組動詞的不同,說說文中是用哪個字把他們連接起來的?(可是)
指導(dǎo)朗讀。
5、在這萬分緊急的情況下,唐老鴨只能大呼“救命!一般人們在怎樣的情況下才會喊救命?
6、咦?奇怪了,鴨子是大家公認的游泳高手,可唐老鴨卻因為差點淹死而大呼“救命”,請你讀一讀第三小節(jié),告訴她原因。生自由讀,用“因為——所以——”說說原因。鴨子們的話說完了嗎?從哪兒看出來?請你把省略號去掉,把這句話寫完整:就會
7、由此可見,羽毛對鴨子而言(僅僅是豐滿漂亮嗎?文中一個詞語“珍貴”)羽毛對鴨子而言不僅而且
8、師小結(jié)。
四、提升感悟
1、師引讀ZUI后一小節(jié),唐老鴨真后悔啊,它后悔不該——
2、練習說話
羽毛對于唐老鴨來說真的太珍貴了,可看著他這么后悔,我迫不及待地想安慰他但想到他貪圖錢財,為了享受而失去珍貴的羽毛,我又忍不住要批評他幾句為了讓他今后不再犯同樣的錯誤,我還想勸告他一下。
。ㄕ埬氵x擇一個,對唐老鴨說上一兩句話。)
五、錄音播放:收鴨毛!收鴨毛!高價收鴨毛!
熟悉的聲音又在耳邊響起,唐老鴨這次又會怎么想怎么做呢?這下一個新傳呀,就留給我們小朋友來編了!