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小學(xué)教資教育教學(xué)知識(shí)考點(diǎn)精髓:小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

時(shí)間:2019-06-27 13:13:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
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  兩種常見(jiàn)敘事線(xiàn)索:物線(xiàn)、情線(xiàn)。兩種語(yǔ)言類(lèi)型:口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。

  兩種論證方式:立論、駁論。

  兩種說(shuō)明語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)。

  兩種說(shuō)明文類(lèi)型:事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。

  兩種環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)——烘托人物心情,渲染氣氛;社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)——交代時(shí)代背景。

  兩種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

  三種人稱(chēng):第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)。

  三種感情 色彩:褒義、貶義、中性。

  小說(shuō)三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)、故事情節(jié)(開(kāi)端、發(fā)展、高 潮、結(jié)局)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)。

  議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

  議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論)。

  三種說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

  五種論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證。

  五種表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。

  六種邏輯順序:①一般←→個(gè)別;②現(xiàn)象←→本質(zhì);③原因←→結(jié)果;④概括←→具體;⑤部分←→整體;⑥主要←→次要。

  記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

  六種人物的描寫(xiě)方法:肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

  七種說(shuō)明方法:舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、下定義、作引用。

  八種常用修辭方法:

  比喻——使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言色彩。

  擬人——把事物當(dāng)人寫(xiě),使語(yǔ)言形象生動(dòng)。

  夸張——為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

  排比——增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。

  對(duì)偶——使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。

  引用——增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。

  設(shè)問(wèn)——引起讀者注意、思考。

  反問(wèn)——起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。

  十種常用寫(xiě)作手法:象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。