【#小學(xué)一年級(jí)# #北師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課《大家都說(shuō)普通話》教案#】《大家都說(shuō)普通話》是非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，通過(guò)“風(fēng)有風(fēng)的話、鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話”的比喻，讓學(xué)生們知道大家都應(yīng)說(shuō)普通話，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話，從而激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話的強(qiáng)烈愿望和積極行動(dòng)。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的（北師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課《大家都說(shuō)普通話》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話》，使學(xué)生知道說(shuō)普通話的重要性。

　　2、通過(guò)復(fù)習(xí)聲母和單韻母，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)識(shí)字的意義。

　　3、滲透性識(shí)字7個(gè)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字1個(gè)，學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)“橫折彎鉤”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　綜合運(yùn)用拼音識(shí)字法、聽(tīng)讀識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，懂得說(shuō)普通話的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)漢語(yǔ)拼音識(shí)字的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。學(xué)會(huì)筆畫(huà)“橫折彎鉤”。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字、生詞卡、蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，今天我們請(qǐng)來(lái)了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你看，它們來(lái)了。出示課件（丁丁、冬冬和同學(xué)們）

　　師：你們想知道他們?cè)谡f(shuō)什么，他們想告訴我們什么嗎？聽(tīng)錄音機(jī)（播放兩段兒歌：一段是用地方方言說(shuō)的兒歌，一段是用普通話說(shuō)的兒歌）

　　師：同學(xué)們，你們聽(tīng)懂了嗎？為什么？

　�。ㄍㄟ^(guò)比較使學(xué)生懂得說(shuō)普通話才能使大家聽(tīng)懂你表達(dá)的意義。說(shuō)普通話很重要。）

　　二、揭示課題、學(xué)習(xí)課文

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌，請(qǐng)大家齊讀課題«大家都說(shuō)普通話»。

　�。ㄒ唬┞�(tīng)兒歌

　　老師范讀課文，大家邊聽(tīng)邊想：兒歌講了什么意思？請(qǐng)你用手指著書(shū)上的兒歌，再聽(tīng)老師讀一遍。

　�。ǘ�）讀兒歌

　　既然說(shuō)普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢？

　　1、下面請(qǐng)你自己讀這首兒歌，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字（老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上）

　　2、的、話、歌、架、說(shuō)、不、語(yǔ)、謎、大、普、家、風(fēng)、唱、像、能

　　3、識(shí)字：在這些字中，你能用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)它嗎？

　　4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音（復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母）

　　5、分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的字

　　6、匯報(bào)：學(xué)生到黑板上摘字帶讀（先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞好）

　　漢語(yǔ)拼音幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學(xué)好呀。

　　學(xué)生字時(shí)用游戲的形式，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　�。ㄈ�）朗讀并背誦兒歌

　　現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少了，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀一讀。

　　1、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀，一人一句，其他同學(xué)指讀。

　　2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶讀兒歌，其他同學(xué)指讀

　　3、現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，將你不認(rèn)識(shí)的字在小組內(nèi)學(xué)會(huì)，然后小組四人分句讀一讀。

　　4、兩個(gè)同學(xué)互相檢查。

　　三、學(xué)習(xí)生詞

　　現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來(lái)，看看大家還認(rèn)識(shí)這些詞嗎？

　　1、做說(shuō)悄悄話游戲：（老師貼詞，同學(xué)小聲互說(shuō)）

　　大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎？

　　2、舉字卡游戲：看誰(shuí)舉得快、對(duì)（學(xué)生拿出字卡）

　�。�1）說(shuō)（能用字卡中的哪個(gè)字與說(shuō)組詞）

　�。�2）能（能用字卡中的哪個(gè)字與能組詞）

　　（3）風(fēng)（組詞）

　�。�4）像、唱（組詞）

　�。�5）收字卡，老師說(shuō)詞，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、說(shuō)話、不能）你的桌上還有一張卡片，是什么？齊讀“風(fēng)”

　　學(xué)習(xí)生字，針對(duì)重難點(diǎn)去點(diǎn)撥，往往會(huì)受到較好的效果。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)筆畫(huà)

　　1、出示課件，請(qǐng)同學(xué)們看“風(fēng)”這個(gè)字中，有一個(gè)筆畫(huà)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，是第幾筆（第二筆，板書(shū)：橫折彎鉤）

　　2、出示課件，觀察書(shū)寫(xiě)、筆順。

　　3、書(shū)空練習(xí)。

　　4、老師示范書(shū)寫(xiě)“風(fēng)”。

　　5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字頭。

　�。◤�(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)）寫(xiě)“風(fēng)”字

　　五、檢查學(xué)習(xí)情況

　　1、做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們?cè)敢鈫�？（黑板上貼著許多漂亮的蘑菇）請(qǐng)你說(shuō)出蘑菇后面的字并組詞。

　　2、齊讀課文

　　你們喜歡這首兒歌嗎？你愿意說(shuō)一首嗎？快開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦筋，想一想，還有誰(shuí)有誰(shuí)的語(yǔ)言，它們的話像什么？（小組討論）

　　3、全班匯報(bào)。

　　六、作業(yè)

　　1、把這首兒歌背給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　2、寫(xiě)生字。

【篇二】

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、使學(xué)生在情境和語(yǔ)言文字中受到熏陶，學(xué)好普通話。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、字于拼音的聯(lián)系

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　3、讓學(xué)生了解普通話的重要性。

　　三、教學(xué)課時(shí)

　　二課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境

　　1、goodmorning

　　2、剛剛老師說(shuō)了一句英語(yǔ)，小朋友門(mén)反映的真快��！現(xiàn)在老師再說(shuō)一句看看你還聽(tīng)的懂嗎？

　�。ㄕf(shuō)一句廣東話）猜出這是什么地方的語(yǔ)言了嗎？（沒(méi)有）

　　3、想不想知道剛才老師說(shuō)的是什么��！

　　4、剛才老師說(shuō)了一句廣東話，我們的祖國(guó)很遼闊，不同的地方有不同的語(yǔ)言，讓我門(mén)聽(tīng)了就像猜謎語(yǔ)一樣的困難，但是只要我們學(xué)會(huì)了祖國(guó)的共同語(yǔ)普通話，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話用普通話說(shuō)就是“小朋友們?cè)缟虾�！”�?tīng)懂了嗎？所以，我們今天要學(xué)的課文是——《大家都說(shuō)普通話》

　�。ǘ�）教學(xué)活動(dòng)

　　一、初讀課文，感受課文

　　1、全班齊讀課題

　　2、要說(shuō)好普通話，老師告訴你門(mén)一個(gè)秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來(lái)到我們的課堂上，和他門(mén)打打招呼好嗎？（讀聲母）

　　3、你們想聽(tīng)聽(tīng)課文嗎？小手指著課文，認(rèn)真聽(tīng)

　　4、聽(tīng)完了課文你們想自己讀讀課文嗎？

　　要求：讀兩遍課文。

　�。�1）在第一遍的時(shí)候用自己的小鉛筆畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

　�。�2）讀第二遍的時(shí)候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見(jiàn)他們的時(shí)候給他們打打招呼把。

　　5、匯報(bào)不認(rèn)識(shí)的字，全班一起交流

　　6、小結(jié)：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識(shí)字，特別是遇到不認(rèn)識(shí)的字，我門(mén)可以看拼音了。

　　二、讀中感悟

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分成四個(gè)小組，組長(zhǎng)帶頭，把課文讀兩遍

　　要求：讀準(zhǔn)生字、讀的流利。

　　2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)讀

　　3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）

　　4、讀完了課文你們告訴老師你門(mén)知道了什么？

　　5、孩子們你們還在知道的真多啊！現(xiàn)在和音樂(lè)一起再來(lái)把課文美美的讀一遍。

　　三、課間休息

　　小朋友你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真，我們一起來(lái)做個(gè)拍手游戲好嗎？

　　四、做游戲?qū)W習(xí)生字

　　1、生字寶寶看到我門(mén)一起做游戲，它們也想和你門(mén)做游戲你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　游戲：生字寶寶和你門(mén)捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫(huà)一個(gè)圈把他圈起來(lái)，他們就跑不掉了。

　　2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋(píng)果樹(shù)上休息去了，和他們打打招呼好嗎？

　　3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽(tīng)還是女孩子的好聽(tīng)（男、女生比賽讀生字）

　　4、老師好象聽(tīng)到有人在哭，你們聽(tīng)到了嗎？原來(lái)是我們的拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來(lái)就知道他的家在什么地方了。

　　5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來(lái)他們和我們的字寶寶是一家人��！所以老師在告訴你一個(gè)進(jìn)鑰匙，再讀課文的時(shí)候遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字，就可以請(qǐng)我們的拼音寶寶老幫忙了。

　　6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著你們高興的心情再來(lái)把課文美美的讀一遍。

　　7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說(shuō)話不能猜謎語(yǔ)，大家都說(shuō)普通話。