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幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課件集錦

時間:2019-11-07 10:31:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課件集錦#】現(xiàn)代教育學提出了計算機輔助教學,這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn),也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學手段。在利用課件進行教學時,教學內(nèi)容要具有直觀性,要使媒體內(nèi)容一目了然,在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題,直觀性有助于提高教學效果、傳承教學資源。下面是©無憂考網(wǎng)整理的幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課件集錦,歡迎閱讀與借鑒。

  
我愛洗澡

  活動目標

  1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

  2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備

  1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。

  2、布娃娃一個,臉盆(替代浴缸)一個,香皂一塊,毛巾一塊。

  活動過程

  1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

 。1)出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟,F(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”

 。2)教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

  2、大家來洗澡。

 。1)娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

 。2)娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

 。3)在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

 。4)請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

  3、香寶寶來了。

 。1)在家里洗完澡會抹一點什么?

 。2)表演結束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

  活動反思:

  在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動,通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣,給幼兒適當?shù)膸椭c指導,鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動的積極性很高,都能結合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作,并能結合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

  但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題:(1)活動中一些材料的提供,沒有起到很好的作用,反而影響了幼兒的表演(如:浴球);(2)活動中場地的變換較多,一會兒草地、一會兒小河,對與小班幼兒來講不容易分清;(3)

  在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動,而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學會這首歌曲,在學會了的基礎上,就歌詞進行理解,邊唱邊跳,應該更能調(diào)動幼兒的積極性。

  

小貓和獅子

  【活動目標】

  1、認真聽音樂,感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

  2、模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn),體驗游戲的樂趣。

  3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  【活動準備】

  小貓胸飾人手一個,獅子頭飾一個。

  【活動過程】

  一、幼兒欣賞兩段音樂。

  1、聽小貓的音樂。

  “今天老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想聽嗎?”

  “你們聽了這段音樂有什么感覺?”

  2、聽獅子的音樂。

  “老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看!

  “聽了這段音樂又有什么感覺呢?”

  二、故事引出。

  1、“老師還帶來了一個故事:森林里住著一大群小貓,它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲,開開心心地生活著。另外,森林里還住著一只大獅子……”

  2、再次聽音樂。

  “你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”

  3、模仿小貓的動作和獅子的動作。

  “那我們一起來學學小貓是什么樣子走路的。”

  “獅子又會是什么樣子的呢?”

  4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作。

  三、游戲《小貓和獅子》

  1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的,因為這只獅子非常的兇猛,肚子餓的時候就會抓小貓吃,不過小貓們也很聰明,會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”

  2、交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時,模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當聽到獅子的音樂時,小貓靜止不動,變成石頭,獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。

  3、游戲數(shù)遍。

  活動反思:

  本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課,有別于其他的樂曲教學活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高,逐漸能辨別聲音的細微變化。因此本課就需要幼兒會傾聽,了解樂曲的名稱和特點,辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象(一種柔和,一種威武),來對應感受樂曲中兩種不同的風格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓,而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗強調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗獲得的,不是老師間接知識的傳授。