【#課件# #北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《丁丁學(xué)寫(xiě)字》#】語(yǔ)文課件對(duì)大家學(xué)好課本上的知識(shí)有很大的幫助，能夠讓我們掌握所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能做有目的性了，下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《丁丁學(xué)寫(xiě)字》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀8個(gè)生字，正確流利地朗讀課文

　　2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁字寫(xiě)不好不是因?yàn)楣P不好，紙不好，并知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫(xiě)好的。

　　3、啟迪教育學(xué)生凡事都要認(rèn)真去做，決不能馬虎

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字

　　2、理解課文內(nèi)容，知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫(xiě)好的

　　課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、解釋課題，質(zhì)疑探究

　　1、板書(shū)課題，學(xué)生讀題

　　2、從題目中我們知道課文寫(xiě)的是什么了？（丁丁學(xué)寫(xiě)字）

　　3、你想知道丁丁是怎么寫(xiě)字的嗎？你想問(wèn)些什么呢？

　　4、師創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：小朋友們，丁丁和你們一樣喜歡學(xué)寫(xiě)字，他怎么學(xué)寫(xiě)字的？字寫(xiě)得怎么樣呢？我們一起讀課文。

　　二、初讀感知，認(rèn)讀生字

　　1、師范讀，學(xué)生輕聲跟著讀

　　2、學(xué)生自讀生字，然后自由讀課文

　　3、反饋學(xué)生認(rèn)字的情況

　�。�1）出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀

　�。�2）強(qiáng)調(diào)生字的讀音，同桌互讀

　　“紙、正、身”是卷舌音，“換、跟、身”是前鼻音

　�。�3）交流識(shí)字方法，開(kāi)火車(chē)讀

　　4、朗讀課文

　�。�1）小組自由讀，讀好生字，讀好課文

　�。�2）指名讀，集體評(píng)議

　　（3）小組比賽讀

　�。ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用，以讀為主，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字，在同學(xué)幫助中，吧課文讀準(zhǔn)、讀好，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和識(shí)字的能力）

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容

　　1、學(xué)生自由讀課文，思考：丁丁的字寫(xiě)不好，一開(kāi)始他認(rèn)為是什么原因呢？（紙不好、筆不好、座位不好）

　　2、教師引導(dǎo):可是丁丁和冬冬換了座位，還借了冬冬的筆和紙，結(jié)果還是寫(xiě)不好，這說(shuō)明了什么？學(xué)生回答

　　3、師小結(jié)：

　　是呀，這都不是丁丁寫(xiě)不好字的原因，那么到底什么是寫(xiě)好字的秘訣了？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

　�。ㄒ宰x促思，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文閱讀，綜合思考，弄清丁丁寫(xiě)不好字的原因，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)讀文，探究原因的積極興趣）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀

　　2、全班齊讀生字詞語(yǔ)

　　3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容:

　　出示：從上節(jié)課中，你明白丁丁的字寫(xiě)不好和——、——和——沒(méi)有關(guān)系.

　　4、丁丁的字寫(xiě)不好，和他的筆、紙以及座位沒(méi)有關(guān)系，那到底丁丁的字為什么寫(xiě)不好呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　（鞏固舊知，導(dǎo)入新授課，激發(fā)學(xué)生讀文，探究原因的興趣）

　　二、繼續(xù)學(xué)文，明白道理

　　1、學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問(wèn)題

　　2、師引導(dǎo)：同學(xué)們，丁丁明白自己字寫(xiě)不好的原因是什么？

　　3、教師繼續(xù)追問(wèn)：他是怎么明白的？

　　4、指名說(shuō)說(shuō)冬冬是怎么寫(xiě)字的？引導(dǎo)學(xué)生找出文中的句子

　　5、小結(jié)：小朋友們，丁丁明白了，他的字寫(xiě)不好不是因?yàn)樽约旱墓P、紙和座位不好，而是因?yàn)樽约旱淖�姿不好，態(tài)度不夠認(rèn)真。

　　6、明白了原因，丁丁是怎么做的呢？指名讀文中的話

　　7、師導(dǎo)讀：多么認(rèn)真的丁丁啊，讓我們帶著贊嘆的感情把課文后一個(gè)自然段讀一讀吧！

　　三、總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生

　　1、學(xué)習(xí)了這一課，你想對(duì)丁丁和冬冬說(shuō)什么？

　　2、總結(jié)：小朋友們，只要你認(rèn)真地寫(xiě)字，老師相信你們也能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞

　　2、教師教寫(xiě)“寫(xiě)”“丟”

　�。�1）學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)

　�。�2）說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

　　（3）強(qiáng)調(diào)他們的筆畫(huà)順序

　�。�4）學(xué)生練習(xí)

　　3、作業(yè)展示

　　

【篇二】

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　禾木旁、米字旁及相關(guān)生字

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認(rèn)讀10個(gè)生字，掌握8個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。

　　2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。

　　3、情感：使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)讀生字10個(gè)，理解禾木旁、米字旁表示的意思。

　　教具學(xué)具：

　　實(shí)物投影儀、課件、生字卡

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、出示生字卡：白菜草藥蘿卜芬芳蘋(píng)果茶花

　　梨桃柳材棍桶板休

　　筍竿籃子笛子算盤(pán)筷子話筒

　　2、集體讀

　　3、同位兩個(gè)互相檢查

　　二、自學(xué)生字

　　1、實(shí)物投影儀出示兩張圖片和詞語(yǔ)

　　稻子種子秧苗莊稼秸稈麥穗秋天季節(jié)

　　大米米粒糧食面粉粽子面糊糕點(diǎn)糖果

　　2、仔細(xì)觀察生字偏旁與圖片的聯(lián)系

　　3、說(shuō)一說(shuō)，這些字為什么帶禾木旁和米字旁？他們與糧食有關(guān)系嗎？（中等生）

　　4、小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的字

　　5、點(diǎn)擊你學(xué)會(huì)的生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的

　　三、讀一讀

　　稻谷草料高粱年糕稀飯

　　1、生獨(dú)立讀一讀

　　2、想一想這些字和糧食有關(guān)系嗎？

　　3、集體交流

　　四、書(shū)寫(xiě)生字

　　1、觀察生字，注意米字旁的變化

　　2、討論筆畫(huà)筆順，注意“食”后一筆，和“面”橫的個(gè)數(shù)。

　　3、生獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)

　　五、學(xué)習(xí)金鑰匙

　　1、生自己讀一讀冬冬的話

　　2、冬冬說(shuō)的話你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書(shū)：休、筆、苗）

　　3、你還發(fā)現(xiàn)了哪些像這樣有意思的字？（小組討論）

　　4、集體交流

　　六、小結(jié)

　　作業(yè)

　　把學(xué)過(guò)的生字按照偏旁分一分類(lèi)，比一比、記一記。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　休

　　筆

　　苗