活動目標(biāo)
1、練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2、體驗與同伴一起玩游戲的快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
系帶的沙包（糧食）、裝水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。
指導(dǎo)要點
1.活動重點：練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2.活動難點：嘗試用不同的方法運糧食。
3指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒以正確的方法進行鉆爬練習(xí)，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。
活動過程
1.熱身活動。
教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運動，重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。
2.基本活動。
�。�1）教師示范并講解鉆爬的動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng)：手、膝著地向前爬，頭稍微向下低。
(2)幼兒學(xué)習(xí)鉆爬技能。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行鉆爬的練習(xí)。
�。�3）游戲：小老鼠找糧食。
玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種方法（如手拿水瓶，背馱沙包等）沿原路運回家。第游戲是，幼兒拖著東西爬出來后，請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。
第二次游戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運。
3.放松活動
教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運回家。
自我反思：
小班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節(jié)活動我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運糧食，引導(dǎo)幼兒以正確的方法進行鉆爬練習(xí)，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)到了遇到困難自己解決，還體驗到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
【活動準(zhǔn)備】
1、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子)。
2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。
3、錄音機、音樂磁帶。
【活動過程】
1、熱身運動：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。)
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎?揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到終點，先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結(jié)束部分：
放音樂，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。
【課后反思】
游戲是幼兒喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作。后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽感�？傊ㄟ^本次活動使我深深知道興趣是好調(diào)動幼兒積極性的好有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計好、開展好、完成好。
活動目標(biāo)
在說說、摸摸、猜猜、玩玩、嘗嘗的過程中，讓幼兒通過觸覺感受物體的軟硬、形狀等。
讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，并懂得做一個講文明、有禮貌的孩子的道理。
能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點、難點
1、幼兒通過這個活動感知物體的軟硬、形狀等。
2、通過這個活動讓幼兒明白不能隨便拿別人東西，要講文明、有禮貌的道理。
活動準(zhǔn)備
一個有小口的紙箱、各種形狀的糖果、水果、玩具等
活動過程
一、實物激趣（出示準(zhǔn)備好的紙箱）
師：“你覺得這個箱子里有東西嗎?你怎么知道這里面有東西呢?我們一起來玩吧。”
二、摸摸看
師：“小朋友們，想知道里面有什么嗎？誰來摸摸看？”
讓幼兒試著摸糖果和水果，并一起品嘗食物。
繼續(xù)讓幼兒摸摸看。
師：“你覺得是什么，是方方的還是圓圓的，硬硬的還是軟軟的?像什么呢?好玩嗎？”
老師鼓勵幼兒說“我要吃方方的巧克力或者是圓圓的蘋果等。”
激發(fā)幼兒再次摸、再次玩的興趣，并且能讓孩子開口說話。
在紙箱里放入已準(zhǔn)備好的其他東西。
讓幼兒嘗試摸一摸軟硬不同的東西.比如毛絨玩具、小汽車等。
師：：“是軟軟的還是硬硬的呢?像什么一樣軟軟的?是不是橡皮泥?是不是被子?要仔細摸一摸，什么地方都要摸到�！�
讓幼兒閉上眼睛再來摸一摸老師的口袋，并將摸到的東西進行簡單的描述。
三、拓展
今天，老師帶大家玩了《摸摸看》的游戲，高興嗎？摸摸紙箱里和老師口袋里的東西可以，那是老師允許了的，如果有的小朋友去摸別人的書包、口袋，或者去拿別人的東西未經(jīng)人家同意，這樣做好嗎？肯定不好！那多沒禮貌呀，老師希望你們啊以后都要爭做一個講文明，有禮貌的好孩子！
教學(xué)反思
大部分幼兒對這次活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡老師在引導(dǎo)的語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
但是，想通過這節(jié)課讓幼兒明白：做一個講文明、有禮貌的好孩子的目標(biāo)似乎沒有完全達到，在這一點上，還需繼續(xù)努力。
