【#教案# #廣西版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)優(yōu)秀教案范文#】信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學(xué)方法，對(duì)文圖聲像各種信息進(jìn)行獲取、加工、存儲(chǔ)、傳輸與使用的技術(shù)之和。該定義強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)的現(xiàn)代化與高科技含量。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!

夏日的湖面

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)會(huì)使用“曲線”“多邊形”工具。（2）學(xué)會(huì)清除圖像。

　　2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)嘗試，學(xué)會(huì)曲線工具在繪圖中的技巧。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀;在學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)的過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行美的教育，提高學(xué)生塑造美和鑒賞美的能力，同樣培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“曲線”“多邊形”工具

　　難點(diǎn)：曲線工具的使用

　　教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　曲線是優(yōu)美的線條，畫(huà)流淌的河流要用到它，美麗的樹(shù)葉、花瓣要用到它，怎么畫(huà)出這些呢？

　　二、新課

　　1、使用工具箱的曲線工具，繪制河流，樹(shù)葉和花瓣，并填色。

　�。�1）教師示范畫(huà)出一條河流，學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　（2）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，操作，交流。

　　2、畫(huà)得不好，想重畫(huà)，換張白紙，怎么辦？

　　學(xué)生思考并動(dòng)手嘗試后回答。（技術(shù)提示：?jiǎn)螕舨藛巍皥D像”菜單，選擇“清楚圖像”命令。）

　　3、用多邊形工具畫(huà)帆船

　�。�1）教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)。

　　（2）學(xué)生小組合作用“多邊形”工具畫(huà)出帆船。

　�。�3）教師課堂巡視指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)操作，交流展示，教師點(diǎn)評(píng)。

　　三、小結(jié)

　　通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生回答來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)，學(xué)生回答的時(shí)候教師板書(shū)。

熱鬧的湖面

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用選定工具，復(fù)制、粘貼物體，（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)命令修改圖畫(huà)。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生嘗試，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼操作。學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)物體。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)圖軟件各部分的操作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)物體

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：不同工具模式的使用

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖上的熱帶魚(yú)，你找找他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？

　　學(xué)生仔細(xì)觀察后回答。

　�。ǘ�）新課

　　師：“復(fù)制”“粘貼”時(shí)電腦里常用的命令，選擇好需要復(fù)制的物體，單擊“復(fù)制”命令，這是電腦就記住了這個(gè)物體，單擊“粘貼”電腦就會(huì)復(fù)制出同樣的物體，要多少有多少呢！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么把安靜的湖面變成熱鬧的湖面！

　　1、復(fù)制、粘貼帆船

　　師：用什么方法能比較快的畫(huà)出那么多的帆船呢？

　　學(xué)生：找辦法，操作（學(xué)生單擊“選定”工具，框選帆船，單擊菜單欄“編輯”→“復(fù)制”命令，再單擊菜單欄“編輯”→“粘貼”命令，這是畫(huà)紙上出現(xiàn)了一模一樣的帆船。）

　　2、翻轉(zhuǎn)物體

　　師：大家做好了嗎？一模一樣的帆船顯得很單調(diào)，我們可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)的方法將湖面變得生動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們使用菜單欄“圖像”→“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”命令，選擇旋轉(zhuǎn)“水平”翻轉(zhuǎn)。

　　使用“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”命令可以讓湖面上的帆船“來(lái)來(lái)往往”，我們還可以改變帆船的顏色，使畫(huà)面更加豐富。下面請(qǐng)大家立即行動(dòng)！

　　3、帆船能向不同的方向行駛嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試操作。（技術(shù)提示：利用“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”命令，選擇旋轉(zhuǎn)“按一定角度”翻轉(zhuǎn)）

　　4、改變帆船的大小

　　師：我們看物體時(shí)都是“遠(yuǎn)小近大”，為了使畫(huà)作更加逼真，在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我們也要按“遠(yuǎn)小近大”的規(guī)律作畫(huà)。我們可以用“選定”工具選中帆船，通過(guò)拖動(dòng)四周的控制點(diǎn)來(lái)改變帆船的大小。請(qǐng)大家立即行動(dòng)！

　　5、課堂小結(jié)

　　在我們生活中，不僅電腦繪畫(huà)中有復(fù)制、粘貼，還有很多地方用到它，有了復(fù)制、粘貼，我們所描繪的世界才會(huì)變得更加精彩、更加高效！

避暑在湖面

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種工具及命令創(chuàng)作圖畫(huà)。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用文字工具。（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)兩個(gè)畫(huà)圖窗口的技法復(fù)合作圖。

　　2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)合作圖，提高繪圖效率。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，（2）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種工具繪圖及打開(kāi)多個(gè)窗口復(fù)合作圖。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　炎炎夏日，為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上快熱昏了，這時(shí)還好有蓮蓬降溫器幫了我們的忙。一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。

　�。ǘ�）新課

　　1、使用刷子、曲線工具繪制半邊青蛙，再使用復(fù)制、粘貼命令進(jìn)行復(fù)制青蛙。將復(fù)制出來(lái)的半只青蛙用“翻轉(zhuǎn)\旋轉(zhuǎn)”命令水平翻轉(zhuǎn)成另外半只，然后將它移動(dòng)，直到和前面的半只拼成一只青蛙。參考課本23頁(yè)

　　教師提示并巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，交流展示。

　　2、繪制太陽(yáng)和太陽(yáng)鏡

　　教師示范：（1）使用“橢圓”工具，按住“shift”鍵畫(huà)出正圓，并涂上紅色。（2）使用“曲線”工具在太陽(yáng)的正上方畫(huà)出一根線條，中間向下彎曲，形成鏡架。（3）在鏡架的中心和邊緣在畫(huà)一根直線，拖出一個(gè)鏡片。（4）畫(huà)完兩個(gè)鏡片后填色，使用刷子工具在鏡片上畫(huà)出“高光”，師眼睛更加逼真。

　　3、在圖畫(huà)中輸入文字

　　師：作品完成了，我們還可以為作品配上文字。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)閱讀，自己嘗試著去給作品配上自己的名字并設(shè)置字體、字號(hào)。

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師請(qǐng)一位學(xué)生展示，請(qǐng)不會(huì)的學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　4、打開(kāi)多個(gè)窗口復(fù)合作圖

　　使用“畫(huà)圖”作畫(huà)時(shí)，有事會(huì)感覺(jué)“地方”太小，不太方便，這是我們可以打開(kāi)兩個(gè)“畫(huà)圖”窗口，一個(gè)用來(lái)集成作品，一個(gè)用來(lái)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)“零件”�！傲慵�”生產(chǎn)后，在用“復(fù)制”、“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個(gè)“畫(huà)圖”窗口里。

　　5、課堂小結(jié)

　　通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生回答來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)，學(xué)生回答的時(shí)候教師板書(shū)。