【篇一】 教學目標：
1、借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。
2、引導學生采用拼音、聽讀法識字，能用字組詞。
3、掌握新筆畫」，學習先中間后兩邊的寫字規(guī)則。能準確、工整地書寫6個生字。
4、培養(yǎng)自主、合作、探究的學習品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
教具準備：
1、錄音帶《苗嶺的早晨》。
2、自制風景畫一張。
教學過程：
一、情景導入
1、同學們，早晨是一天中空氣清新的時候，老師想帶你們?nèi)ヒ粋�好地方，你們想去嗎？
2、出示圖片，聽音樂感知韻文內(nèi)容。
�。�1）放音樂《苗嶺的早晨》。
�。�2）出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。
教師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在美
好的早晨，你想做什么？引導學生自由表達自己的想法。
�。ㄔO計的情景調(diào)動了學生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學生注意，喚起學生興趣的作用。自由表達感受，給學生提供了個性發(fā)展的空間。）
1、我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體。我們就來一起讀一讀吧。
2、板書：早操。
二、學習兒歌《早操》
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今天，我們學過的復韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認識它們嗎？
出示紅花卡片：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er
自由讀——齊讀
（二）讀課文，學生字。
1、打開書第39頁，做好指讀姿勢
要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認識的字，在下面點點兒。
指名讀，評價——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。
2、這首兒歌同學們讀得真好！老師想做個考官，考考你們能不能認識兒歌中的詞語。
課件出示：
綠葉做操小學生起得早
跑來跑去飛來飛去滾來滾去
自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀
3、課件演示：擦掉熟字，只留生字。
早起去葉做操飛生跑
慢速指讀——快速指讀——齊讀
課中游戲。
（三）老師相信同學們會越學越出色�，F(xiàn)在，我想繼續(xù)考一考你們，出的問題也有點難，你們怕不怕？
1、出示生字卡，會讀的同學大聲讀。
2、請同學用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴詞，用“葉”、“飛”練習說話。
3、同學互讀生字，誰讀會了就獎勵給他一朵大紅花。
�。▽W習生字有梯度。小組合作學習設計了互相評價的環(huán)節(jié)，評價方式具有可操作性，起到了引導學生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點的作用。）
4、游戲鞏固：
�。�1）對號入座：發(fā)給十名同學生字卡片，貼在相應的拼音下面并讀一遍。
�。�2）猜字游戲。
（四）了解課文內(nèi)容。
1、自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了？
根據(jù)學生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學生
2、女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操？
�。ňG葉上、樹枝上、花朵上、陽光下）
3、男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的？
�。ǔ鍪驹~條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去）
4、你還能說出幾個“（）來（）去”的詞嗎？
5、課件出示：連線練習
小露珠 跳來跳去
小鳥兒 跑來跑去
小蜜蜂 滾來滾去
小學生 飛來飛去
6、貼圖片游戲：
把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生的圖片貼到相應的位置。
�。ㄎ澹┚毩曈姓Z氣地朗讀課文。
【篇二】
1、隨文認識10個生字，初步培養(yǎng)學生的識字能力。
2、能正確朗讀、背誦課文。
3、滲透早起鍛煉身體的好習慣。
教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片
教學過程：
一、課前準備
播放《健康歌》
�。�1）美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在干什么？（指名答）
�。�2）小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什么那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們?nèi)タ匆豢础＃ㄕ故菊n件）
2、指名說你看到了什么？你喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！
三、整體感知課文，游戲識字
1、兒歌。兒歌中的紅色音節(jié)，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。
2、課文錄音自檢。
師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？
3、聽錄音再次自檢。
4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發(fā)音。
四、認識生字。
1、生字娃娃見我們這里很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉(zhuǎn)盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，后拼，然后再讀。
2、拼讀完生字后，組詞。
3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。
五、讀文感悟，培養(yǎng)語感
現(xiàn)在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好�，F(xiàn)在請小朋友現(xiàn)讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。
1、自由練習。
2、指名讀。
3、全班齊讀。
六、做練習——找朋友，連一連。
小露珠 跳來跳去
小鳥兒 滾來滾去
小蜜蜂 飛來飛去
小學生 跑來跑去
七、動腦筋，編兒歌。
八、布置作業(yè)。
回家后將你們編的兒歌寫下來，明天我們在班上交流。
