【#課件# #蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《春到梅花山》#】課件中包含了課文中的所有內(nèi)容以及該課文的寓意�？扇�面提升孩子們對(duì)于語(yǔ)文的興趣。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《春到梅花山》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　�。�、感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象，激發(fā)學(xué)生熱愛生機(jī)勃勃的大自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字；能有感情地朗讀課文。緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感悟意境美和語(yǔ)音美培養(yǎng)其語(yǔ)感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　一、導(dǎo)入課題

　　通過上一篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道春姑娘來(lái)到了小池塘，她給小池塘帶來(lái)了五彩的世界。今天，春姑娘又打扮一新，來(lái)到了梅花山帶來(lái)了什么呢？

　　二、揭示目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)多音字和4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　三、先學(xué)后教流程

　�。ㄒ唬┳衷~學(xué)習(xí)

　　1.自學(xué)導(dǎo)航：A、自由讀生字新詞，讀準(zhǔn)字音。B、和同桌比賽讀讀，誰(shuí)更棒�。〞r(shí)間三分鐘左右）

　　2.自學(xué)（或者合作學(xué)）

　　a.學(xué)生自由讀b.小組合作讀

　　3.反饋點(diǎn)撥

　　a.抽讀生字卡片。

　　b、指名讀，開火車讀，齊讀。

　　c.口頭組詞、擴(kuò)詞。

　�。ǘ�）初讀課文

　　1.自學(xué)導(dǎo)航

　　A、自由讀課文三遍，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字漏字。

　　B、和同桌比賽讀讀，誰(shuí)更棒！

　　（時(shí)間三分鐘左右）

　　2.自學(xué)（或者合作學(xué)）

　　3.反饋點(diǎn)撥

　　a、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽：是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音。

　　b、師生比賽讀課文

　�。ㄈ�）生字教學(xué)

　　1.自學(xué)導(dǎo)航

　　讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想一想，下列生字（寒，還，盡，挨，片）該怎么記住，怎樣寫才好看。

　　（時(shí)間3分鐘，完成任務(wù)不說(shuō)話請(qǐng)舉手。）

　　2.自學(xué)（或者合作學(xué)）

　　3.反饋點(diǎn)撥

　　觀察一下生字表中的這5個(gè)生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀？

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)小結(jié)（對(duì)照目標(biāo)）

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練（本課重點(diǎn)鞏固，可以使用配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)題）

　　1、組詞。

　　空（）不（）尺（）

　　寒（）還（）盡（）

　　2、說(shuō)話。

　　用“歡樂”說(shuō)一句話。

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，感受梅花開放時(shí)的動(dòng)人景象，讓學(xué)生置身于春光之中，受到美的熏陶。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)軟件，生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，理解課文內(nèi)容，感受梅花山的美。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞，理解詞義。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　整體感知，感受梅花山的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)軟件，生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┌鍟�課題，提問導(dǎo)入

　　1、板書課題，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的意思？

　　2、看到這個(gè)題目，小朋友們一定要問：梅花山在哪里？春天來(lái)到梅花山怎么樣？對(duì)嗎？

　　3、簡(jiǎn)介梅花山

　　梅花山位于南京中山門外鐘山的南部，在東郊風(fēng)景區(qū)內(nèi)。每年到了紅梅花開的時(shí)候，許多人都來(lái)到這里游覽。

　　4、春天來(lái)到梅花山怎么樣呢？我們來(lái)看看課文是怎么寫的。

　�。ǘ�）初讀課文

　　1、引導(dǎo)看軟件，用自己的話從圖上看到什么？

　　2、要求學(xué)生

　�。�1）標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　�。�2）畫出生字詞。

　　3、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，嘗試?yán)斫馍�字詞的意思。

　　4、了解自讀情況。

　�。�1）出示生字詞和帶有生字詞的語(yǔ)句。

　　寒氣還沒有退盡。

　　盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。

　　散發(fā)休息歡樂晶瑩透亮涌動(dòng)

　�。�2）學(xué)生拼讀生字詞。

　　指名認(rèn)讀帶有生字詞的語(yǔ)句，教師正音，領(lǐng)讀生字詞。

　�。�3）學(xué)生相互交流理解生字詞的意思。

　�。�4）我們?cè)鯓硬拍苡涀∠旅孢@些字？請(qǐng)大家想好辦法。

　　出示生字詞：寒還退盡挨片發(fā)休息歡

　　學(xué)生自主記憶，交流記憶生字的方法。

　　指名發(fā)言。

　　歸納

　　部件法：休息

　　換一換：吹

　　歌訣法：盡

　　5、自由讀課文，看看課文一共有幾句話？

　　（1）指名讀第一自然段。

　　指導(dǎo)停頓。朗讀。

　�。�2）齊讀。

　�。�3）指名讀第二自然段的第二句。

　�。�4）齊讀。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　　1、寫寫、識(shí)記生字詞。

　　2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)軟件

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查

　　1、運(yùn)用生字詞卡片，指名認(rèn)讀，正音。

　　2、指名領(lǐng)讀兩個(gè)長(zhǎng)句（第一自然段的第二句，第二自然段的第二句）

　　（二）講讀課文

　　1、精讀第一自然段。

　�。�1）自由讀第一自然段。邊讀邊想：你讀懂了什么？互相交流。

　�。�2）檢查自讀效果。

　　匯報(bào)讀懂了什么？

　�。�3）梅花山的梅花這么多，這么美，這么香，你們喜歡。請(qǐng)選折你喜歡的句子朗讀，然后大膽地讀給大家聽。

　�。�4）各自練讀，指名朗讀，齊讀。

　　2、講讀第二自然段。

　　（1）第二自然段一共有兩句話。請(qǐng)你們組有讀，看看讀懂了什么？還有什么不懂的地方，可以提出來(lái)。

　�。�2）歸納：第一句話是總寫，第二句話具體寫人們?cè)趺聪矏鬯�的�?/p>

　�。�3）練習(xí)朗讀第二自然段。

　�。�4）回憶全文內(nèi)容。

　�。�5）練習(xí)朗讀全文，指名朗讀。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、用“像”練習(xí)打比方，口頭說(shuō)一句話。

　　3、填空

　　（1）人們喜愛（）。

　�。�2）梅花山發(fā)出（）。

　�。�3）春風(fēng)姐姐輕輕（）。

　�。�4）春筍掀翻（）。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)在田字格中將生字端正、勻稱、美觀的書寫。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)寫字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查

　　1、填空。

　�。�1）人們喜愛（）。

　　（2）梅花山發(fā)出（）。

　�。�3）春風(fēng)姐姐輕輕（）。

　�。�4）春筍掀翻（）。

　　2、用“像”練習(xí)打比方，口頭說(shuō)一句話。

　　3、指名有感情的朗讀課文。

　　（二）寫字指導(dǎo)

　　1、說(shuō)出下列偏旁

　　尸字頭又字旁提手旁自字頭

　　2、出示生字，要求自主學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把下面這些字寫好

　　發(fā)片休息還退挨寒

　　3、組織交流

　　片：后一筆豎折。

　　發(fā)：后一點(diǎn)別忘了。

　　休：左窄右寬。

　　盡：尸字頭居中，兩點(diǎn)保持一定距離。

　　還、退：半包圍結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師板書一個(gè)。

　　4、學(xué)生描紅。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　　1、繼續(xù)練習(xí)寫字。

　　2、用下列偏旁組字。

　　提手旁（）（）（）寶蓋頭（）（）（）三點(diǎn)水（）（）（）走之底（）（）（）

　　3、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4、春到梅花山

　　人們、梅花

　　涌動(dòng)、盛開、挨著、片片彩云

　　人流、一朵一朵、晶瑩透亮

　　歡樂的海洋、散發(fā)、清香

　�。ǘ啵�、（美）