【#課件# #語(yǔ)文S版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小樹(shù)謠》課件【三篇】#】語(yǔ)文教學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過(guò)對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽(tīng)課者回味無(wú)窮。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的語(yǔ)文S版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小樹(shù)謠》課件，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)6個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”，學(xué)習(xí)3個(gè)新部首“又字旁”“絞絲旁”“門(mén)字框”。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生能夠多方法識(shí)字、記字的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生能夠多方式地識(shí)字、記字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、拼音卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、親愛(ài)的小朋友們，昨天我們學(xué)習(xí)了一首優(yōu)美的詩(shī)歌《小樹(shù)謠》，你們能背誦了嗎？全班一齊背誦課文。

　　2、請(qǐng)小朋友們從文中找到6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，并讀一讀它們所在的句子。

　　3、出示課件圖片：小朋友們，我們剛把生字寶寶找到，可它們實(shí)在太貪玩兒了，瞧！它們又跑到了小熊的火車上，我們得盡快把它們找回來(lái)，有信心嗎？

　　二、生字教學(xué)

　　1、出示“成”。

　�。�1）指名讀拼音，重點(diǎn)指導(dǎo)“成”的讀音為后鼻音。

　�。�2）學(xué)生觀察“成”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)臥鉤的書(shū)寫(xiě)。

　�。�3）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起書(shū)寫(xiě)“成”字。

　　（4）分別請(qǐng)學(xué)生組詞、造句，并分析“成”字和筆順、結(jié)構(gòu)。

　�。�5）讓學(xué)生閉上眼睛書(shū)空。

　　2、出示“對(duì)”。

　　接下來(lái)我們?cè)偃タ纯吹诙��?jié)車廂里是哪個(gè)生字吧！

　　（1）指名讀拼音。

　�。�2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)偏旁“又”的書(shū)寫(xiě)，捺要變成點(diǎn)。

　�。�3）分別請(qǐng)學(xué)生組詞、造句，說(shuō)說(shuō)“對(duì)”的筆順、結(jié)構(gòu)。

　　（4）說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它的？閉上眼睛書(shū)空。

　　3、同樣的方法學(xué)習(xí)“葉”、“紅”、“它”、“間”。

　　三、我是記憶大師。

　　1、課間休息記字“拍拍手”，老師帶領(lǐng)學(xué)生們邊讀記兒歌，邊拍手。

　　大城市，沒(méi)有土，剩下一個(gè)“成”，成成成，成長(zhǎng)的“成”。

　　左邊又，右邊寸，左右相加就是“對(duì)”，對(duì)對(duì)對(duì)，對(duì)方的“對(duì)”。

　　左邊口，右邊十，左右想加就是“葉”，葉葉葉，葉子的“葉”。

　　絞絲旁，小工人，合在一起就是“紅”，紅紅紅，紅花的“紅”。

　　寶蓋頭，小匕首，上下想加就是“它”，它它它，它們的“它”。

　　一扇門(mén)，日字住，里外相加就是“間”，間間間，中間的“間”。

　　2、猜謎語(yǔ)記字。

　　小朋友們，森林里小動(dòng)物們正在進(jìn)行猜謎語(yǔ)大賽，可有些小動(dòng)物們遇到了難題，你們?cè)敢鈳椭�它們嗎�?/p>

　　出示課件：

　�。�1）城邊沒(méi)有土。（成）

　�。�2）寶蓋底下藏匕首。（它）

　�。�3）“又”加一“寸”。（對(duì)）

　�。�4）工人站在絲線旁。（紅）

　�。�5）“十”“口”左右換，來(lái)把花兒襯。（葉）

　�。�6）“門(mén)”里有太陽(yáng)。（間）

　　3、讀拼音，寫(xiě)漢字游戲。

　　小朋友，森林大王老虎看大家這么聰明，還想考考大家，你們怕嗎？請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，任意抽取一張拼音卡片，其他小朋友拿出小手寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

　　四、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課，大家成功地把六個(gè)生字寶寶回家，希望大家以后多運(yùn)用它們哦。

　　五、作業(yè)。

　　1、用你喜歡的生字組詞，并造句。

　　2、將每個(gè)漢字寫(xiě)一行，要求組詞，并寫(xiě)出筆順。

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和能力：通過(guò)多種方式朗讀，感悟語(yǔ)文內(nèi)容。

　　2、過(guò)程和方法：通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀，培養(yǎng)閱讀興趣。在讀中感悟“小樹(shù)在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹(shù)梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話。并在文本基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、朗讀、感悟課文內(nèi)容。

　　2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、在讀中感悟“小樹(shù)在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹(shù)梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，小鳥(niǎo)頭飾，小樹(shù)頭飾，PPT課件，

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固、導(dǎo)入新課。

　　1、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，這節(jié)課老師又請(qǐng)來(lái)了小樹(shù)和大家一起學(xué)習(xí)。（老師戴上小樹(shù)頭飾）

　　2、復(fù)習(xí)鞏固。出示生字卡片，認(rèn)讀生字。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。

　　1、播放《小樹(shù)謠》歌曲，隨機(jī)板書(shū)標(biāo)題。

　　2、理解題意：小樹(shù)謠就是小樹(shù)的歌謠。

　　3、導(dǎo)入課文，組織學(xué)生自由朗讀課文。標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)，回答問(wèn)題：課文講的是哪個(gè)季節(jié)的小樹(shù)。

　　4、提出問(wèn)題“小樹(shù)在春風(fēng)里搖有哪些神奇的變化”，學(xué)習(xí)第一節(jié)，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)春天到了，小樹(shù)變綠了的高興心情。

　　5、出示圖片（小樹(shù)開(kāi)出了紅色的小花），指導(dǎo)觀察圖片，學(xué)習(xí)第二節(jié)，回歸課文指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小樹(shù)開(kāi)花的喜悅心情。

　　6、小樹(shù)�。‖F(xiàn)在召喚來(lái)愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)。理解“召喚”的意思，畫(huà)出小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)的話。區(qū)別兩個(gè)“它”指代不同的對(duì)象。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小樹(shù)愿意為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨的思想感情。

　　三、拓展思維。

　　小鳥(niǎo)聽(tīng)了小樹(shù)的話，會(huì)說(shuō)什么呢？

　　同桌合作表演小樹(shù)和小鳥(niǎo)的對(duì)話。

　　四、回顧全文。

　　請(qǐng)同學(xué)們看著圖片加上動(dòng)作一起來(lái)唱唱《小樹(shù)謠》這首歌曲。

　　五、總結(jié)。

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一棵長(zhǎng)得很美，很愛(ài)幫助小鳥(niǎo)的小樹(shù)，你喜歡這樣的小樹(shù)嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

　　六、作業(yè)。

　　講一講小樹(shù)長(zhǎng)大后和小鳥(niǎo)之間的故事。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小樹(shù)（有愛(ài)心）綠了、紅了、嫩芽

　　樹(shù)梢、花蕊、花苞、長(zhǎng)成大樹(shù)、小鳥(niǎo)筑巢

　　

【篇三】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“成、對(duì)”等6個(gè)字，學(xué)習(xí)“又字旁、絞絲旁、門(mén)字框”。

　　2、正確、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　2、在讀中感悟“小樹(shù)在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹(shù)梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話，識(shí)字，培養(yǎng)想象力。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、激趣引入，揭示課題。

　　1、看插圖小樹(shù)在風(fēng)中點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嬉戲，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問(wèn)：你看到了什么？能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？

　　2、理解課題。

　　二、初讀課文，讀通讀順再整體感知。

　　1、借音自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來(lái)讀。

　　2、標(biāo)出課文一共有幾小節(jié)，并用橫線畫(huà)出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字讀準(zhǔn)。

　　3、同桌互相認(rèn)讀生字，并糾正讀音。開(kāi)火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。

　　4、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字。小組合作，輪讀課文。再指名讀、評(píng)讀。

　　三、再讀課文，讀中感悟。

　　1、讀課文，邊讀邊想：課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？

　　2、選你喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么？小組交流。

　　3、檢查，你喜歡讀哪小節(jié)，你讀懂了什么？

　　4、讀了第一小節(jié)，你明白了什么？讀了第二小節(jié)，你懂得了什么？讀了第三小節(jié)，你又知道了什么？教師再指導(dǎo)朗讀

　　四、總結(jié)全文，回歸整體。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)，引入新課

　　認(rèn)讀生字�；貞浾n文內(nèi)容

　　二、背誦，誦中感悟

　　1、誰(shuí)能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀？

　　2、練習(xí)背誦，同桌互相背背。指名背。

　　三、書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)生字

　　1、認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒(méi)拼音的生詞，然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫(xiě)字”組詞、說(shuō)話。

　　2、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢�，邊�?shū)空邊說(shuō)說(shuō)筆順。

　　3、你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流，互相說(shuō)說(shuō)。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

　　四、識(shí)詞、積累運(yùn)用。

　　認(rèn)讀詞語(yǔ)花籃里的詞。你從這里還學(xué)會(huì)了哪些新詞？把你喜歡的選幾個(gè)填在花籃里。選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。再小結(jié)全文。