網(wǎng)上沖浪
教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解因特網(wǎng)的組成。
2．能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。
3．掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，①在地址欄中輸入網(wǎng)址；②通過鏈接。
4．了解網(wǎng)站的概念。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1．安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。
2．下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．因特網(wǎng)的組成。
2．通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。
教學(xué)建議
1．因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，對(duì)于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊(cè)的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導(dǎo)。
2．由于這是第讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。
3．對(duì)于通過“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁，教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。
4．在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁的鏈接，而不用〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕。
5．教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁的方法。
6．考慮到學(xué)校里一般不會(huì)讓每位學(xué)生直接撥號(hào)上網(wǎng)，并且撥號(hào)前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號(hào)上網(wǎng)的居多，因此這部分內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號(hào)上網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師根據(jù)課時(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，安排課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)置（如TCP/IP協(xié)議、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等），主要了解撥號(hào)準(zhǔn)備、撥號(hào)過程和信號(hào)燈的使用。
查看其他電腦上的信息
教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。
2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：調(diào)試好WindowsNT或Windows對(duì)等網(wǎng)，為每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好共享。
教學(xué)重點(diǎn)：
查找并獲取其他電腦上的信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。
教學(xué)建議：
1、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。
2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（Local Area Network，簡(jiǎn)稱LAN），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（Wide Area Network，簡(jiǎn)稱WAN）
網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：
�。�1）設(shè)備共享
網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。
�。�2）資源共享
網(wǎng)絡(luò)大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。
�。�3）信息交換與傳遞
在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時(shí)也能收到來自其他用戶的信息。
3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利，這個(gè)目的需要通過使用“網(wǎng)上鄰居”來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。
撰寫建議書
教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：初步了解什么是建議書，建議書的必要組成部分及撰寫方法。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)撰寫建議書，并熟練掌握在Word中美化建議書的方法。
3.情感目標(biāo)：通過打印分發(fā)、宣傳演講、網(wǎng)上發(fā)布等多種方法宣傳建議書，提高人們對(duì)合理安排早餐的重視。
教學(xué)重點(diǎn)：
建議書的撰寫方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
“上節(jié)課老師調(diào)查我們六年級(jí)5個(gè)班吃早餐的問題，現(xiàn)在對(duì)調(diào)查的結(jié)果作一個(gè)分析，寫一份有關(guān)早餐的建議書�！�
二、講授新課
1、建議書的要求
A、明確建議內(nèi)容——根據(jù)調(diào)查結(jié)果，如果大家早餐不注意營養(yǎng)搭配，建議大家要注意安排營養(yǎng)而合理的早餐；如果大家早餐習(xí)慣不好，就建議大家改進(jìn)早餐習(xí)慣。
B、正確的格式——建議書一般包括標(biāo)題，建議的原因及相應(yīng)的措施，建議人和建議時(shí)間。
C、說理簡(jiǎn)潔而清楚——擺事實(shí)，講道理，讓大家一看就明白。
2、撰寫建議書
3、美化建議書
4、宣傳建議
A、將建議書打印出來進(jìn)行發(fā)放。
B、做成演示文稿進(jìn)行演講。
C、把建議書另存為網(wǎng)頁，發(fā)布在網(wǎng)上，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳。
建議書保存為網(wǎng)頁：
文件——另存為網(wǎng)頁
三、練習(xí)
將完成的建議書上傳到網(wǎng)站上
