冬春季節(jié)防流感
教學目標：1、讓同學們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。
2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識
3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。
教學重點：認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。
教學難點：掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。
教學過程：
一、導入新課：
小朋友們，你知道冬天為什么那么多同學會感冒咳嗽嗎？
一、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：
1、老師讀“安全警示”中的故事（P21）。
2、引導學生想一想，說一說：冬春季節(jié)如何預防流感？
3、全班交流。
4、教師補充小結(jié)。
三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）
1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。
2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：（1）什么是流感？（2）流感是怎樣傳播的？（3）流感的主要癥狀是什么？（4）流感預防措施有哪些？
3、記一記小博士的話
四、總結(jié)全課，測一測：
1、小檢測：討論回答問題小學生得了流感怎么辦？
2、教師檢查總結(jié)。
3、學生看拼音讀“小貼士”
紅黃綠燈分得清
教學目標：1、認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規(guī)和交通安全知識。
2、感受違反交通規(guī)則的嚴重后果及遵守交規(guī)的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。
教學重點：認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規(guī)和交通安全知識。
教學難點：認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規(guī)和交通安全知識。
教學過程：
一、導入新課：
小朋友們，你認識交通信號燈嗎？
二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：
1、老師讀“安全警示”中的故事（P24）。
2、引導學生想一想，說一說：怎樣安全過馬路？
3、全班交流。
4、教師補充小結(jié)。
三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）
1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。
2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：
�。�1）認識交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃不搶行。
�。�2）過馬路，左右看，不在路上跑和玩。
�。�3）有車時不突然橫穿馬路，在沒有紅綠燈的路口應該這樣行走。
3、說說自己上學和回家時是怎樣在公路上行走的。
四、總結(jié)全課，測一測：
1、小檢測：想一想，說一說
看圖，說說下面小朋友的做法對嗎？應該怎么做？
2、教師檢查總結(jié)。
3、學生看拼音讀“小貼士”
學兒歌 知安全
十字路口車輛多，胡亂穿行會闖禍。紅黃綠燈來指揮，看清信號再通過。
安全標志我認識
教學目標：1、認知一些常用的安全標識，知道它們的特征和作用。
2、提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。
教學重點：
認知一些常用的安全標識，知道它們的特征和作用。
教學難點：
增強安全意識。
教學準備：
圖片教學過程：
一、導入新課：
小朋友們，你們見過這些標志嗎？（出示圖片）
二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：
1、引導學生看圖，老師讀“安全警示”中的故事（P27）。
2、引導學生想一想，說一說：
你知道在生活中還有那些不安全的地方不能去？
3、教師補充小結(jié)。
三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）
1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。
2、讀小博士的話，了解以下內(nèi)容
�。�1）出示圖片，認識常見的安全標志。（2）聽老師講解這些安全標志的作用。
3、記一記安全標志，同桌互相指認。
4、說說你在哪見過哪些安全標志？
四、總結(jié)全課，測一測：
1、小檢測：想一想，畫一畫
�。�1）你還知道哪些安全標志？請畫一畫。（2）看圖，說說這些地方能去嗎？
2、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌知安全》
