《動(dòng)物過冬》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。
2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式。
難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過冬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.
2、冬季人們著裝及活動(dòng)。
3、各種動(dòng)物貼絨若干。
活動(dòng)過程
一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬?
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?
小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。
二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。
提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。
三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?
四、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯�，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。
五、豐富詞匯：冬眠、貯存。
六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。
七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬
幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。
教育幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
《我喜歡的動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)：1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動(dòng)物的回憶，并提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己喜歡的小動(dòng)物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
《逛動(dòng)物園》
活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感，認(rèn)識各種動(dòng)物的名稱，特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2.通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，會用句式“動(dòng)物園里有····”，發(fā)音準(zhǔn)確。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：會用漢語說出各種動(dòng)物名稱，會用句式“動(dòng)物園里有····”
教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物生活習(xí)性
活動(dòng)準(zhǔn)備
1請家長在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》
2手機(jī)各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
3動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份
4制作食物圖片或食物模型(各6份)
5DVD機(jī)
活動(dòng)過程
(一)開始環(huán)節(jié)
觀看DVD，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。
(二)展開環(huán)節(jié)
1教師指著墻上的動(dòng)物卡片，用漢語說出動(dòng)物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。
2教師(出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓)：“動(dòng)物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語說出來。
3表演游戲：老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜，并拿出該動(dòng)物愛吃的食物，引出：“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”鼓勵(lì)幼兒上來表演該游戲。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
(四)延伸環(huán)節(jié)
1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動(dòng)物”
2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思
1幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語與同伴交流。
2個(gè)別幼兒對句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
3如果我重新來上這一課，我將會準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語”表達(dá)的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力，完整的與幼兒交流。
