小學音樂課件篇一：《小河淌水》
教學目標：
一、在欣賞中引導學生通過聽、唱、創(chuàng)、演等多種音樂實踐活動，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點，充分理解音樂內(nèi)涵，恰如其分的表達歌曲的情感意境。
二、學習并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達出樸素真實的情感。靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養(yǎng)學生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習慣。
三、通過欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂風格特點，體會民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚民族音樂文化的意義。
教學方法：
翻轉(zhuǎn)課堂微課音樂實踐活動
教學重點：
引導學生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達歌曲的情感意境。
教學難點：
準確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂句。
教學準備：
電子琴、微課、白板課件。
教學過程：
一、課前微課：（8分鐘）
師：請同學們結(jié)合自主學習任務(wù)單學習中國民歌的相關(guān)知識，欣賞歌曲《小河淌水》，并學會演唱前兩個樂句。
二、課使檢測：（11分鐘）
1、音樂感覺與表現(xiàn)。（4分鐘）
師：同學們，請你來模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動。（播放管弦樂曲片段2分鐘）
學生隨老師手中的紗巾舞動。
師：剛才的樂曲優(yōu)美流暢，富有詩情畫意，大家想象一下樂曲描繪了一幅怎樣的畫面呢？
學生回答。
教師出示課件，隨音樂朗讀。
2、微課學習檢測：（4分鐘）
師：請同學們結(jié)合微課的學習內(nèi)容，完成微課學習檢測。
教師提問課堂學習任務(wù)單上的三個問題，學生回答。
�。�1）什么是中國民歌？中國民歌按照音樂體裁可以分為哪三類？你能說出以前學過的幾首中國民歌嗎？完成《為民歌找家》
（2）歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫面？歌曲表達了怎樣的情感？
�。�3）請同學們唱一唱歌曲的前兩樂句。
3、拓展練習：（3分鐘）
教師指導，采取多種形式演唱歌曲的前兩個樂句。
三、進階活動：欣賞管弦樂《小河淌水》（16分鐘）
1、介紹管弦樂曲《小河淌水》及作者
師：民歌《小河淌水》被改編成多種版本的器樂曲，下面就請同學們一起來聆聽管弦樂《小河淌水》，看到題目，大家有什么問題要問嗎？
學生提問題
師：請一位同學大聲朗讀樂曲介紹。
師：讓我們帶著三個問題來聆聽管弦樂曲《小河淌水》
2、初聽感受：帶著問題完整聆聽管弦樂《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點、變化拍子、旋律特點，情感特征，聽完后回答問題。
問題1：樂曲分為幾個樂段？情緒是如何變化的？
問題2：請用一句話描述你聽完樂曲的感受吧！
問題3：你能聽辨出幾種樂器的音色呢？
3、區(qū)分樂曲中主奏樂器的音色：（黑管、長笛、小提琴、豎琴）
師：管弦樂主要用到哪些樂器呢？請學生回答西洋管弦樂器種類并列舉幾種樂器（銅管樂器、木管樂器、弓弦樂器）
學生回答
老師這里有四種樂器，請同學們聽辨。
4、復聽感知：觀看維也納管弦樂演出視頻。
師：請同學們觀看維也納管弦樂演出視頻，揭曉正確答案。
四、協(xié)作探究：（5分鐘）
小組協(xié)作選擇樂曲的一個樂段創(chuàng)編情境，并結(jié)合旋律特點設(shè)計彩紗揮舞的動作，時間5分鐘。
五、課堂展示：（6鐘）
再聽體驗：選出三個小組分別表演三個樂段。（語言+彩紗動作）
六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段（2分鐘）
民歌新唱，弘揚中國民歌文化。
小學音樂課件篇二：《小河淌水》
教學內(nèi)容：聆聽《小河淌水》，學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
教學目標：
1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點。
2、學會演唱《趕圩歸來啊哩哩》。
教學過程：
一、導入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學；1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們；2、簡介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意；（1）教師簡單介紹歌曲；（2）學生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句；3、完整聆聽樂曲，引導學生從音色與器樂的表現(xiàn)形式；（1）你聽到樂曲有哪些樂器演奏？；（2）管弦樂隊與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認為哪；4、教師簡單介紹管弦樂及作者；5、再次完整聆聽樂曲
二、新課教學。
1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點。
2、簡介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。
�。�1）教師簡單介紹歌曲。
�。�2）學生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調(diào)高，注意保護嗓子，通過哼唱，加深對旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽樂曲，引導學生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談?wù)剬非母惺堋?/p>
�。�1）你聽到樂曲有哪些樂器演奏？
�。�2）管弦樂隊與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認為哪一種表現(xiàn)形式在表達歌曲的意境、感情上更細膩、更豐富？
4、教師簡單介紹管弦樂及作者。
5、再次完整聆聽樂曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
（1）簡介歌曲的創(chuàng)作背景。
�。�2）學唱歌曲，體驗歌曲情緒。
�。�3）為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。
�。�4）用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結(jié)。
1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評。
