1.六年級上冊道德與法治教案 篇一
《國家機構(gòu)有哪些》教學目標：
1．知識目標
①了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。
②明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。
2.能力目標
能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機關(guān)在維護人民當家做主中的作用。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
提高對國家機關(guān)的認識，增強人民當家作主的自豪感。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
�。�1）出示圖片：說說對全國人民代表大會的認識。
�。�2）活動園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當家作主的權(quán)利？全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？
�。�3）今天我們就來學習第三單元的第一課《國家機構(gòu)有哪些》的第二課時，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？②國家機關(guān)與人民的關(guān)系。
2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
“疑難問題”合作探究，交流展示：
1.全國人民大表大會的相關(guān)知識。
2.全國人民代表大會是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機關(guān)的？
3.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責。
4.國家機關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。
小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。
三、精講點撥、學科建模
利用課件教學：
1.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。
交流：國家權(quán)力機關(guān)是如何產(chǎn)生的？。
2.過渡：我們了解了國家權(quán)力機關(guān)的相關(guān)知識。那么作為全國權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)——國家機關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。）
3.出示第50頁知識窗，了解“一府一委兩院”。
4.出示第50頁活動園，分析人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關(guān)系。
5.探究：國家機關(guān)工作人員履職情況——從“穿制/服”說起。
總結(jié)：通過學習，讓我們真正了解了國家權(quán)力機關(guān)以及執(zhí)行機關(guān)的產(chǎn)生、履職情況，還知道了國家機關(guān)與人民、人民代表大會的關(guān)系。讓我們進一步擁護國家權(quán)力機關(guān)的領(lǐng)導，增強人民當家作主的自豪感。
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2.說說生活中國家機關(guān)工作人員履職時必須穿制/服？
3.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
2.六年級上冊道德與法治教案 篇二
我們受特殊保護教學目標：
1、通過學習未成年人保護/法的有關(guān)知識，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。
2、分析生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例資料，能夠認識和判斷違反未成年人保護/法的現(xiàn)象和行為。
3、通過現(xiàn)實生活中發(fā)生的家庭、學校、社會的案例資料，感受家庭、學校、社會給予特殊保護，體會今天我們受到法律特殊保護的幸福。
教學重點：
家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護基本內(nèi)容
教學難點：
司法保護的內(nèi)容
教學流程
一、導課
播放歌曲:《特別的愛給特別的你》
1、這里特別的你”指的是誰？未成年人，哪一類人被稱為未成年人？
2、我們未成年人又受到了誰的特別的愛？
我們未成年人受到法律的特殊關(guān)愛、特殊照顧。
二、講授新課：
除此之外還有許多法律法規(guī)，都對未成年人作出了明確的規(guī)定。有憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等
我們具體來了解一下這幾種保護。
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家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個人學業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境密不可分。
（二）學校保護
學校是我們成長的園地，我們一周有五天的時間生活在學校里，我們的健康成長離不開學校的保護。
那么現(xiàn)在我再反過來采訪一下咱們同學，你所了解的有多少？安監(jiān)控，班級，宿舍，食堂，不隨意出校門。
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社會是我們生活的廣闊空間，社會各界是否肩負起各自的保護責任，營造一個良好環(huán)境，將直接影響我們的健康成長。學生曉龍和曉峰做了親身體驗。請看視頻短片《處處受限》
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播放視頻《不要讓無情的暴力發(fā)生在溫馨的家里》。
同學們談一談法律怎樣對其養(yǎng)子進行司法保護的？
三、行動與實踐
調(diào)查了解身邊的留守兒童在現(xiàn)實生活中存在哪些問題？需要我們給予哪些保護？請同學們提出合理化的建議。
四、課堂交流
1、生活回望，交流展示：
2、為了保護未成年人的健康成長，我國制定了兩部專門保護未成年人的法律，他們是《未成年人保護/法》和《預防未成年人犯罪法》。關(guān)于未成年人保護的內(nèi)容，我國未成年人保護/法規(guī)定的四個方面的保護，分別是：家庭、學校、社會、司法。
3、說一說：父母在保護我們健康成長方面都做了什么?
4、那么學校又對我們都做了哪些保護呢？
老師主要強調(diào)了三方面：學習、人身安全、心理健康
5、未成年人保護/法關(guān)于社會保護的內(nèi)容你還了解哪些，說說與大家分享。
五、收獲平臺
說一說這節(jié)課我知道了……我學會了……
3.六年級上冊道德與法治教案 篇三
感受生活中的法律【教學目標】
知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。
能力目標:學會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。
情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權(quán)利。
【教學重難點】
教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)利，當公民權(quán)利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權(quán)利。
教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。
【教學方法】自主預習，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標測試。
教法：提問法，講解法，討論法
學法：合作探究法，自主學習法
【教學準備】
小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。
【教學時數(shù)】兩課時
【教學過程】
一、導入新課：
師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。請欣賞
同學給我們帶來的小品表演。
小品表演：學生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。
師：同學們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢？面對這些情形，你覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？
學生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運用社會輿論的壓力解決；推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決；到政府的有關(guān)部門反映情況；把對方告上法庭，通過司法途徑解決。
師：同學們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利，法律保護就在我們身邊。下面我們就一起走進第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護”
二、了解本節(jié)課的學習目標：
�。�1）知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。
�。�2）理解法律保護是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護的意義。
三、學生自主學習，了解本堂課的主要知識點：
�。�1）如何理解法律保護公民的正當權(quán)利？
�。�2）說說我們在家中、在學校、在社會中所享有的一些權(quán)利？
�。�3）為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護？
�。�4）有哪些保護未成年人正當權(quán)利的專門法律？
學生邊看書，邊把問題批在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來。
交流自主學習的結(jié)果。
四、分組探究、展示交流：
�。ㄒ唬┠阏f我說大家說：除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利？
學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
教師指導：
1、政治權(quán)利：言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由；批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。
2、人身權(quán)利：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。
3、財產(chǎn)權(quán)利：個人財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)等。
4、受教育權(quán)。
5、司法保護權(quán)。
�。ǘ└鶕�(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認為他們分別可以怎樣依法維權(quán)？
學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
教師指導：利用法律來進行維權(quán)主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機關(guān)來進行維權(quán)行動。（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門、城/管部門等，由他們出面進行依法取締；去法院起訴，要求停止侵害，進行賠償。（2）、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店；上訴到法院要求民事賠償?shù)�。�?）、王浩可以撥打110報警，由公安部門配合抓獲敲詐者。
（三）作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。
學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
未成年人的侵害有來自社會的，還有來自家庭和學校的。如：
1、被社會青年敲詐勒/索。
2、被流氓或壞人毆打。
3、被人拉攏看黃色書刊、錄像等。
4、被壞人搶奪錢財或被騙錢財。
5、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。
6、雇傭童工。
7、有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進入等。
8、有些廠家、商家銷售不合格食品。
（四）你認為應如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？
學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。
2、加強管理，加強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制觀念
3、注重修養(yǎng)，善于引導，家庭和學校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境。
5、閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A防未成年人犯罪？
學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。
教師指導：
1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。
2、加強管理，加強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制觀念。
3、注重修養(yǎng)，善于引導，家庭和學校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境。
【板書設(shè)計】板書設(shè)計
認識法律，懂法知法
4.六年級上冊道德與法治教案 篇四
人大代表為人民一、教學目標
1.理解人民代表大會與人民的關(guān)系。
2.增強搜集、提煉材料的能力，能夠從報刊、書籍或從網(wǎng)上查閱、搜集、提煉相關(guān)資料。
3.認同人民代表大會制度是適合中國國情的好制度，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。
二、教學重難點
【重點】理解人民代表大會與人民的關(guān)系。
【難點】認同人民代表大會制度是適合中國國情的好制度，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。
三、教學方法
案例分析法、小組討論法、問答法。
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：新課導入
人民代表大會和人民之間到底是怎樣的關(guān)系，今天我們一起來學習一下。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。
活動一：閱讀資料
我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。”那么，在我們這個人口眾多、地域遼闊的國家，人民如何行使國家權(quán)力呢?那就是，廣大人民通過民主選舉選出各級人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。我國憲法明確規(guī)定：“人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”
人民代表大會代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，人大代表依照憲法和法律的規(guī)定，參加行使國家權(quán)力。人大代表在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實施，與人民群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負責，并接受人民的監(jiān)督。
教師提問：從上述材料中，我們可以得出什么樣的道理?
學生自由討論，發(fā)言。
教師總結(jié)：人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。
2.在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。
活動二：案例析理
案例一：2015年3月，為貫徹中共xx屆xx全會依法治國精神，全國人民代表大會第xx屆第三次會議，人大代表提議對《中華人民共和國立法法》進行修改，在征求各方意見的基礎(chǔ)上，3月5日，《中華人民共和國立法法》修正案表決通過。
案例二：2015年10月，中國共產(chǎn)黨xx屆xx全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》)。期間公眾可以通過網(wǎng)站留言、電子郵件、手機短信、來電、來函、來訪等多種形式、多種渠道提出對“十三五”規(guī)劃編制的建議。中共中央廣泛聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)領(lǐng)導人和無黨派人士對制定“十三五”規(guī)劃的意見和建議。國務(wù)院在廣泛征求意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)中共中央的《建議》，成立了“十三五”規(guī)劃綱要起草組并編制綱要，提交xx屆全國人大四次會議審議。2016年3月，全國人大xx屆四次會議審議通過了《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》。
教師提問：根據(jù)所給案例，大家思考一下，案例體現(xiàn)了什么道理。
學生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。
3.對違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。
活動三：思考
教師提問：大家結(jié)合教材想一想人民代表大會和人民之間的關(guān)系還體現(xiàn)在哪一方面?
學生課下搜集關(guān)于人民依照法律程序罷免違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表的案例，課上分小組進行匯報。
學生匯報搜集到的案例：
2016年9月14日，濟南市xx屆人大常委會第三十會議閉會。長清區(qū)人大常委會依法罷免了劉明霞的濟南市第xx屆人民代表大會代表職務(wù)。
遼寧省xx屆人大會議選舉全國人大代表過程中，有45名當選的全國人大代表拉票賄選，有523名遼寧省人大代表涉及此案。目前，涉案的省人大代表已由原選舉單位接受其辭職或被罷免終止了代表資格。
教師后總結(jié)：對違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
教師組織學生分成小組進行探究：在我國，人民代表大會和人民之間的關(guān)系究竟具有怎么樣的意義?
學生分小組討論，派代表發(fā)言。
教師后總結(jié)：從我國的國家權(quán)力機關(guān)與人民群眾的關(guān)系看，我國的權(quán)力機關(guān)是民主選舉產(chǎn)生的，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力。因此，它要對人民負責，受人民監(jiān)督。這表明，我國的國家權(quán)力機關(guān)具有廣泛的民主基礎(chǔ)，充分說明了我國的國家權(quán)力來源于人民，是各級人民大表大會真正代表人民利益的重要保證。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
師生一起總結(jié)今天學習的內(nèi)容：人民代表大會和人民之間的關(guān)系體現(xiàn)在三個方面：人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督;在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定;對違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。
布置作業(yè)：
我國人民代表大會制度的組織和活動原則是民主集中制，民主集中制表現(xiàn)在三個方面：
�、僭谌嗣翊泶髸c人民的關(guān)系上，人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。
�、谠谌嗣翊泶髸c其他國家機關(guān)的關(guān)系上，人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)，國家行政機關(guān)、司法機關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。
�、墼谥醒牒偷胤絿覚C構(gòu)的關(guān)系上，在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導下，合理劃分中央和地方國家機構(gòu)的職權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性。
今天我們學習了第一個方面，課下大家從報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料預習一下第二個和第三個方面。
重點強調(diào)：人民代表大會與人民的關(guān)系
2.在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。
3.對違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。
5.六年級上冊道德與法治教案 篇五
教學目標：1．知識目標
�、偕頌橹袊�，應該知道國家的建設(shè)成就。
�、诿靼兹绻叱鰢T，我們就是中國的名片，要嚴于律己。
�、壑獣怨竦幕緳�(quán)利和義務(wù)。
2.能力目標
通過學習，培養(yǎng)學生的民族自豪感，知道自己應該為祖國做什么。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)愛國熱情，能自覺維護祖國形象。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學習興趣。
解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設(shè)成就，而且一定要知道身為中國人，我們應該為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪。
2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。
利用課件教學：
1、了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。
新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟方面，中國GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%，力壓美國占世界第一；有六個世界之的港珠澳跨海大橋。
科技方面的成就：中國天眼，世界大的望遠鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；天宮二號空間實驗室，在太空進行試驗；神威·太湖之光計算機，計算能力世界第一。
體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；男足曾實現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽；跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌。
……
這一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果
2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）
3.我能為祖國做些什么？
看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動，那作為小學生的我們，能為祖國做些什么呢？我們不能像科學家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學好每一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做？
4.小結(jié)
同學們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學習，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成長為我們國家優(yōu)秀的公民。
三、精講點撥、學科建模
1.我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。經(jīng)濟軍事航天……我是中國公民，我自豪。
2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。
3.努力做好中國名片。
四、公民的基本權(quán)利和義務(wù)
�。ㄒ唬⒔虒W活動的確立
1、案例的提出：
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，當今的學生對社會信息的納入量之大，內(nèi)容之廣而復雜，而學生的是非分辨能力有限，抵御誘惑能力弱，致使學生在接受教育之時，難以從內(nèi)心深處讓其接受老師的教導和引導。面對如今能言善辯的學生，更是難以教育，出口就是權(quán)利，動則就是維權(quán)，別侵犯、傷害他的權(quán)益。對其權(quán)益進行維護現(xiàn)象，結(jié)合高考對學生分析問題、解決問題能力的考查，使學生能全面了解、理解自己的權(quán)利和義務(wù)，如何對自己的合法權(quán)益進行維護，而在復習課中確立了此題。
2、活動的指導思想：
立足于素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的現(xiàn)實解決問題的能力，客觀的分析問題的能力和是非分辨能力。
3、活動的目標：
通過此活動，增強學生的法律維權(quán)意和履行法律義務(wù)意識，做一個能承擔一定家庭、社會責任的當代中學生。
(二)、教學案例活動的過程：
1、導入：歌曲導入,明確主題依法維護公民的合法權(quán)益。
2、學生討論，并提出問題，學生結(jié)合書本進行整理。
（1）公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？
（2）權(quán)利和義務(wù)有什么關(guān)系？
3、生活現(xiàn)象、素材的展示：
�。�1）學生就自己日常生活中，社會不同主體侵犯、甚至是傷害到自己的合法權(quán)益的現(xiàn)象和事件；（分類展示）進行學習。
�。�2）老師通過視頻播放社會中侵犯、傷害學生權(quán)利的視頻資料；
4、學生發(fā)表對上述視頻材料，生活中的現(xiàn)象，根據(jù)知識理論進行分析，老師明確觀點。
(三)、活動總結(jié)，深化案例：
1、通過本節(jié)課的學習，挖掘?qū)W生的潛力，充分肯定、表揚學生的長處和優(yōu)點，結(jié)合學生發(fā)表見解和相互討論的過程和內(nèi)容理解中存在的偏差和不足，給予明確解釋。
2、總結(jié)維權(quán)的原因、途徑，及公民基本權(quán)利和義務(wù)，遵守的原則。給學生一個清晰的知識體系。
五、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
六、歸納總結(jié)、拓展提升
6.六年級上冊道德與法治教案 篇六
教學目標：1．知識目標
①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。
②認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。
2．能力目標
培養(yǎng)樹立學生的公民意識。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
�。�1）課件展示不同身份人群的圖片。
�。�2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。
（3）今天我們就來學習第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2、認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。
2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。
1、課件出示第23頁的知識窗。
交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？
2、認識身份證。
同學們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。
先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無二的信息是什么。
�。�1）公民身份證號碼
�。�2）了解身份證號碼的不同含義。
公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。
�。�3）公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）
（4）身份證用處知多少？
住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物品
在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)
3、小結(jié)
小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很有意思！同學們，你們一定要牢記自己的身份證號碼哦。
三、精講點撥、學科建模
1.國籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請加入的方式取得。
2.“公民”一詞早出現(xiàn)于古希臘。
3.公民身份證號碼是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。
公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。
4.身份證用處
住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物品
在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
7.六年級上冊道德與法治教案 篇七
教學目標：1、知識目標：知道憲法的作用；憲法的法律地位。
2、能力目標：認識憲法的作用和地位
3、樹立國家安全意識，自覺關(guān)心和維護國家安全。
課時安排：1課時
教學方法：問題教學法
教學簡案：
1、治國安邦的總章程（板書）
首先，學生閱讀教材并思考：為什么說憲法是國家的根本大/法？
其次，小組討論，從那些方面來說明憲法是國家的根本大/法？
學生感知：請學生閱讀教材上的小字材料，說說憲法與普通法律有什么不同？
大家討論后的出結(jié)論：
�。�1）從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。普通法律治規(guī)定國家生活中得某一方面的問題。
�。�2）憲法的構(gòu)成
學生再討論：P80小齊為什么能夠依法維護自己的權(quán)利？它是怎樣依法維護自己的權(quán)力的？
從小齊的例子我們應該：
（3）我們要認真學習憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，肅立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。
從這個意義上說：
依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行以法治國的根本依據(jù)。
2、憲法具有高的法律地位（板書）
引導學生從教材圖示中得出憲法所處的法律地位
做一做：憲法與普通法律得“母子”關(guān)系（行政訴訟法、行政法、行政處罰法）
�。�1）憲法在國家法律體系中具有高的法律地位和法律效率。
�、賾椃ㄊ蛊渌傻昧⒎ɑA(chǔ)和立法依據(jù)
�、趹椃ň哂懈叩姆尚Я�
�、蹜椃ㄊ且磺薪M織和各人的活動準則。
�。�2）法律效率，指法律的強制力和約束力
3、從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴格
總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力看，憲法具有高得法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴格。所以說，憲法是國家的根本大/法。
8.六年級上冊道德與法治教案 篇八
感受生活中的法律教學過程：
一、回顧上節(jié)課內(nèi)容：
請學生說說我們上節(jié)課學習了什么內(nèi)容，其他同學聽后做補充。
二、新課學習：
1、引入談話：
法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。所以，法律和我們的生活有密切的關(guān)系。
2、學習教材第五頁，看看圖畫，了解生活中的法律。
3、學習教材第六和第七頁，了解《刑法》和《民法》的內(nèi)容，知道《刑法》是規(guī)定犯罪和刑罰的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是維護人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕�，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，還有《行政法》，并引導學生了解《行政法》的作用。
三、完成教材第八頁練習，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視批改。
四、拓展延伸，總結(jié)本課內(nèi)容。
通過采訪同學和老師，了解一下我們學校的生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么作用。說說我們了解了那些法律的內(nèi)容，知道了我們生活中有哪些和法律有關(guān)。
沒有語言，人與人就不能順暢溝通；沒有規(guī)則，人與人就不能正常交往；同樣，如果沒有法律，人們的行為就沒有了約束，我們的社會就會一片混亂，因此，法律的作用很大。
五、繼續(xù)學習
法律的作用有哪些？結(jié)合教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。
1、法律為我們設(shè)定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活；
2、法律如同指南針，告訴我們行為的方向；
3、法律如同尺子，衡量我們行為的對錯；
4、法律如同武器，是保護我們的堅強后盾。
六、分小組討論教材內(nèi)容。
評判圖畫中人物的行為是否？為什么？請用法律的準則進行評判，并為他們想出正確的辦法。
七、拓展延伸，課后小結(jié)。
1、總結(jié)：人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，希望孩子們?nèi)巳俗袷胤�，做一個遵紀守法的好公民。
2、組織“法律故事會”，講一講自己經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，并說說它帶給我們的啟示。
9.六年級上冊道德與法治教案 篇九
初識法律教學過程：
一、情境引入
請生說說我們每天要做的事，同學相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：這些事和法律有關(guān)系嗎？引入新課：我們?nèi)粘５倪@些活動都要受法律的約束，也要受法律的保護。
二、新課教學
1、說說法律是什么？
法律是我們每個公民必須遵守的行為準則。它規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。
2、法律規(guī)定的內(nèi)容。
在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利；法律規(guī)定了我們的義務(wù)，比如交通規(guī)則要遵守，要愛護公物、保護環(huán)境；借人東西要還，要為國家和社會作出自己的貢獻。
3、說說法律和學校紀律的異同。
學生分小組討論，教師巡視，適時引導。小組派代表班上交流。
三、拓展延伸，課后總結(jié)。
1、通過這節(jié)課的學習，我們有什么收獲？
2、回到課前，我們每天的生活和哪些法律有關(guān)？
3、采訪家人或親戚，了解他們的工作中都涉及哪些法律，下次課上交流。
10.六年級上冊道德與法治教案 篇十
【教學目標】1、通過學習，讓學生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識。
3、提高學生法律意識，初步建立運用法律維護自身權(quán)益的意識。
【教學重難點】
了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識
【教學方法】
自主預習，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標測試。
學法：合作探究法，自主學習法
【教學準備】
�。保處煈臀覈嗣翊泶髸贫茸鰧ｉT的學習和了解。
�。玻處煈斄私鈱W校所在地區(qū)的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取得到他們的支持。
【教學時數(shù)】兩課時
【教學過程】
1、故事導入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學法、知法、守法、用法”成為你們的習慣，因為法律就是無論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來學習《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫�。（引導理解概念�?/p>
學生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。
師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會和學校中，每一個成年人都有責任保護你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護自己，是十分必要的，相信學習了本課之后同學們會有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例2，
課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學生自由交流。
師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識拓展
不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺了許多法律法規(guī)來保護少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識梳理
本節(jié)課我們學習到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學習中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
【板書設(shè)計】
做合格公民，做國人驕傲
11.六年級上冊道德與法治教案 篇十一
【教學目標】1、知識目標：
�。�1）識記國家機構(gòu)的含義
�。�2）識記國家機構(gòu)的組織體系
�。�3）識記我國國家機構(gòu)的設(shè)置
�。�4）理解國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系
�。�5）理解中央國家機構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則
�。�6）運用國家機構(gòu)及其工作人員組織活動中的對人民負責原則原理說明依法治國及加強廉政建設(shè)的必要性
2、技能目標：
�。�1）培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系
�。�2）學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認清資本主義國家機構(gòu)的本質(zhì)
�。�3）理解并能堅持做到依法治國的各項要求，做一個守法、護/法公民
3、價值目標
�。�1）通過對依法治國原則的學習，提高學生的守法意識。
�。�2）培養(yǎng)學生強烈的國家意識和國家認同觀念
【教學重難點】
教學重點：
1、國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關(guān)系
2、準確理解我國國家機構(gòu)的組織活動原則
教學難點：
1、我國國家機構(gòu)的活動原則
2、什么是人民法院的獨立審判權(quán)？人民法院為什么要獨立行使審判權(quán)？
3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)，人民檢察院為什么要獨立行使法律監(jiān)督權(quán)？人民檢察院法律監(jiān)督的主要內(nèi)容包括：
4、國家主席（難點、易錯點）
【教學方法】
討論法，講述法，比較法。
學法：合作交流法，自主探究法
【教學準備】
課件，素材
【教學時數(shù)】兩課時
【教學過程】
1、用電腦把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學生回憶第一課的知識，又可以引起學生的興趣和注意，同時也有助于學生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學內(nèi)容，因為本課關(guān)于國家機構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展。
2、讓學生準確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。
教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學生加深印象。
3、教師小結(jié)：我們通過近一個月的政治課學習，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機關(guān)，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔負著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家要靠什么來行使國家權(quán)力。實現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢？這個問題就是我們這一課所要研究的問題。
國家機構(gòu)及其組織體系（板書）
前邊我們復習了關(guān)于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔負的職責和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實施對社會的管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來研究國家機構(gòu)問題。
（1）國家機構(gòu)的含義（板書）
請同學們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答：什么是國家機構(gòu)？它包括哪些國家機構(gòu)。
在學生看完第42頁第1段后，總結(jié)：統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機關(guān)的總和，就是國家機構(gòu)。
結(jié)合投影，引導學生分析國家機構(gòu)的含義。首先，提出問題：為什么要建立國家機構(gòu)？如果學生答出是為了行使國家權(quán)力，就一定要問：是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎？要讓學生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力。
�。�2）國家機構(gòu)是國家機關(guān)的總和。（板書）
從縱向看它包括：中央國家機關(guān)、地方國家機關(guān)
從橫向看它包括立法機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)、暴力機關(guān)
請同學們看課本第42頁，第2自然段，思考以下兩個問題：
第一個問題是國家性質(zhì)與國家機構(gòu)的關(guān)系？為什么是這種關(guān)系？
（3）國家行政機關(guān)。（板書）
行政管理一詞是指一切社會團體、社會組織為了一定的目標而進行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負責行政管理的機關(guān)就叫行政機關(guān)。如果是管理國家行政事物的機關(guān)，那就是國家行政機關(guān)，又稱國家管理機關(guān)，通常也稱為政府。
行政機關(guān)產(chǎn)生的方式：有的由立法機關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣；有的由選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生。
現(xiàn)代各行政機關(guān)及其首腦的稱謂不同，請同學們思考一下，七國首腦會議參加者，各國的行政機關(guān)與首腦的稱謂都有哪些？
�。▽W生議論，教師歸納。）
行政機關(guān)的名稱有內(nèi)閣（這詞源于法國，是國王單獨會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間）、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。像英國叫首相、日本叫總理、法與美國總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機關(guān)叫部長會議，行政首腦叫主席，我國的行政機關(guān)是國務(wù)院，行政首腦叫總理。
【板書設(shè)計】
司法機關(guān)，維護和平
12.六年級上冊道德與法治教案 篇十二
【教學目標】�。保醪搅私夤埠蛧⒐�、人民代表三個概念的含義及其相互之間的關(guān)系。
�。玻廊嗣翊泶髸贫鹊膬�(nèi)容和作用。
３．知道人民代表是代表人民利益的。
�。矗醪搅私馊嗣翊淼墓ぷ鞣绞�。
【教學重難點】
教學重點：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項基本的政治權(quán)利。
教學難點：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項基本的政治權(quán)利
【教學方法】
討論法，講述法，比較法。
學法：合作交流法，自主探究法
【教學準備】
課件，素材
【教學時數(shù)】兩課時
【教學過程】
〖教學活動及過程〗
�。保畬�。請學生閱讀教科書第２３頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和國”“公民”“人民代表”三個概念，請學生就自己對這三個概念的理解自由發(fā)表意見，教師不必判斷正確與否。教師應告訴學生，今天的學習就是要幫助他們深入認識和理解這三個概念。
�。玻骄炕顒印＝處熞龑W生逐一討論上述三個概念。
共和國“是一種國家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏遥埠蛧菦]有皇帝、國王的國家。封建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的�！�
公民“在封建國家，國家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國，國家的主人是公民。那么，什么是主人？同學們認為主人是什么樣的人？”可以讓學生聯(lián)系自己的家庭進行思考，引導他們得出如下意見：“主人是可以做主的人，比如決定各種事情，在家庭里如要不要買房子、買什么樣的房子、買什么地方的房子，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定（小學生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做決定，這個家庭的人才是主人。又如，有的同學可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時候去，決定喂它吃什么、什么時間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的命運―――是不是把它送人等�！�
“作為國家的主人意味著什么呢？那就是要管理國家中發(fā)生的各種事情，要對國家負責。我們國家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理國家，對國家負責。而在封建國家，只有國王或皇帝才能做決定，而且他可以決定所有人的命運�！�
公民怎樣管理國家的各種事情呢？我們在前面的學習中已經(jīng)了解到一種，就是自己直接參加投票選舉，比如自己選舉居委會、村委會，直接參與決策；又如，虎子所在村的全體村民投票決定開辦土豆加工廠等；再如，同學們自己也親身經(jīng)歷了選舉班委會的活動，自己投票選出了班旗和班徽。不過，如果所有的事情都讓每個公民去討論、決定和投票，是不是可能？”請學生參考教科書進行發(fā)言，將他們的意見引導到選舉代表的答案上來。
人民代表“所有的公民都有權(quán)利對國家的事情提出批評和建議。但是，我國有１３億公民，不可能所有重大的事情都讓大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來，代表公民參加國家或地方管理的人。”在此基礎(chǔ)上，可以讓學生再學習教科書第２３頁的課文。
�。常喿x討論。教師提問：“人民代表是怎樣工作的？”請學生閱讀教科書第２３～２４頁，通過提問確認學生基本清楚了學校門口設(shè)立安全標志的過程，尤其是小學生和姚老師在這個過程中都做了些什么，并且用左側(cè)方框中的文字加以強調(diào)和概括。
�。矗〗M準備。教師將學生分成小組，布置任務(wù)：“同學們從教科書上了解了人民代表是怎樣工作的，我們每個小組在下次課上要完成一個任務(wù)，通過模擬活動，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或者國家的事情提出建議�！苯處煈嵝褜W生參考教科書中提到的姚老師是怎樣做的，人民代表工作的基本原則―――人民的利益高于一切，然后讓學生準備。教師巡視并為學生提供幫助。每個小組應當有一個同學模擬人民代表，其他同學模擬普通公民。要表現(xiàn)出通過公民向代表反映意見、提出要求、人民代表了解情況、寫出提案、告訴公民自己準備怎樣在代表大會上提出等完整的過程。教師應提醒學生，要設(shè)計好在自己的小組中普通公民是什么人，應當與他們所反映的問題和要求一致，比如，農(nóng)民反映假種子問題、某地居民要求本地的企業(yè)解決排放污水問題等。
【板書設(shè)計】
人民代表為人民，帶領(lǐng)人民奔小康
13.六年級上冊道德與法治教案 篇十三
【教學目標】1、知識與技能：
○明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。
○明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機制。
○認識我國的行政監(jiān)督體系。
○明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。
2、能力：
○提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機制的內(nèi)涵等。
○利用教材提供的情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。
○學會辯證地認識問題。要用一分為二的觀點看待權(quán)力。
○學會行使對政府的監(jiān)督權(quán)。
3、情感態(tài)度與價值觀：
○了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。
○認識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。
○了解相關(guān)加強和改進政府工作的信息，體會我國政府推進依法行政、進行科學民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。
○明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。
【教學重難點】
1．明確政府接受監(jiān)督的重大意義。（重點）
2．理解對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的具體要求。（重點、難點）
【教學方法】
討論法，講述法，比較法。
學法：合作交流法，自主探究法
【教學準備】
課件，素材
【教學時數(shù)】
兩課時
【教學過程】
師：同學們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，
但是濫用權(quán)力時有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題(板書：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)
課堂探究活動一：
教師提問：1、同學們，大家討厭貪/官嗎？為什么？
2、你心目中的好官是什么樣子的？
學生自由發(fā)言。
教師在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導學生自學教材46頁第一段和47頁后一段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對權(quán)力進行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。
結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府
教師點評并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對權(quán)力進行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，
課堂探究活動二：
教師提問：這些官怎么就成了貪/官了呢？
學生自由發(fā)言。
教師展示貪/官語錄。
教師總結(jié)：究其原因有兩個：一是思想根源，二是制度根源。
教師提問：你認為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪/官”？
學生自由回答。
結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府
教師點評：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制，這個機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機結(jié)合。
展示相關(guān)圖片。
課堂探究活動三：
討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個更有效？
學生自由發(fā)言
播放視頻：焦點訪談《督查到底，追責到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。
結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)督體系
教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才有效。
指導學生結(jié)合教材47頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系
練習：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分
教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你關(guān)心的問題，打市長熱線詢問
【板書設(shè)計】
權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督
14.六年級上冊道德與法治教案 篇十四
【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀：明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護。
能力：能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護/法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。
知識：了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。
【教學重難點】
教學重點：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo，法律怎樣保護我們健康成長。
教學難點：學校保護、家庭保護、社會保護和司法保護的辨析。
【教學方法】
討論法，講述法，比較法。
學法:合作交流法，自主探究法
【教學準備】
課件，素材
【教學時數(shù)】
兩課時
【教學過程】
一、引入新課
1、導入語：同學們，我們平常乘車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢群體，要受到全社會的特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來保護我們。
2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護》
二、講授新課
�、�、我們需要特殊保護
過渡性交流：我們受法律保護，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？
〖情境互動動一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護嗎？(P63＋序言)
結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。
原因：①、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。②、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。
結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護。
過渡性交流：除了上述原因外，你認為還應該有什么原因？讓我們一起來觀看一個視頻吧。
〖情境互動二〗（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導人為什么要重視未成年人的健康成長？(P46)
原因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護。
過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學們一起來分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護”的總結(jié)，大家對照自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？
〖我的小結(jié)〗：青少年為什么需要受到特殊保護？
1、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。
2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強。
3、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。
�、妗⒎杀Ｗo我們健康成長
〖名言欣賞〗：馬克思名言（見課件）。
過渡性交流：〖益智小測驗〗為保護我們健康成長，家庭、學校、社會做出了不懈的努力，下邊我們進行一個益智小測驗，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護嗎？請舉手回答。
〖調(diào)查報告〗（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學校、社會方面保護未成年人的典型事例嗎？
溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進行安全教育；學校進行危房改造；對未成年人免費參觀愛國主義教育基地等。
〖智慧展示臺〗（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？(P65正文，略)
過渡性交流：家庭、學校和社會各界自覺履行職責對我們健康成長具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做？你認為有效的方法是什么？
學生交流，得出結(jié)論：運用法律手段，依法維護自己的合法權(quán)益。因為法律保護我們健康成長。
過渡性交流：為保護未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對保護未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？
【板書設(shè)計】
司法保護，民族崛起
15.六年級上冊道德與法治教案 篇十五
【教學目標】一、教學目的：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價值觀：
強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識技能目標：
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒/索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。
【教學重難點】
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
【教學方法】
討論法，講述法，比較法。
學法：合作交流法，自主探究法
【教學準備】
課件，素材
【教學時數(shù)】
兩課時
【教學過程】
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。
�。ㄓ^看法制教育視頻）
小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。
�。ㄒ�)正確對待父母和學校的教育
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
�。ǘ�)學會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益未成年人應該懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護/法律的尊嚴。
�。ㄈ┲袑W生預防侵害的基本原則與基本方法：
原則：
1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害
中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內(nèi)容和法律責任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法�？傊�，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害
包括中小學生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩(wěn)定，中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災。
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪/惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾�！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。
【板書設(shè)計】
知法守法，維護和平
16.六年級上冊道德與法治教案 篇十六
學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的法律意識和觀念。
2、能力目標：能夠運用法律保護自己。
3、知識目標：知道什么是未成年人，了解法律對未成年人的特殊保護。
重點
了解法律對未成年人的特殊保護。
難點
了解法律對未成年人的特殊保護。
教師活動
一、導入新課
1、提問：18這個數(shù)字會讓你想到什么？
2、播放視頻《未成年人保護那些事》
視頻導入新課。
二、講授新課：
【我們是未成年人】
1、什么是未成年人。
2、知識窗：不同國家的法定成年年齡。
3、思考：劃定成年人與未成年人的年齡界限有什么重要意義呢？除了18以外，你還知道哪些特殊的年齡節(jié)點嗎？
4、知識窗：一些重要的年齡節(jié)點。
5、小提示：不同的年齡節(jié)點具有不同的意義。
6、說一說：我國把低于18歲的人稱為未成年人，那么，與成年人相比，未成年人有哪些特殊之處？
7、小提示：未成年人的特殊之處
【權(quán)力違法必追責】
1、討論：你知道我國有哪些法律對未成年人實施了特殊保護的嗎？是怎樣對未成年人進行特殊保護的？
2、專門法律來保護：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》
《中華人民共和國未成年人保護/法》
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
3、《中華人民共和國義務(wù)教育法》
�。�1）活動園：課本第75頁。
�。�2）討論：請你根據(jù)自己的理解說一說《中華人民共和國義務(wù)教育法》是怎樣實現(xiàn)對未成年人的特殊保護的？這部法律對于未成年人而言有何重要的意義？
�。�3）總結(jié)：全面普及義務(wù)教育的意義
4、《中華人民共和國未成年人保護/法》
（1）流浪乞討兒童探訪：被父母出租給丐頭按月領(lǐng)“工資”
�。�2）小學校長筆扎學生
�。�3）過渡語：在家庭、學校和社會中，都可能存在著不同程度侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。比如：拐賣兒童、體罰未成年學生、侵犯未成年人隱私等現(xiàn)象。
�。�4）總結(jié)：為了加強對未成年人的保護，我國制定并實施了《中華人民共和國未成年人保護/法》。
�。�5）活動園：課本第76頁。
（6）小提示：保護未成年人需要全方位的保護。
5、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
�。�1）小數(shù)據(jù)：我國未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化。
（2）總結(jié)：為解決該問題，我國制定并實施了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
�。�3）活動園：課本第77頁。
6、鞏固提升：你在家里做家務(wù)嗎？你如何看待未成年人做家務(wù)這一問題？對未成年人進行保護意味著未成年人不用做家務(wù)嗎？
認識未成年人和一些與未成年人有關(guān)的重要年齡節(jié)點，并且在講解的過程當中應當輔以適當?shù)睦舆M行說明。
認識義務(wù)教育法對于保護未成年人的重要意義。
知道生活中仍然存在一些侵害未成年人的現(xiàn)象，因此要加強對未成年人全方位的保護。
了解未成年人犯罪的狀況并了解我國相應的法律，增強法律意識，遵紀守法。
三、課堂小結(jié)
未成年人受到國家法律的特殊保護，但這并不意味著未成年人什么都可以不用做，我們也需要努力承擔起屬于我們自己的責任。
板書
法律保護我們第一課時
1、我們是未成年人
2、專門法律來保護
17.六年級上冊道德與法治教案 篇十七
學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的法律意識和觀念。
2、能力目標：能夠運用法律保護自己，并主動承擔起屬于自己的義務(wù)。
3、知識目標：認識來自家庭、社會各界的保護，感受到社會各界對未成年人的特殊關(guān)愛。
重點
認識來自家庭、社會各界的保護。
難點
認識來自家庭、社會各界的保護。
教師活動
一、導入新課
1、播放視頻：《武漢市未成年人保護條例》
2、討論：從視頻當中，你感受到了什么？
3、回答：感受到了來自社會全方位的保護。
視頻導入新課。
二、講授新課
1、閱讀角：國際家庭日
2、思考：為什么聯(lián)合國大會要確立國際家庭日呢？家庭對于未成年人而言有和重要意義？
3、小提示：家庭是構(gòu)成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。因此，加強對未成年人的家庭保護尤為重要。
4、小小分享會：
�。�1）回憶一下，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關(guān)愛？講述自己感觸深的故事，表達自己的感恩之心。
�。�2）說一說，家庭保護主要體現(xiàn)在哪些方面？
�。�3）作為未成年人，我們應該如何對待自己的父母？
5、小提示：父母作為未成年人的法定監(jiān)護人，有管教和保護未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。父母應當關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆�，引導未成年人進行有益身心健康的活動。作為未成年人，應當同從父母的教導，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養(yǎng)輔助父母的義務(wù)。
6、新聞：
�。�1）父打麻將兒子墜亡疏于照料”已成為對未成年人的傷害源頭之一
（2）一年輕母親長期毒打4歲兒子！鄰居勸阻，她還說“死不了的”
7、社會大觀察：現(xiàn)實生活中，家庭保護的缺失仍然存在。
8、為此，我國制定了：《中華人民共和國反家庭暴力法》
9、知識窗：《中華人民共和國反家庭暴力法》
10、閱讀角：《兒童權(quán)利公約》
11、材料解讀：
�。�1）美國是如何保護未成年人的？
�。�2）日本是如何保護未成年人的？
12、小提示：一個社會對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。
13、小小分享會：在你的成長過程中，你感受到了哪些來自社會各界的特別關(guān)懷？
14、社會新問題：留守兒童。
認識家庭保護，了解到家庭保護主要是哪些方面的保護。
認識到當今社會家庭保護仍然確實，所以我國依然要加強家庭保護，并了解我國加強家庭保護的具體措施，制定《中華人民共和國反家庭暴力法》。
三、課堂小結(jié)
我們每個人都會受到來自社會各界的全方位保護，這樣的保護使我們健康成長、快樂成長。
板書
我們受特殊保護
1、來自家庭的關(guān)愛
2、來自社會各界的關(guān)愛
3、留守兒童問題
18.六年級上冊道德與法治教案 篇十八
學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增強民主意識，珍惜民主權(quán)利。
2、能力目標：提高關(guān)注、參與政治生活的能力。
3、知識目標：了解人大代表的產(chǎn)生過程，珍惜選舉權(quán)與被選舉權(quán)；了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。
重點
了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。
難點
了解人大代表的職責，懂得人大代表的責任。
教師活動
一、導入新課
1、播放視頻《我是人大代表》
2、提問導入：你的身邊有人大代表嗎？你知道什么是“人大代表”嗎？他們是如何產(chǎn)生的？他們的身上又承擔著怎樣的責任呢？
視頻導入新課。
二、講授新課
【人民選出的代表】
1、運用你的經(jīng)驗：作為國家的主人，為了行使當家作主的權(quán)利，人民通過選舉代表組成人民代表大會，統(tǒng)一管理國家和地方事務(wù)。你知道人民是如何選出代表的嗎？
2、播放視頻《人大代表是如何產(chǎn)生的》
3、小討論：你讀懂這張圖了嗎？再結(jié)合下面的資料，說一說你所在地區(qū)的人大代表是怎么選舉產(chǎn)生的。
4、知識鏈接：直接選舉與間接選舉。
5、價值澄清：
�。�1）林英的苦惱：你是否同意林英親戚的說法？
�。�2）思考：為什么爺爺認為這張選票的分量不輕呢？
6、珍惜手中的權(quán)利：選舉是公民參與國家政治生活的重要途經(jīng)，選票代表著一種民主權(quán)利�？h、鄉(xiāng)兩級人大代表換屆選舉是全體選民形式選舉權(quán)的重要體現(xiàn)，每一張選票都應當認真對待和珍視。
7、排一排：下面是劉力記錄的爺爺奶奶參加區(qū)人大代表選舉的過程。請你幫他排列這些活動的時間順序，并在圓圈里填上合適的序號。（課本第54頁）
8、展示并講解：縣鄉(xiāng)人大代表選舉流程，
9、小判官：什么人才擁有選民資格，能夠投票選出自己心目中的人大代表呢？請你將選舉資格與相應的圖畫連線，并嘗試在空白處寫出哪些情況沒有選舉資格。
10、知識窗：選舉資格。
【責任在肩人民在心】
1、陽春三月看兩會：每年的三月初，來自全國各地的全國人民代表會聚北京，走進人民大會堂，代表全國各族人民行使國家權(quán)力，共商國是。
2、全國人大代表的構(gòu)成：閱讀以下數(shù)據(jù)和資料，你發(fā)現(xiàn)全國人大表達構(gòu)成有什么特點？為什么會有這樣的構(gòu)成和變化呢？
3、小提示：我國正在逐步優(yōu)化全國人大代表的組成結(jié)構(gòu)，增強人民代表大會的代表性，盡可能保障廣大人民群眾的根本利益。
4、播放視頻《全國人大代表關(guān)注的問題》
5、討論：
�。�1）從全國人大代表所關(guān)注的問題中你有何發(fā)現(xiàn)？
�。�2）全國人大代表是如何提出問題的呢？
�。�3）人大代表有哪些職責？他們是如何履行這些職責的呢？
6、小活動：請你選擇一種方式了解一名人大代表的故事，和同學說說他是如何履行職責的，然后將交流結(jié)果寫下來。
7、圖片展示講解：一名人大代表在密會期間的職責。
8、閱讀叫：這是我的職責。
9、我心目中的人大代表：
�。�1）請你說一說，你心目中的人大代表是什么樣子的呢？
�。�2）你認為人大代表怎樣才能不辜負人民的重托？
根據(jù)學生自己的經(jīng)驗和理解，嘗試說出人民是如何選出代表的。并通過老師的講解，了解人大代表選舉的流程。
通過價值澄清，增強民主意識，讓學生珍惜自己的民主權(quán)利。
了解選舉資格。
通過全國人大代表的比例變化，認識到我國致力于保障廣大人民群眾的根本利益。
通過視頻直觀了解到全國人大代表關(guān)注的問題與人民的生活密切相關(guān)，從而懂得人大代表是代表著人民群眾的心意、利益的。
三、課堂小結(jié)
人大代表是人民選舉產(chǎn)生的，代表人民的利益和意志。人大代表應當依法行使代表職權(quán)，積極履行代表義務(wù)，充分發(fā)揮代表作用。人大代表要按時出席人民代表大會，依法認真行使大會期間的各項職權(quán)。人大代表要密切聯(lián)系人民群眾，聽取和反映選民的意見和要求。
板書
人民代表為人民
1、人民選出的代表
2、責任在肩人民在心
19.六年級上冊道德與法治教案 篇十九
學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：積極行使民主權(quán)利，積極參政議政。
2、能力目標：掌握參政議政的方法。
3、知識目標：了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑，能夠珍惜自己的民主權(quán)利，積極參與政治生活。
重點
了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑。
難點
能夠珍惜自己的民主權(quán)利，積極參與政治生活。
教師活動
一、導入新課
1、播放視頻《年輕人，你關(guān)注兩會嗎？》
2、兩會專輯：今天，你關(guān)注兩會了嗎？
3、提問并導入：你關(guān)注兩會嗎？全國人民代表大會召開期間，你在做什么呢？我們可以做什么呢？
視頻導入新課。
二、講授新課
1、明辨是非：有人說，我們作為公民，只能是珍惜手中的選舉權(quán)利，投票選出自己心目中的人大代表，選出人大代表以后就由人大代表去行使國家權(quán)力了，我們就不需要再做什么了……你贊同這種說法嗎？請說明理由。
2、我們是場外“代表”：關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民應有的權(quán)利，也是公民自覺承擔社會責任的體現(xiàn)。
3、場外“代表”大討論：作為公民，我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？
4、播放視頻《街頭采訪：你會關(guān)注兩會那些問題》
5、觀察與發(fā)現(xiàn)：這是網(wǎng)民參與向總理提問活動中的問題類別。從中你有什么發(fā)現(xiàn)？
6、總結(jié)歸納：作為公民，我們可以就我們關(guān)心的國家、社會等問題提出我們的建議。
�。�1）國家重大事項我們可以參與討論
�。�2）社會發(fā)展、身邊問題我們可以建言獻策
7、社會小鏡頭：朱先生參政議政。
8、小組討論：
�。�1）你發(fā)現(xiàn)朱先生是通過哪些方式關(guān)心國家大事的？
�。�2）作為一名場外“代表”，我們可以怎樣行使自己的權(quán)利，積極建言、參政議政呢？
9、建言獻策有辦法：我們可以通過很多方式對有關(guān)國家大事、社會生活的問題建言獻策。
�。�1）在政府網(wǎng)站留言
（2）給人大代表寫信建言
�。�3）參加聽證會
（4）參加民主評議會
�。�5）撥打政府熱線
�。�6）通過新聞媒體反映意見與建議
10、北京市居民用水價格調(diào)整聽證會：
�。�1）從整個聽證會的參與人、聽證流程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你獲得了什么樣的啟示？
（2）你認為公民參政議政有什么樣的作用和好處？
11、小提示：國家的興旺與每個公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學決策，管理好國家事務(wù)；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權(quán)益。
12、播放視頻《陜西中學生“提案”被帶上兩會》
13、閱讀角：全國人大常委會回函小學生立法建議。
14、小討論：從兩個案例中，你知道了什么？有人說作為中小學生的我們，沒有辦法參政議政，你同意這種說法嗎？
15、小提示：參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學生的我們也可以積極參與。生活中有很多和我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同的方式提出來。
16、小組合作：我也來建言獻策
請你與小組成員進行合作，針對一個你們感興趣的問題，描述問題并提出相應的解決措施，形成提案。
問題：__________________________
解決的措施：____________________
17、評選佳場外“代表”：請根據(jù)各小組所提的問題和解決問題的措施，評選出你認為所提提案好的一個小組。
18、活動園：參政議政，人人齊參與
除了提案這種形式，我們還有很多方式可以提出我們的建議，發(fā)表我們的看法。請你選擇其中的一種，圍繞你所關(guān)心的社會問題，提出你的希望或建議。
我選擇的方式：___________________
我想反映的問題或表達的看法：_______________
讓學生懂得關(guān)心國家大事是每一個公民的責任，并幫助學生了解我們可以針對國家、社會上的哪些事情提出自己的建議。
掌握建言獻策、參政議政的具體方式和途徑。
通過展示聽證會的詳細流程，讓學生直觀感受聽證會的民主，從而懂得參政議政的重要性。
鼓勵學生通過正確的方式參政議政，行使自己的民主權(quán)利。
三、課堂小結(jié)
國家的興旺與每個公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學決策，管理好國家事務(wù)；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權(quán)益。
板書
人民代表為人民
1、參政議政的方面
2、參政議政的方式
3、試一試，我也來參政議政
20.六年級上冊道德與法治教案 篇二十
學習目標1.通過教材第2頁展示的生活中常見的日�；顒�，初步認識生活中處處有法律。
2.通過案例學習，理解法律讓與道德、紀律的區(qū)別，從而對法律有基本認識。
3.通過對閱讀角、相關(guān)鏈接和教材中學生常常接觸的“合同”的學習，了解與我們生活密切的民法、刑法、行政法調(diào)整和規(guī)范著生活的不同領(lǐng)域。
4.從日常玩耍的游戲規(guī)則中，知道公共生活中法律的重要性，感受法律的作用大，樹立自覺守法護/法意識。
學習活動
法律是什么
一、談話導入,揭示課題
1.談話：同學們，你們是否意識到，在你們的成長中，一直有一只無形的大手在保護著你們？除了父母、親人和老師，它也與我們的一路相伴，它就是--法律（板書）。
2.提問：對于法律，你有哪些認識？學生交流。
3.（播放法治教育宣傳廣告）現(xiàn)在你又有哪些認識了呢？今天我們就來聊聊生活中的法律。順勢板書課題：感受生活中的法律。
以生活中父母老師的保護成長為本課導入語，通過比擬的方法拉進學生生活與法律的距離。再以生動形象的法治教育宣傳廣告讓學生感受法律給生活帶來的保護作用。（探究與感受）
二、生活中處處有法律
1.過渡：在我們的生活中到底哪些地方有法律呢？我們來看這些生活場景，找找法律的影子。
2.出示如下生活場景圖片：
（1）早上，父母送我上學；
�。�2）馬路上行人車輛有序前進；
�。�3）我在學校認真聽講學習；
�。�4）休息日，我安排自己的課余生活；
�。�5）生病了，父母送我去醫(yī)院看病；
（6）學校組織學生乘坐大巴去秋游；
3.小組討論：生活中這些事情和法律有什么關(guān)系呢？
4.指名學生交流，教師課件出示相關(guān)法律名稱或條紋。
5.教師提問：除了這些事情，你覺得還有哪些事情也是和法律有關(guān)的？
6.小結(jié)：這些活動受法律的約束，也會受到法律的保護。
三、我的權(quán)利
1.過渡語：法律保護我們的成長，因為它給了我們很多權(quán)利，我們來看看自己都有哪些權(quán)利？
2.出示“法律小博士”介紹：公民權(quán)利。
3.提問：你現(xiàn)在了解了，作為中華人民共和國的公民，我們都享有哪些法律賦予我們的權(quán)利呢？
4.補充介紹：針對兒童這一特殊群體，1959年11月20日，聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，提出了各國兒童應對享有的各項基本權(quán)利，我國也是共同提案國之一。讓我們通過觀看視頻，了解一下。
5.法律賦予我們的權(quán)利更好地保護了我們的成長，請看以下案例，這位同學是怎么樣來維護自己的上學權(quán)利的。
6.出示案例，引導辨析：借給同學的相機，別人一直沒還；暑假里父母上班，把孩子反鎖在家里；父母偷看我的日記。
7.小結(jié)：以上案例中，有的同學的受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、人身自由權(quán)和隱私權(quán)被侵犯了，可借助法律來維護自己的這些權(quán)利。
以法律小博士的形式將枯燥的權(quán)利生動地傳達給學生，并補充了適合小學生的《兒童權(quán)利公約》，是教材內(nèi)容的有效拓展和補充。在學生獲得認知的基礎(chǔ)上，通過對生活中常見案例的分析，激發(fā)學生維護自身權(quán)利的情感。（分享與思辨）
能夠說出不少于五條自己在生活、學習中所享有的權(quán)利。
四、我的義務(wù)
1.過渡語：除了權(quán)利，我們每個公民還必須履行自己的義務(wù)，我們來看看都有哪些？
2.出示法律小博士介紹：公民的義務(wù)
3.自我行為檢測：出示如下義務(wù)，引導學生進行自我檢測。
.過馬路時要等紅綠燈
.公共場合不亂扔垃圾
.借別人的東西以后及時歸還
.在景點旅游時不亂寫亂刻
.按時上學并完成作業(yè)
.課余時間能從事一定的家務(wù)勞動
4.出示教材圖文相關(guān)資料閱讀，教師小結(jié)：我們過馬路遵守交通法規(guī)，公共場所要愛護公物、保護環(huán)境，借東西及時歸還。
5.案例評析：把小區(qū)里的公共綠植挖回家。你認為作為一名公民，他違背了什么樣的義務(wù)？如果你遇見，會怎么做呢？
6.教師小結(jié)。
五、活動四：法律與紀律、道德的關(guān)系
1.過渡語：有人說，法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，但是有的內(nèi)容紀律和道德也是這樣規(guī)范的，你覺得三者之間是一樣的嗎？
2.組織開展學生就三者的聯(lián)系與區(qū)別展開辯論。
3.組織閱讀教材第4頁資料
4.教師小結(jié)：法律具有強制性和嚴肅性。
六、總結(jié)延伸
1.總結(jié)本課內(nèi)容。
2.布置課后延伸作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)去查詢與生活、學習有關(guān)的法律，為下一課時的學習做準備。
完成本課教學的基礎(chǔ)上進行有效拓展，課后的查詢是為下一課時的學習作準備。
