我和老師
教育目標：教師：引導(dǎo)學(xué)生認識教師工作的積極性，了解學(xué)生對教師的希望，增進師生情誼。
學(xué)生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。
一、導(dǎo)入
老師直接引入新課，板書：《我和老師》
二、講授新課
教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。
教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。
教師讓學(xué)生默讀課文一遍。
三、課堂活動
1、議一議
教師在黑板上寫出三個問題：
（1）課文中的“我”是如何進步的？
（2）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？
�。�3）你和老師的情誼如何？
教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。
目的是讓學(xué)生進一步理解師生情誼對自己學(xué)習(xí)進步及健康成長的作用。
2、說一說
教師在黑板上寫出三個問題：
�。�1）你心中的老師是什么樣？
�。�2）你說說老師做得好的是什么？
�。�3）你認為老師不足的是什么？
教師：請一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，后自由發(fā)言。
目的是讓學(xué)生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。
3、寫一寫
教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）默讀一遍后，請同學(xué)們按要求填寫老師的優(yōu)點、缺點及對老師的希望。
目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對老師的評價，增進師生感情。
4、做一做
教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。
教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。
目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動，要表現(xiàn)在實際行動中。
5、表演小品
劇目：《祝老師節(jié)日快樂》
目的是理解教師的愛，并以純真的愛回報給老師。
四、實踐指導(dǎo)
1、做一日小老師
老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。
目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動。
2、小小座談會
教師通過座談會的形式，把如何增進師生友情
擦亮你的“火眼金睛”
學(xué)習(xí)目標1、知道有目的觀察的重要性，應(yīng)該還有準確性。
2、做到準確客觀了解事物及事物間的細微差別。
活動方式
講述與討論、情景體驗
課前準備課件。
教學(xué)過程
一、談話引入課題
孫悟空為什么三次識破白骨精？
二、出示課件
1、看課件
2、出示情境，老師講解情境討論辦法。(四人小組討論)
活動一、火眼金睛
看數(shù)字，看誰記得又對又快。
活動二、愛找不同30秒找出不同的地方
活動三、神探福爾摩斯
學(xué)生自己讀文，完成文后兩個題，討論完成
三、討論心海拾貝
四、學(xué)生獨立觀察問題
在網(wǎng)絡(luò)的天地里
教學(xué)目標：1、學(xué)會制定網(wǎng)絡(luò)使用計劃，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤
2、學(xué)會禮貌友好交流，增強自我保護意識
3、增強學(xué)生自控力，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)方式：專題教育
教學(xué)重難點：學(xué)會制定網(wǎng)絡(luò)使用計劃，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤
教學(xué)手段：圖片、課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們平時在家里或其他地方有沒有使用過網(wǎng)絡(luò)吶？有什么感受吶？
二、圖片展示，觀察島
出示圖片：
這些小朋友在做什么？你在日常生活中接觸過這些事物嗎？
三、活動體驗，活動營
1、我的網(wǎng)絡(luò)天地：在網(wǎng)絡(luò)的天地里，你都做了些什么？請記錄在下面的卡片中。
我的網(wǎng)絡(luò)天地
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2.小小辯論會：在班級內(nèi)開展小小辯論會，主題是“上網(wǎng)的好處/壞處”。盡可能多的列出理由，看看那一方的支持者更多。
四、課外拓展
給自己設(shè)計一個健康網(wǎng)絡(luò)宣言，把他貼在電腦旁，時刻提醒自己！
健康網(wǎng)絡(luò)宣言
我打算每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時間是___________：娛樂的時間是___________。
我上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容包括：___________、___________、___________、___________。
在上網(wǎng)的時間里我要做到：
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