【#課件# #幼兒園中班語言課件模板#】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是©無憂考網(wǎng)整理分享的幼兒園中班語言課件模板，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊©無憂考網(wǎng)課件頻道。

　

幼兒園中班語言課件模板一

　　目標(biāo)：⒈理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌中所蘊(yùn)含的美感。⒉學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　一、談話導(dǎo)入感受風(fēng)的存在。

　　1.小朋友們，你們知道為什么天上的云會(huì)動(dòng)，樹會(huì)晃嗎？

　　2.哦，原來是有風(fēng)在吹過。那你還在哪里發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？（個(gè)別）

　　3.你們都發(fā)現(xiàn)了風(fēng)在哪里，今天老師帶來了一首好聽的詩歌就叫《風(fēng)在哪里》，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，還有誰也發(fā)現(xiàn)了風(fēng)在哪里？

　　二、詩歌欣賞——風(fēng)在哪里

　　1.（教師完整配樂朗誦詩歌）詩歌里誰發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

　　2.那風(fēng)在哪里呢？請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)的聽一遍，聽聽看樹兒，花兒和草兒都是怎么回答的。（第二次欣賞兒歌，配圖片朗誦前半段）（根據(jù)幼兒回應(yīng)呈現(xiàn)圖片）

　�。�1）樹兒是怎么說的？它用了一個(gè)什么好聽的詞？你們知道什么是翩翩起舞嗎？做一做（教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動(dòng)作）

　　（2）風(fēng)吹過花朵，花會(huì)怎樣？（點(diǎn)頭）所以花兒是怎么說的？頻頻點(diǎn)頭就是一直點(diǎn)頭的意思。誰能一邊做動(dòng)作一邊說？（分男女學(xué)花兒來邊說邊動(dòng)作）

　�。�4）風(fēng)吹過小草，小草的身體怎么樣了？請(qǐng)你們一起來告訴我草兒是怎么回答的？我們一起來做做看。小草的身體在輕輕晃動(dòng)。那誰來學(xué)學(xué)小草呢？（個(gè)別幼兒學(xué)）

　　3.現(xiàn)在我們聽著音樂，顧老師來當(dāng)風(fēng)，請(qǐng)你們來當(dāng)樹兒、花兒、草兒回答我。散文詩很優(yōu)美，請(qǐng)你們也用輕輕柔柔的聲音回答我好嗎？（教師說：“風(fēng)在哪里？”幼兒回答）

　　4.樹兒、花兒和草兒都感覺到了風(fēng)，原來風(fēng)就在我們身邊，無處不在，聽聽還在哪里能發(fā)現(xiàn)風(fēng)呢？（教師邊看圖邊朗誦后半段）

　　5.春天它吹綠了什么？夏天送來了什么？秋天呢？冬天帶來了什么呢？（幼兒個(gè)別說說，然后集體說）

　　6.原來風(fēng)一年四季，無時(shí)無處不在，它給我們帶來了這么美的景色，就像這詩歌一樣，現(xiàn)在，讓我們?cè)儆脙?yōu)美的聲音看著圖片完整的把詩歌念一遍吧�。◣熡坠餐�配樂完整朗誦）

　　三、仿編詩歌

　　1.除了詩歌中樹兒、花兒、草兒等找到了風(fēng)，還會(huì)有誰找到風(fēng)呢？（出示圖片）看看，誰也找到了風(fēng)？它又會(huì)怎么回答呢？誰能用像散文中一樣優(yōu)美的句子來說說。（引導(dǎo)幼兒用散文中的句子“風(fēng)在哪里？XX說：……”來講述）

　　2.風(fēng)真是無處不在，除了這些地方能找到風(fēng)，它還會(huì)在哪里呢？一會(huì)我們可以一起再去找一找，把它們也編進(jìn)詩歌里好嗎？

　　

幼兒園中班語言課件模板二

　　目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件；蘋果、桔子、葡萄等若干活動(dòng)過程：一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)？好，就讓我?guī)�你們看一下美麗的秋天�?/p>

　　一、觀看課件第一遍，欣賞散文詩＂秋天的顏色＂，感受秋天的絢麗多彩

　　1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。（播放第一遍PPT）2.你們剛才聽見詩歌里有誰？它們是怎么贊美秋天的？

　　3.詩歌里說秋天是什么顏色的？

　　二、觀看課件，欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒討論

　　1.小草說：秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）2.楓葉說：秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）3.白菊認(rèn)為秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）4.誰說秋天是綠色的？這又是為什么？（松樹）它是怎么說的？（全體幼兒一起學(xué)一學(xué)）5.大地告訴我們秋天是怎么樣的？為什么？

　　三、請(qǐng)幼兒一起朗誦散文詩

　　（1）教師帶讀，幼兒跟讀。（2）問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如，教師：＂我問小草......＂幼兒：＂小草輕輕地告訴我說：＇秋天是黃色的。＇＂（3）幼兒之間進(jìn)行問答式朗讀表演活動(dòng)。

　　教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

　　四、仿編詩歌

　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果（桔子、葡萄），你覺得蘋果會(huì)說什么呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。