一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點的動態(tài)變化認(rèn)識它們的特點，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
二、教學(xué)重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會生字，并會正確、美觀地書寫。
3、初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點水的變化常識。
三、教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖、錄音機、小黑板
四、教學(xué)過程：
（一）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、你們喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家猜一個謎語，看誰聰明。
千條線，萬條線，落在河里看不見。（雨）
2、和老師一起寫“雨”，你能幫“雨”找找好朋友嗎？
3、板書：雨點。今天我們就要和小雨點一起作有趣的旅行。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查自學(xué)效果。
�。�1）生字卡片（小小火車誰來開）
�。�2）詞卡（小小老師在哪里）
3、學(xué)生再次讀課文，思考：你和小雨點落到了哪些地方？（板書：池塘小溪、江河、海洋）
�。ㄈ┚x課文，觀察圖畫
1、你和小雨點想去哪個地方，就去讀那一句話。
2、交流：
★池塘
�。�1）貼圖，看，這就是池塘。
（2）雨點寶寶輕輕地落下來，它在池塘里干什么呢？（板書：睡覺）
（3）小雨點為什么一到池塘就睡覺了？
（4）是啊，平靜的池水一動不動，小雨點就是在這樣的池塘里睡覺的。不知道它現(xiàn)在的感覺怎么樣呢？你有過這樣舒服的感覺嗎？
�。�5）小雨點睡的好香啊，我們不要吵醒它，輕輕地讀好嗎？
★小溪
�。�1）貼圖，小溪和池塘有什么不同嗎？
�。�2）雨點寶寶落進(jìn)小溪里還在舒服地睡覺嗎？（板書：散步）
�。�3）你散過步嗎？了、上來試試，感覺怎么樣？
�。�4）為什么小雨點來到小溪里就散步了呢？
�。�5）是啊，溪水緩緩地流著，小雨點就跟著小溪水一塊兒散步呢，你看它多悠閑自在啊！
�。�6）指導(dǎo)朗讀。
★江河
�。�1）貼圖，江河與小溪又有什么不同呢？
（2）雨點寶寶來到江河里，又有什么活動呢？（板書：奔跑）
（3）奔跑與散步有什么不同嗎？
（4）你能讀一讀讓大家感覺小雨點是在江河里奔跑嗎？
★海洋
（1）貼圖，這就是波濤洶涌的大海，無邊無際，小雨點落進(jìn)大海中，又在忙碌些什么呢？（板書：跳躍）
（2）你能做一下跳躍的動作嗎？
�。�3）小雨點為什么會在大海中跳躍呢？
�。�4）你能讀出這種跳躍的感覺來嗎？
小結(jié)：今天我們也跟著小雨點作了愉快的旅行，你們喜歡這首詩歌嗎？喜歡就讀好它。
�。ㄗ杂勺x-----指名讀-----齊讀-------加動作讀）
�。ㄋ模┱n后拓展
1、教師：小朋友們，小小雨點還會落到哪些地方？在那里干些什么呢？
（出示小黑板）
雨點落在雨傘上，在雨傘上____________________
雨點落在花瓣上，在花瓣上____________________
雨點落在屋頂上，在屋頂上____________________
雨點落在______，在__________________________
2、小小雨點不僅活潑可愛，還是人類的好朋友呢，因為它們的存在，我們的的大自然才變得如此的萬紫千紅，請看（出示春景圖）
�。ǔ鍪拘『诎澹�
雨點落在果園里，點紅了____________________
雨點落在樹梢上，染綠了____________________
雨點落在田野里，滋潤了____________________
雨點落進(jìn)池塘里，喚醒了____________________
雨點落進(jìn)______，__________________________
3、你們喜歡小雨點嗎？小雨點也很喜歡你們，還給你們送來了一首好聽的歌呢？（播放音樂《小小雨點》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、能夠自己獨立設(shè)計出小雨點的旅游線路，并能夠進(jìn)行簡單的介紹。
3、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識池塘、小溪、江河和海洋，通過雨點的動態(tài)變化，認(rèn)識它們的特點，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
4、正確、美觀地書寫“海、洋、躍”，并能夠組成詞語。
教學(xué)重點：
1、學(xué)生能有感情地朗讀，背誦課文。
2、體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)，并能設(shè)計出小雨點的旅游線路。
教學(xué)難點：
認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、小黑板、錄音機、生字卡片、小紅花小蘑菇等小獎品。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
昨天，老師帶著小朋友們?nèi)ヒ娏艘粋�好朋友，它是誰呢？讓我們一起喊出它的名字好不好？
板書：雨點
今天老師還要把小雨點請出來跟我們一起玩，現(xiàn)在小雨點要檢查一下小朋友們昨天的學(xué)習(xí)情況了。
1、默寫生字：落覺散步跑
請小朋友們拿出你的練習(xí)本進(jìn)行聽寫，并請四位小朋友到黑板上默寫。
2、認(rèn)讀課文中的詞語：池塘睡覺小溪散步江河奔跑海洋跳躍
個讀，小組讀，齊讀，看誰讀的又準(zhǔn)又清晰。
二、初步把握課文
1、小朋友們表現(xiàn)的真棒，小雨點非常滿意，讓我們打開課本，看看小雨點今天要帶我們?nèi)ツ睦锿妫?/p>
2、原來小雨點今天要帶我們?nèi)ヂ糜�，但是它缺少一條旅游線路圖，很苦惱，小朋友可不可以幫幫小雨點呢？
下面請小朋友們結(jié)合老師的掛圖和課本上的圖畫，邊讀課文邊思考，并設(shè)計出小雨點今天的旅游線路圖。
3、板書
開始→（）→（）→（）→（海洋）→結(jié)束
4、請兩個小朋友到黑板上設(shè)計，其他小朋友小組進(jìn)行討論，幫助他們進(jìn)行修改，設(shè)計一個完美的旅游線路。
5、設(shè)計好的線路圖
開始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→結(jié)束
三、細(xì)讀品味課文
1、下面我們就拿著這個線路圖跟著小雨點去旅游吧。
第一站：池塘
（1）描述一下小池塘的樣子（像一個搖籃，很平靜）
（2）下雨點在池塘里干什么的呢？
小雨點像一個寶寶在池塘里睡大覺了，誰能把小池塘睡覺的感覺讀出來呢？
�。�3）指名讀，并加上小朋友的動作，老師范讀，全班齊讀。
第二站：小溪
�。�1）描述一下小溪的樣子（小溪的水是緩緩流動的，很清閑）
�。�2）小雨點在小溪里干什么了呢？
什么叫“散步”呢？你散過步嗎？和誰一起散步的？心情怎樣？
看書上的圖：雨點跟隨著小溪的水，在自由自在地散步呢！請你帶著這種心情來讀讀這句話，并用動作表現(xiàn)出來（像一個老爺爺，手背在后面，悠閑的散步）。
�。�3）指名讀，男女生比賽讀，老師范讀，齊讀。
第三站：江河
�。�1）江河是什么樣的呢？（波濤洶涌，奔騰不息）
�。�2）小雨點在江河里做什么呢？（奔跑）
小雨點在江河里為什么要奔跑呢？它跑到哪里去了呢？
�。�3）你來讀讀雨點奔跑的句子，指名讀，小組讀。
第四站：海洋
�。�1）雨點在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什么樣子的呢？
�。�2）雨點在海洋里干什么？
什么是跳躍？看書上的圖，小雨點是怎樣跳躍的？你來學(xué)學(xué)小雨點跳躍一下。
小雨點跳躍時多開心呀，誰來讀讀這個句子？讀出小雨點的開心來。
�。�3）想去海洋旅游的小朋友讀讀，齊讀。
2、教師總結(jié)雨點落入不同地方時的狀態(tài)，由靜及動，由小及大。
四、有感情地品讀、背誦課文
1、根據(jù)你自己設(shè)計的旅游線路圖，嘗試著講述一下小雨點的旅游經(jīng)過。
2、這么快樂的小雨點，你能把它用動作表現(xiàn)出來呢？
自由練讀，加上動作。
指名讀，范讀，齊讀。
3、小雨點給大家留下了很深的印象，能不能把小雨點記住呢？
自由背誦，指名背全文。
4、休息時間：一起來聽聽一首兒歌《小雨沙沙》，放松一下。
五、學(xué)寫生字
1、今天，雨點還要送給你們?nèi)齻�生字呢！
出示：海洋躍
2、逐字指導(dǎo)
�。�1）你怎么記住這個字的？
�。�2）觀察田字格中的位置。哪些筆畫和橫豎中線有關(guān)？
�。�3）范寫，學(xué)生描紅，臨寫。
六、完成學(xué)案上的達(dá)標(biāo)檢測。
板書設(shè)計：
雨點
開始→（池塘）→（小溪）→
�。ń樱êＱ螅Y(jié)束
↓↓↓↓
�。ㄋX）（散步）（奔跑）（跳躍）
由（靜）及（動）
由（小）及（大）
