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幼兒園小班語言課件精選

時間:2019-10-22 11:36:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #幼兒園小班語言課件精選#】課件制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn),它顯現(xiàn)出制作者對教育、教學、教材改革方向的把握,對課堂教學的理解,對現(xiàn)代教育技術的領悟。因此教師在設計課件時一定要吃透教學內(nèi)容,設計出符合教學的方案用于課件。下面是©無憂考網(wǎng)整理分享的幼兒園小班語言課件精選,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!

  
綠頭發(fā)

  活動目標:

  1、樂意觀察春天的各種事物,發(fā)現(xiàn)小草在春天的明顯變化。

  2、嘗試用完整的語言表現(xiàn)對兒歌的理解。

  3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  重點難點:

  用完整的語言表達春天各種事物的變化。

  活動準備:

  事先帶孩子觀察過小草、圖夾文、觀察小草時的照片

  活動過程:

  一、小草變了

  (通過小草的變化引起幼兒的關注)

  1、出示小草變化過程的ppt

  提問:春天到了,小草有什么變化嗎?(變綠、變大、變開心)

  在播放ppt時候配上音樂和語言

  2、追問:為什么小草會變開心呢?

  小結:就像你們說的,草地長出綠頭發(fā)了(同時出示圖夾文:小草長出綠頭發(fā)),所以交到了許多好朋友,看他們都來了。

  二、我和小草做游戲

 。ㄍㄟ^和小草玩游戲,初步理解兒歌,并在說說、的過程中樂于學說兒歌)

  1、播放ppt

  提問:你們在和小草玩什么呀?(孩子講的是自己和小草玩的內(nèi)容如踩、走等)

  2、播放錄像

  提問:你們和小草玩了這么多好玩的游戲,有一個人他也在和小草一起玩,看看他們在玩什么?

  小結:圖夾文小結(我用腳趾梳梳它)

  追問:你們有沒有和小草玩過這樣的游戲呢?

  你有什么感覺?

  小結:出示兩個圖夾文(小草癢得咯咯笑、親親我的小腳丫)

  三、小草對我唱唱歌

 。ㄍ暾蕾p兒歌,愿意念兒歌)

  1、剛才我們和小草一起玩了很多游戲,現(xiàn)在小草還為我們準備了一首好聽的兒歌,名字就叫綠頭發(fā)。(出示圖夾文名字)

  老師配音樂念兒歌

  2、你們喜歡小草的兒歌嗎?讓我們一起來學一學吧。

  學念后引導幼兒在草地上邊玩邊念兒歌

  附:綠頭發(fā)

  草地長出綠頭發(fā),

  我用腳趾梳梳它,

  小草癢的咯咯笑,

  親親我的小腳丫。

  

水果寶寶去旅行

  教學目標:

  1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

  2.樂于嘗試仿編兒歌。

  3.能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

  4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  教學準備:

  《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

  教學重點與難點:

  重點:學習理解兒童內(nèi)容

  難點:仿編兒歌

  教學方法與手段:

  游戲法,討論法,多媒體輔助法

  教學過程:

  教師活動

  幼兒活動

  設計意圖

  一.以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

 。1)先聽聲音!奥牐@是什么聲音呀?”播放聲音,“到底是什么聲音呢?我們來看,是誰呀?”“小火車怎么開的呀,我們來學一下小火車是怎么開的呢?準備好了嗎?”教師做開火車的動作。“是誰在開火車呀,看是誰呀!”播放課件,出示西瓜爺爺。“我們的來和西瓜爺爺打個招呼吧,西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的?”幼兒回答,“西瓜爺爺開火車了,聽”:教師邊說邊有節(jié)奏的拍手,西瓜爺爺開火車,卡擦卡擦去旅行!薄拔鞴蠣敔敯鸦疖囬_到哪里去呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害,可以到那么多地方去旅行”

  “今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行,請的第一個水果寶寶是誰呢?”出示蘋果寶寶!拔覀兒退蚵曊泻舭,我們請?zhí)O果寶寶上火車,好嗎?仔細聽!”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車,卡擦卡擦去旅行。我們也來學一學!薄拔覀円黄饋碚?zhí)O果寶寶上火車吧”“上車了嗎,蘋果寶寶開心嗎?西瓜爺爺又會請誰呢,看!是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說,香蕉你好!我們怎么請他上火車呀”教師引導幼兒說!跋憬秾殞毶匣疖嚴病!薄拔鞴蠣敔斢终埩四膫水果寶寶呢,我們來看。”教師放葡萄圖片,“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎,一起說。”引導幼兒說兒歌。

  仔細聽聲音

  看多媒體回答問題

  模仿教師做開火車的動作

  認真聽教師念兒歌

  和蘋果寶寶打招呼,模仿教師念兒歌請?zhí)O果上車

  學說兒歌,

  多媒體具有聲音,有顏色,有圖像,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  用聽音樂猜想是什么,能夠幼兒開發(fā)思維。

  激發(fā)幼兒的學習興趣,興趣是好的老師,學習開火車的動作激發(fā)幼兒的學習興趣。

  培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習慣,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉幼兒的語言表達能力。

  二.完整欣賞兒歌

  “西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行,高興嗎?我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》,好嗎”教師帶領幼兒一起說完整的念兒歌,“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。”

  跟著教師一起學念兒歌。

  根據(jù)提問回答,自由討論

  幼兒創(chuàng)編

  為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉語言發(fā)展能力。

  邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。

  三.創(chuàng)編兒歌

  教師放課件,提問“咦?這兩節(jié)車廂有沒有水果寶寶呢?”“還有哪些水果寶寶要上火車呢?和你的好朋友說一說!苯處熣堄變鹤杂砂l(fā)揮想象,“還有哪些水果寶寶要上火車呢?”教師請個別幼兒說。教師帶領幼兒一起說

  “那西瓜爺爺?shù)降渍埬膬蓚水果寶寶上車呢?我們來看!苯處煵シ耪n件。老師帶領幼兒一起說

  四.開火車游戲

  “小朋友們真聰明,西瓜爺爺可開心啦,他說給每個小朋友一個水果,讓我們貼在自己的胸前,也來做水果寶寶,蘋果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦,老師叫到什么水果寶寶,什么水果寶寶就上車,小耳朵聽仔細咯!苯處煵シ虐樽,玩開火車游戲離開,結束活動。

  自由討論,創(chuàng)編兒歌

  認真觀看視頻

  認識水果,玩開火車旅行的游戲

  開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,鼓勵大膽的用語言和老師交流。

  讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,并使每個幼兒都得到了體驗。

  教學反思:

  本次活動是語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

  但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。