【#小學(xué)一年級(jí)# #北師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課《外面的世界》教案#】教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的（北師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課《外面的世界》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)10個(gè)字。

　　2、在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與人交談的能力。

　　3、在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小朋友，每天上、放學(xué)或是周末休息，你們都接觸到了外面的世界。那么你們?cè)敢獾亓私馔饷娴氖澜鐔幔肯氚l(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西嗎？

　　二、交流對(duì)話

　　1、圖上畫(huà)了什么？你是怎么知道的？

　　2、這些字你是怎么認(rèn)識(shí)的？

　　3、你們真是善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　三、識(shí)字

　　1、今天老師把這些字帶到課堂上來(lái)了，你們來(lái)認(rèn)一認(rèn)好嗎？

　　2、大家一齊讀一讀

　　3、有些小朋友這些字是全認(rèn)識(shí)，你們能幫助他們嗎？

　　4、學(xué)生小組合作、討論。

　　5、有信心都認(rèn)識(shí)嗎？開(kāi)火車(chē)讀生字，有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)全班同學(xué)教認(rèn)字方法。

　　6、大家能不能給這些字找朋友組詞呀？

　　四、自學(xué)

　　1、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們還可以在哪里認(rèn)識(shí)生字呢？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？

　　2、把剛才認(rèn)識(shí)的字給小組的字給小組同學(xué)讀一讀，讓他們聽(tīng)你的字音讀得準(zhǔn)嗎？

　　3、討論怎樣向別人請(qǐng)教，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他這樣做合適嗎？生生互評(píng)。

　　4、向別人請(qǐng)教時(shí)要謙虛、有禮貌，這樣才能贏得別人好感，愿意回答你的問(wèn)題。

　�。ㄔu(píng)價(jià)別人的交際能力也是對(duì)自身的檢驗(yàn)，在自身交際時(shí)就會(huì)注意和借鑒。經(jīng)常進(jìn)行評(píng)價(jià)是學(xué)生自身水平的提高，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。）

　　五、寫(xiě)字

　　1、今天，們學(xué)習(xí)寫(xiě)兩個(gè)字“外”“車(chē)”，讀一讀。

　　2、觀察“外”是怎樣組成的，怎樣寫(xiě)好看呢？（左短右舒展）

　　3、“車(chē)”字的豎在豎中線上，左右對(duì)稱(chēng)。

　　4、你們寫(xiě)一寫(xiě)，互相評(píng)一評(píng)。

　　（教學(xué)中需要學(xué)生之間互相教的環(huán)節(jié)，這樣促進(jìn)其他學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的*。評(píng)價(jià)自己也是一種自我檢驗(yàn)，可培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、經(jīng)�；仡^檢查的習(xí)慣。）

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們找一找生活中我們?cè)谀睦锬苷J(rèn)的字，你們把這些字帶來(lái)了嗎？

　　二、識(shí)字

　　1、把它們拿出來(lái)，讓小組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)吧。

　　2、遇到不認(rèn)識(shí)的字了嗎？你是怎樣向別人請(qǐng)教的？

　�。ń�(jīng)常回顧以前學(xué)習(xí)的方法能讓學(xué)生體會(huì)到溫故而知新的道理。學(xué)生之間交流請(qǐng)教便是復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語(yǔ)交際的方法和要求，在這次應(yīng)用中又會(huì)得到發(fā)展和改進(jìn)。）

　　三、交流對(duì)話

　　1、讓我們讀一讀這段話吧！

　　2、這段話中有什么不明白的詞嗎？

　　3、昨天你們?yōu)槭裁凑业搅诉@么多字呢、（因?yàn)榱粜模┠窃谀阏业阶值耐瑫r(shí)一定看到了自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)、沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情吧？對(duì)呀，這就新奇有趣。

　　四、寫(xiě)字

　　1、今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫(huà)，出示“臥鉤”，臥是躺的意思，所以寫(xiě)出來(lái)的形狀像一張床。

　　2、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空

　　3、寫(xiě)“心”時(shí)要注意三個(gè)點(diǎn)的位置。

　　五、練習(xí)

　　1、同桌之間互相檢查11、12單元的字會(huì)不會(huì)認(rèn)，要求會(huì)寫(xiě)的字會(huì)不會(huì)寫(xiě)？如果都學(xué)會(huì)了，獎(jiǎng)勵(lì)自己三個(gè)五星。

　　2、你能給這些字分分類(lèi)嗎？

　　亻_(kāi)___________________

　　氵_(dá)_____________________

　　女__________________________

　�。ㄔ诮虒W(xué)中可加入這種回顧總結(jié)的練習(xí)。分析生字偏旁的含義，能使學(xué)生更快掌握認(rèn)字方法，了解漢字造字規(guī)律。如有可能也可讓學(xué)生把自己積累的生字拿到學(xué)校分類(lèi)，使其他學(xué)生更擴(kuò)大識(shí)字量。）

　　教學(xué)反饋：________________________________________________

【篇二】

　�。ㄒ唬�實(shí)踐與交流——激趣導(dǎo)入

　　1、實(shí)踐。結(jié)合學(xué)校兩周的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，帶領(lǐng)同學(xué)走出校門(mén)，到外面看一看。

　�。�1）布置這次語(yǔ)文實(shí)踐的活動(dòng)要求：①邊走邊留心觀察路牌、商店名、廣告牌等，如果有注拼音的，自己拼一拼，讀一讀；如果沒(méi)有注拼音的可以問(wèn)一問(wèn)老師或周?chē)�的同學(xué)，（想一想，我們經(jīng)過(guò)了哪些地方，看到了些什么？）。

　�、谠趯�(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要注意安全，講文明禮貌。

　　（2）老師組織帶領(lǐng)同學(xué)從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)涂門(mén)街，百源路、來(lái)到工人文化宮，讓同學(xué)在文化宮內(nèi)自由活動(dòng)幾分鐘后，再?gòu)奈幕瘜m出發(fā)，經(jīng)過(guò)打錫街、中山路、涂門(mén)街、回到學(xué)校。

　　2、交流

　�。�1）分組討論。以“從出發(fā)，來(lái)到，我看到”句式在小組中說(shuō)一說(shuō)，我經(jīng)過(guò)哪里，看到了些什么，因?yàn)橛杏H身的體驗(yàn)，學(xué)生的興致高昂，表達(dá)欲強(qiáng)各小組討論十分激烈。

　�。�2）全班交流。各小組推選代表，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)較完整的表達(dá)自己的所見(jiàn)，在同學(xué)表達(dá)的過(guò)程中，老師有意識(shí)的問(wèn)一問(wèn)；你是怎么知道的？讓同學(xué)說(shuō)出自己的方法：看拼音讀；問(wèn)同學(xué)或老師；上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)，看特殊標(biāo)志等。老師趁機(jī)把一些學(xué)生熟悉的地名板書(shū)出來(lái)，使同學(xué)在暢談中識(shí)字。

　�。�3）總結(jié)方法，激發(fā)興趣。

　　3、導(dǎo)入新課《外面的世界》。理解“外面的世界”指的是在“家門(mén)”、“校門(mén)”外。

　　（二）觀察與指導(dǎo)——快樂(lè)識(shí)字

　　1、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)，在課堂上快樂(lè)識(shí)字。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生先讀讀丁丁的話，認(rèn)讀“告訴”“圖”這幾個(gè)字，了解看圖的目的。

　�。�2）給學(xué)生五分鐘的時(shí)間觀察畫(huà)面，再要求學(xué)生不看圖說(shuō)說(shuō)圖中有什么。小小組合作、相互補(bǔ)充，學(xué)生邊說(shuō)老師邊出示詞語(yǔ)：航天大廈、郵局、農(nóng)業(yè)銀行、新華書(shū)店、光明小學(xué)、中山路、植物園、人民醫(yī)院、幸福餐廳、欣欣商店。讓同學(xué)在看圖中識(shí)字。

　�。�3）再給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，找出這些詞語(yǔ)，在圖中相對(duì)應(yīng)的位置，讓同學(xué)生在鞏固中識(shí)字。

　�。�4）小組合作討論：你怎么知道這是醫(yī)院，那是學(xué)校？引導(dǎo)同學(xué)深入觀察，進(jìn)一步鞏固識(shí)字，并認(rèn)識(shí)醫(yī)院、郵局、銀行等這些單位的特殊標(biāo)志。

　　2、掌握識(shí)字方法，在生活中快樂(lè)識(shí)字。

　　（1）讀讀冬冬說(shuō)的話，激發(fā)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的興趣。

　�。�2）交給學(xué)生金鑰匙，歸納識(shí)字的方法：①有拼音的看拼音識(shí)字；②沒(méi)有拼音的可以問(wèn)別人。③還可以結(jié)合自己的生活實(shí)踐，猜一猜，找家長(zhǎng)求證求證。使學(xué)生樹(shù)立從生活的海洋中學(xué)習(xí)的觀念，能跳出書(shū)本，跳出課堂學(xué)習(xí)的人，是會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　�。�3）請(qǐng)家長(zhǎng)帶學(xué)生走出家門(mén)，到外面去看一看，留心看，在生活發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西，在生活中識(shí)字。

　�。�4）小組合作交流。以“星期，帶我去，我看到”的句式說(shuō)說(shuō)學(xué)生在家長(zhǎng)陪下，觀察到什么，并說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些字，擴(kuò)大了學(xué)生識(shí)字的范圍，使學(xué)生在生活中快樂(lè)識(shí)字。

　�。ㄈ�）拓展與延伸——不斷積累

　　1、根據(jù)需要，努力開(kāi)發(fā)，積極利用語(yǔ)文課程資源，拓展學(xué)生識(shí)字的途徑。

　�。�1）認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，鼓勵(lì)學(xué)生在使用錢(qián)幣時(shí)識(shí)字，認(rèn)的字越多越好。

　�。�2）認(rèn)讀詞語(yǔ)，在認(rèn)讀的過(guò)程中總結(jié)生活中識(shí)字的途徑：①?gòu)纳蠈W(xué)放學(xué)途中識(shí)字；②從電視，電腦等媒體上識(shí)字；③從課外書(shū)報(bào)上識(shí)字。

　　（3）從沒(méi)用的報(bào)紙，廣告或說(shuō)明書(shū)上剪下自己新認(rèn)識(shí)的10個(gè)字，貼在課本指完的位置上。

　　2、設(shè)計(jì)練習(xí)實(shí)現(xiàn)從課本到生活，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到社會(huì)的延伸，使學(xué)生在生活中自覺(jué)識(shí)字。

　�。�1）結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀�，人文景觀，結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文實(shí)踐課，引導(dǎo)學(xué)生在自然，社會(huì)的大語(yǔ)文的課堂中觀察，調(diào)查、獲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　�。�2）設(shè)立課外識(shí)字本，組織學(xué)生把自己在課外認(rèn)識(shí)的生字剪貼或抄寫(xiě)在該識(shí)字本上，定期檢查，交流、評(píng)比，（小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制），養(yǎng)成積累的習(xí)慣。