長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《書癡》課件【三篇】
時(shí)間：2019-07-19 10:38:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)會(huì)寫3個(gè)一類字，會(huì)認(rèn)5個(gè)二類字。理解漫畫大意。
2．通過(guò)為漫畫配上適合的詞語(yǔ)，使學(xué)生理解每幅漫畫的意思，能講一個(gè)完整的幽默故事。
3．培養(yǎng)學(xué)生的幽默感，體會(huì)漫畫帶來(lái)的愉悅。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解12個(gè)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡、字卡、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生字，學(xué)成語(yǔ)，看漫畫，講故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)一類字，認(rèn)讀二類字。
癡：書癡、癡狂、如醉如癡、癡心妄想。
償：如愿以償、償還、賠償、有償。
貫：全神貫注、一貫。
二、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“貫”的上半部分。
三、讀成語(yǔ)，理解成語(yǔ)意思。
課后作業(yè)：寫生字，寫成語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)，積累名人名言。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成課后讀寫詞語(yǔ)習(xí)題。
二、讀名言，理解其中深意，豐富學(xué)生積累。
三、拓展課堂知識(shí)，引入漫畫新題材。
作業(yè)：正確書寫生字；自主創(chuàng)作漫畫。
書癡
六幅漫畫十二個(gè)成語(yǔ)三個(gè)一類字及擴(kuò)詞
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。了解“如獲至寶”“顧此失彼”等12個(gè)詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)。
2.過(guò)程與方法:通過(guò)充分讀圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在說(shuō)一說(shuō)，讀一讀中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，感受幽默。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:在欣賞漫畫中感受幽默帶來(lái)的愉悅和輕松，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)字詞，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。
教學(xué)準(zhǔn)備:卜勞恩的其他漫畫。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):讀圖識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)學(xué)生的想向
力。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
同學(xué)們，你們知道卜勞恩嗎？踏實(shí)德國(guó)的大漫畫家，大的作品從50年前問世到今天，一直是德國(guó)人民喜聞樂見的佳品，在德國(guó)家喻戶曉，這些作品的吸引力也絕沒有隨著時(shí)間的推移而減退。今天我們就來(lái)欣賞他的幾幅漫畫，好嗎？
二、看漫畫、感受幽默
1.看漫畫，把你讀懂的內(nèi)容講出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。與同學(xué)交流。
2.讀詞識(shí)字。
（1）幻燈片出示詞語(yǔ)，反復(fù)讀，讀音、認(rèn)形。
指名讀詞語(yǔ)——認(rèn)讀生字——強(qiáng)調(diào)字形的寫法
�。�2）了解詞義，師生，生生互動(dòng)
3.為漫畫配合適詞語(yǔ)。
可以恰當(dāng)?shù)囊�，鼓�?lì)學(xué)生說(shuō)出其他的詞語(yǔ)。
三、再讀詞語(yǔ)、反復(fù)練習(xí)
開火車練習(xí)讀詞語(yǔ)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)成語(yǔ)。
2.搜集卜勞恩的漫畫欣賞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):鞏固字詞，積累語(yǔ)言，拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
欣賞了漫畫家的漫畫，我們還積累了很多詞語(yǔ)，現(xiàn)在老師考考大家，看誰(shuí)認(rèn)得多。
幻燈片出示詞語(yǔ)開火車讀，指名讀。
二、擴(kuò)詞識(shí)記
1.組內(nèi)擴(kuò)詞，交流匯報(bào)。
2.學(xué)習(xí)多音字。
3.指導(dǎo)書寫。
三、擴(kuò)展閱讀，積累名言
為學(xué)生提供更多的卜勞恩的漫畫，請(qǐng)學(xué)生慢慢欣賞。把喜歡的名言超在練習(xí)本上。
四、作業(yè)設(shè)計(jì):
1.正確書寫要求會(huì)寫的字。
2.續(xù)畫《書癡》。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。
2、了解“如獲至寶”“顧此失彼”等12個(gè)詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)。
3、讀懂漫畫的意思，了解父子讀書時(shí)的癡迷，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
4、在欣賞漫畫中感受幽默帶來(lái)的愉快合乎輕松，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和幽默感。
教學(xué)準(zhǔn)備:卜勞恩的及其傳世名作《父與子》的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、激興趣，談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？那你們看書的時(shí)候是什么樣子的呢？能用一個(gè)詞或者一句話，說(shuō)說(shuō)嗎？
2、板書：書癡。請(qǐng)同學(xué)們讀一下這個(gè)詞�！鞍V”是什么意思？“書癡”是什么樣的人呢？
3、出示漫畫：今天，我們就一起走進(jìn)漫畫《書癡》之中。
二、讀漫畫，體會(huì)幽默
1、請(qǐng)同學(xué)們打開書，看漫畫，你認(rèn)識(shí)漫畫中人物嗎？對(duì)了，這篇漫畫同樣選自卜勞恩的漫畫集《父與子》。
2、介紹卜勞恩的資料：先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前學(xué)習(xí)的積累簡(jiǎn)單介紹一下，師進(jìn)行補(bǔ)充。（卜勞恩是德國(guó)的大漫畫家，他的作品從50年前問世到今天，一直是德國(guó)人民喜聞樂見的佳品，在德國(guó)家喻戶曉。這些作品的吸引力也絕滑隨著時(shí)間的推移而減退。卜勞恩的《父與子》能譽(yù)滿天下，風(fēng)靡半個(gè)多世紀(jì)的主要原因是，“父”與“子”的形象實(shí)際上是畫家自己與兒子的真實(shí)寫照。）
3、請(qǐng)同學(xué)們，靜靜的，看看在這對(duì)父子身上又發(fā)生了怎樣的故事呢？
4、把你看懂的內(nèi)容在小組內(nèi)或者同桌之間說(shuō)一說(shuō)。
5、推選出代表，給大家講一講，看誰(shuí)講得好！（1-2人，注意及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。）
6、你在生活中看見過(guò)這樣的人嗎？
7、你看過(guò)漫畫了，也聽同學(xué)講了，哪個(gè)畫面讓你覺得有意思？（可以有針對(duì)性的讓學(xué)生發(fā)揮想象力，比如：第一幅圖，就可以讓學(xué)生想象一下，他們?cè)谡f(shuō)些什么？會(huì)怎樣想？）
8、是啊！這對(duì)父子真是一對(duì)“書癡”��！可是用這一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他們，我覺得還不夠，看看下面這些詞語(yǔ)能不能來(lái)形容他們呢�。ǔ鍪驹~語(yǔ)）
三、學(xué)習(xí)生字，理解成語(yǔ)
1、出示成語(yǔ)，讀音，認(rèn)形。
�。�1）自讀，借助書下的注音讀準(zhǔn)字音。
�。�2）指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
�。�3）任意讀字。
（4）注意：“冠”在“張冠李戴”中讀guān，是帽子的意思�！敖笔嵌嘁糇郑凇扒椴蛔越敝凶xjīn，表示控制；還有一個(gè)音讀，
jìn，禁止，表示不許的意思。
2、強(qiáng)調(diào)“償、神”的書寫，“貫”的后一筆是“橫”。
3、開火車讀詞。
3、誰(shuí)愿意把知道的成語(yǔ)意思給大家講一講？（學(xué)生不知道的由教師來(lái)講�？梢圆槌烧Z(yǔ)詞典。也可以根據(jù)自己的理解，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。）
4、把你認(rèn)為合適的成語(yǔ)寫在第一幅漫畫下面，可以不止一個(gè)。試著把其他成語(yǔ)填上去。找同學(xué)說(shuō)。
四、拓展積累。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書上的名言，看看讀懂了什么，把自己喜歡的一句名言抄寫在練習(xí)本上。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
續(xù)畫《書癡》。
