活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。
2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、"尋找食物":幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、"吃完?yáng)|西回家":在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;
(2)聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;
(教師引導(dǎo)作用)a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳
b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳
(3)收拾布袋，套著布袋跳回家
3、"大灰狼捉小白兔":
a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，后勝利了，高高興興地回家了。
活動(dòng)結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1。嘗試在墊上自由翻滾身體，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2。運(yùn)動(dòng)時(shí)懂得閃避，不與別人摩擦。
3。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)預(yù)備：
大墊子數(shù)塊，拼接而成方形。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
滾動(dòng)、閃避
教學(xué)過程：
一、童謠激趣。
幼兒教師邊講童謠邊做動(dòng)作。（童謠：“小手小手拍、拍，我的小手抬起來(lái)；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏�！保�
二、玩玩，找找。
帶著孩子玩游戲，找尋身體上能旋轉(zhuǎn)的部位。
1。玩游戲“動(dòng)動(dòng)”。
師幼一塊兒：左三圈來(lái)，右三圈；扭扭*，扭扭腰……
2。玩游戲：“小手小腳”。
幼兒教師邊講童謠邊做動(dòng)作。
�。ㄍ{：“小手小手拍、拍，我的小手抬起來(lái)；小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏�！保�
孩子效仿動(dòng)作。
3。找尋身體能旋轉(zhuǎn)的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4。邊講童謠邊旋轉(zhuǎn)身體對(duì)應(yīng)部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌�！�
三、勉勵(lì)孩子自由旋轉(zhuǎn)身體，體會(huì)“身體骨碌碌”的愉快。
1。當(dāng)講到“我的身體骨碌碌”時(shí)孩子自個(gè)兒躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由旋轉(zhuǎn)。
2。反復(fù)游戲好幾回，叮囑孩子留意安全，防止摩擦。
四、改變游戲。
幼兒教師與孩子一致挪動(dòng)墊子，拼接而成長(zhǎng)條，孩子嘗試從兩頭滾向中間，體會(huì)一塊兒運(yùn)動(dòng)的快樂。
教學(xué)擴(kuò)展：
做效仿動(dòng)作：小鳥輕輕飛、小貓咪輕輕走、小烏龜慢慢爬。
教學(xué)反思：
在游戲里，添加了孩子對(duì)自個(gè)兒身體的認(rèn)知興致，鍛煉了滾動(dòng)的基本能力。與此同時(shí)，我們亦能依照孩子的興致隨后形成新的教學(xué)，例如小手爬等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
�。ǘ└泄倬毩�(xí)、感知數(shù)量
1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
�。�1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。
�。�2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。
打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
�。�1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。
�。�2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。
打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰(shuí)也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
