動(dòng)物的感官
教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)知識(shí)
能舉例說(shuō)出動(dòng)物可以通過(guò)眼、耳、鼻等感知環(huán)境。
二、科學(xué)探究
1、能利用感官觀察動(dòng)物的特征。
2、能簡(jiǎn)要描述探究過(guò)程、陳述結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流。
3、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。
三、科學(xué)態(tài)度
1、能對(duì)動(dòng)物的感官表現(xiàn)出濃厚的興趣。
2、能如實(shí)描述觀察到的現(xiàn)象。
3、愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息；樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)；能按要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境
1、了解動(dòng)物與人類(lèi)生活密切相關(guān)。
2、在認(rèn)識(shí)動(dòng)物，利用動(dòng)物資源的時(shí)候，一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物資源的繁盛，讓動(dòng)物與人類(lèi)和諧相處。
教學(xué)準(zhǔn)備
一、教師準(zhǔn)備：
1、當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的小動(dòng)物
2、有關(guān)的視頻。
二、學(xué)生準(zhǔn)備：《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境與問(wèn)題
播放導(dǎo)盲犬送盲人回家的視頻。提出問(wèn)題，導(dǎo)盲犬為什么能找到家？
二、探究與發(fā)現(xiàn)
1、制訂計(jì)劃。觀察時(shí)應(yīng)注意什么？
2、搜集證據(jù)
3、處理信息
4、表達(dá)交流。
三、應(yīng)用與拓展
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)物可以用眼睛感知環(huán)境，不同的動(dòng)物眼睛的位置一樣嗎？
2、可以采用分組討論，全班交流的方式。
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。猩猩與老虎的眼睛長(zhǎng)在臉的正前方，孔雀和松鼠的眼睛長(zhǎng)在臉的兩側(cè)，為什么會(huì)這樣呢?猩猩是為了跳樹(shù)，松鼠是為了逃避捕食。
寒冷的冬天
教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣；增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛(ài)。
2、行為與習(xí)慣：寒冷的冬天里，會(huì)保暖御寒，增進(jìn)身體健康，
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。
2、難點(diǎn)。增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師收集冬季來(lái)臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。
教學(xué)過(guò)程：
一、冬天到了
1、激情導(dǎo)入，揭題。
同學(xué)們，近一段時(shí)間，我們觀察了天氣的變化。我們發(fā)現(xiàn)氣溫越來(lái)越低，看來(lái)，冬天向我們走來(lái)了。（引出課題《寒冷的冬天》）
2、感受冬天大自然的特點(diǎn)
（1）、冬天來(lái)了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。
（2）、同學(xué)們課前老師布置大家觀察我們的生活，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？
學(xué)生交流課前觀察到的冬天里動(dòng)、植物的變化以及人們穿戴的變化。
教師小結(jié)：學(xué)唱兒歌《冬天到》
二、冬眠的動(dòng)物
1.教師：講故事《冬眠的小動(dòng)物》。除了故事里說(shuō)到的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看其他動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。
2．討論：畫(huà)面中的小動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的，并按他們的過(guò)動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】
3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過(guò)冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？
三、冬天注意啥
1、學(xué)會(huì)保暖，防感冒
�。�1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來(lái)防止感冒呢？讓學(xué)生一起歸納方法。（冬天外出時(shí)，搓搓手、跑跑步、活動(dòng)一下身體，這樣能促進(jìn)血液循環(huán)，身體就會(huì)變得暖和，出門(mén)要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）
�。�2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點(diǎn)護(hù)膚品，可以防止皮膚干燥開(kāi)裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會(huì)冷了。）
（3）、模擬表演。
2、學(xué)唱兒歌P60頁(yè)《冬天到》
四、他們還在工作
�。�1）、天氣很冷，各種植物都枯萎了，連青蛙、蛇等動(dòng)物都冬眠了，但是我們卻能吃到各種新鮮的蔬菜，是誰(shuí)在寒冷的冬天里辛勤的勞作呢？
（2）、我們身邊還有哪些人是不怕寒冷，堅(jiān)持工作的？他們?cè)鯓庸ぷ鳎?/p>
�。�3）、我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)不怕寒冷、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生�。空f(shuō)說(shuō)你的打算。
五、小結(jié)。
（1）、同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？
�。�2）、希望同學(xué)們做一個(gè)不怕寒冷，意志堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生。
觀察金魚(yú)
教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)知識(shí)
1、能說(shuō)出金魚(yú)的特征：需要食物、會(huì)呼吸、能運(yùn)動(dòng)。
2、能說(shuō)出金魚(yú)是怎樣吃食、呼吸和運(yùn)動(dòng)的。
二、科學(xué)探究
1、能利用感官或借助工具觀察金魚(yú)的特征。
2、能用語(yǔ)言描述觀察的結(jié)果。
3、能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流。
4、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。
三、科學(xué)態(tài)度
1、能對(duì)金魚(yú)的觀察表現(xiàn)出濃厚的興趣。
2、能如實(shí)地講述觀察到的現(xiàn)象。
3、愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息，樂(lè)于表達(dá)并講述自己的觀點(diǎn)。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境。
1、了解動(dòng)物與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
2、在認(rèn)識(shí)動(dòng)物、利用動(dòng)物資源時(shí)，一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物資源，讓動(dòng)物與人類(lèi)和諧相處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、教師準(zhǔn)備：看視頻，魚(yú)缸、金魚(yú)。
二、學(xué)生準(zhǔn)備：《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》
教學(xué)過(guò)程：
一、情境與問(wèn)題
同學(xué)們，你們看老師這節(jié)課給你們帶來(lái)了哪位動(dòng)物朋友？看魚(yú)缸中的金魚(yú)。你們喜歡他們嗎？它們有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們就一起來(lái)觀察金魚(yú)吧。
二、探究與發(fā)現(xiàn)。
1、作出假設(shè)：“通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)物需要食物，能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸，你覺(jué)得金魚(yú)有這方面的特點(diǎn)嗎？”思考
2、制訂計(jì)劃。你需要觀察什么？怎么觀察，需要準(zhǔn)備什么材料？
3、搜集證據(jù)。學(xué)生觀察金魚(yú)，找出證據(jù)。
喂魚(yú)，不要多喂。看視頻。金魚(yú)會(huì)呼吸。觀察時(shí)要保持安靜，不要打擾金魚(yú)。
4、處理信息。把觀察到的金魚(yú)特點(diǎn)及時(shí)記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》。
畫(huà)一畫(huà)，只要像就給予肯定。
5、表達(dá)交流。你是怎么做的？你觀察到什么，你認(rèn)為金魚(yú)需要食物嗎？能運(yùn)動(dòng)嗎？會(huì)呼吸嗎？
6、得出結(jié)論：金魚(yú)需要食物，能運(yùn)動(dòng)，會(huì)呼吸。
三、應(yīng)用與拓展
課下親自養(yǎng)金魚(yú)，有魚(yú)的就要多觀察，魚(yú)除了吃飯，呼吸，動(dòng)物外還會(huì)做什么？
