教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，談話(huà)導(dǎo)入新課
1、師生交流：同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么？趕快向大家介紹一下。（學(xué)生爭(zhēng)先恐后地介紹自己在上學(xué)路上的見(jiàn)聞，一下子就進(jìn)入了上學(xué)的情景。）
2、有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。（板書(shū)課題，讀題。）
3、這是怎么回事呢？讓我們趕快去看一看。
二、檢查預(yù)習(xí)，了解大意
1、師范讀課文。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們先聽(tīng)老師讀一讀這篇課文，我們一起去感受一下小池塘的美景。
2、生借助拼音自由讀課文。
師：同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。
3、以小組比賽的形式，用生字卡片檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
師：文中的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在我們四個(gè)小組比賽，比一比哪個(gè)小組的生字讀得既準(zhǔn)又大聲。
師小結(jié)比賽結(jié)果，為表現(xiàn)得好的小組打上紅旗。
4、游戲鞏固生字
瞧，這里有好多綠娃娃，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇幔?/p>
出示小草、秋苗、樹(shù)葉形狀的生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀正確就請(qǐng)他貼在黑板上，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完整的“綠娃娃”的詩(shī)意圖。
三、精讀課文，突破重點(diǎn)
1、生自由選擇喜歡的部分，練習(xí)朗讀，想象畫(huà)面。
師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的那部分景象，美美地讀一讀，讀完后還要說(shuō)一說(shuō)你喜歡的這個(gè)部分展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫(huà)面？
2、四人小組交流學(xué)習(xí)情況。
師：下面老師想四人小組一起交流學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行呢？由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每位組員輪流先為其他同學(xué)讀一讀你喜歡的那部分的課文，再說(shuō)一說(shuō)這是一幅怎樣的景象，其他的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。
3、全班交流反饋，指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生自己識(shí)記生字“樹(shù)”。
2、指名生分析“樹(shù)”字的字形結(jié)構(gòu)。
3、仔細(xì)觀察“樹(shù)”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方？
4、師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。
5、師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
五、選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、讓學(xué)生感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、情景交融，互動(dòng)對(duì)話(huà)，快樂(lè)朗讀
1、聽(tīng)，誰(shuí)在鼓掌？（風(fēng)吹樹(shù)葉聲。學(xué)生意趣盎然地傾聽(tīng)，爭(zhēng)著回答。）哦，原來(lái)是樹(shù)葉寶寶！你聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)什么？你還看到了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生想象，在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面，與文本對(duì)話(huà)。）
2、樹(shù)葉娃娃多幸福，在大樹(shù)媽媽?xiě)牙镩L(zhǎng)大；樹(shù)葉娃娃多快樂(lè)，風(fēng)兒一吹愛(ài)鼓掌，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？
3、自由練讀，選擇自己喜歡的方式讀書(shū)，并上臺(tái)展示。
三、背誦課文
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、朗讀全文，背誦全文。
2、成課后第二題，第三題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12、綠娃娃
樹(shù)葉是綠娃娃
秋苗是綠娃娃
小草是綠娃娃
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)“樹(shù)、杯、吹、苗、齊、隊(duì)、伍、話(huà)”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8個(gè)字。
2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文，感受大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
在讀中體會(huì)和感受作者表達(dá)情感的方式，用朗讀來(lái)表現(xiàn)作者的情感。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1．同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么？趕快向大家介紹一下。
2．我們的好朋友樂(lè)樂(lè)在上學(xué)的路上路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”，（板書(shū)課題），這是怎么回事呢？讓我們趕快去看一看。
二、授新：
1.借助拼音讀課文，把字音讀準(zhǔn)，難讀的地方多讀幾遍。
2．在文中圈出生字，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，可自讀、同座互讀、小組交流、輪讀等各種形式。
3．游戲鞏固生字。
瞧，這里有好多綠娃娃，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇�？出示小草、�?shù)苗、樹(shù)葉形狀的生字卡片，學(xué)生認(rèn)真正確就請(qǐng)他貼在黑板上，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完整的“綠娃娃”詩(shī)意圖。
4．再讀一讀課文，找一找，樂(lè)樂(lè)在上學(xué)路上都看見(jiàn)了哪些綠娃娃？
學(xué)習(xí)自己讀，然后在小組內(nèi)交流。
5．你喜歡哪一個(gè)綠娃娃，就把那一節(jié)詩(shī)再讀一讀，然后讀給自己的同位聽(tīng)。
6．指名分節(jié)朗讀課文，然后全班分節(jié)朗讀課文，教師也參與其中。
二、課堂練習(xí)：
1．鞏固生字：出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀一讀。
2．出示偏旁“阝”，觀察一下，這個(gè)偏旁像什么？它叫雙耳刀。學(xué)生和老師一起書(shū)空。
3．出示“隊(duì)”字，齊讀后，學(xué)生在書(shū)上描紅。
4．出示所有生字，觀察。說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)，怎么記住它？
5．學(xué)生在書(shū)上描紅。
四、布置作業(yè)：
1．寫(xiě)生字，并組詞。
2．熟讀課文，你能畫(huà)出樂(lè)樂(lè)在路上看見(jiàn)的綠娃娃嗎？試著畫(huà)一畫(huà)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．你們還認(rèn)識(shí)這些綠娃娃嗎？出示生字卡片，齊讀.
2．把你們畫(huà)的綠娃娃拿出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
3．齊讀課文。
二、授新：
1．聽(tīng)，誰(shuí)在鼓掌？（播放風(fēng)吹樹(shù)林聲。老師讀第一節(jié)。）哦，原來(lái)是樹(shù)寶寶！你聽(tīng)到它們?cè)谡f(shuō)什么？你還看到了什么？鼓勵(lì)學(xué)生想象，在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面，與文本對(duì)話(huà)。
2．誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)樹(shù)葉娃娃，讀出自己很幸福，很快樂(lè)呢？指名讀，評(píng)一評(píng)，再讀。
3．自由讀讀，選擇自己喜歡的方式讀，并上臺(tái)展示。
4．喜歡秋苗的同學(xué)們讀一讀第二節(jié)嗎？指名讀，評(píng)一評(píng)。
5．喜歡小草的同學(xué)們，老師和你們一起來(lái)讀第三節(jié)，好嗎？師生齊讀。引導(dǎo)學(xué)生讀出小草的多。
6．將學(xué)生按角色分成三組，分節(jié)讀課文的前三節(jié)，老師讀后一節(jié)，師生配合讀課文。學(xué)生可以自己做喜歡的動(dòng)作。
7．你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就把它背下來(lái)吧！學(xué)生自己背誦。
8．師生分節(jié)背誦。學(xué)生自己背一背。
三、課堂練習(xí)：
1．出示生字卡片，齊讀。
2．分類(lèi)游戲：按讀音將生字分類(lèi)，讀一讀。然后讓學(xué)生有不同的方式將生字分類(lèi)讀。
四、布置作業(yè)：
1．背誦課文。
2．預(yù)習(xí)古詩(shī)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12．綠娃娃
樹(shù)葉
秋苗綠娃娃
小草
