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新學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言課件【三篇】

時(shí)間:2020-04-09 10:10:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #新學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言課件【三篇】#】課件制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn),它顯現(xiàn)出制作者對(duì)教育、教學(xué)、教材改革方向的把握,對(duì)課堂教學(xué)的理解,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。因此教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)一定要吃透教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出符合教學(xué)的方案用于課件。下面是®無憂考網(wǎng)整理分享的新學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言課件,歡迎閱讀與借鑒,希望對(duì)你們有幫助!

  

新學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言課件篇一:神奇的小路

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。

  2、能大膽想象,體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過秋葉鋪成的小路的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《神奇的小路》。

  2、班得瑞輕音樂:秋之戀。

  3、情景創(chuàng)設(shè):幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

  活動(dòng)過程:

  一、情景體驗(yàn)

  1、談話導(dǎo)入:今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,大家看是什么樣的小路?

  (是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

  這條小路很神奇,走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢,你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,聽一聽吧!

  2、(走上小路)"咦,你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

  3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,我們走在樹葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。)

  4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

  你們聽……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì),可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽所發(fā)出的聲音。

  二、完整欣賞故事

  1、師:剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己走過小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲:

  我跳呀跳,小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

  3、師:這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音,它還有一個(gè)好聽的故事呢,你們想聽嗎?(想)

  4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂:班得瑞--秋之戀)提問:

  (1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

  (2)故事里有誰(shuí)?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  (3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹葉,小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走,小路上的小樹葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽的聲音。)

  三、結(jié)合課件,分段欣賞故事

  1、這條神奇的小路,都有哪些小動(dòng)物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  2、小刺猬走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作,邊說"窸窣窸窣")

  3、小白兔走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,邊說"踢踏踢踏")

  4、小蚱蜢走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作,邊說"吱嘎吱嘎")

  5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么?

  四、結(jié)合課件,聯(lián)想遷移

  1、師:神奇的小路上走過了小刺猬"窸窣窸窣"、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎",

  猜猜,小路上還會(huì)有誰(shuí)走過呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

  2、幼兒說出一個(gè)小動(dòng)物,(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物)

  并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式,邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。

  3、由于小班幼兒的能力有限,老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉,充實(shí)。

  讓幼兒體驗(yàn)到大膽想象的喜悅,如;大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路"窸窣窸窣"、小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

  (1)鼓勵(lì)能力弱的孩子說出"某某走過小路,某某某某。"

  (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子說出"某某走過小路,某某某某,像在某某。"

  五、結(jié)束部分:玩了這么久,小動(dòng)物要回家了,我們和它們?cè)僖姾脝?再見!

  

新學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言課件篇二:荷花開

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。

  2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件-圖片:荷花(風(fēng)荷麗日);

  2.課件-照片:池塘里的魚;

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程

  課件:(動(dòng)態(tài))荷花

  1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?

  (讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)

  2、想一想,荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦,小魚)

  幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

  二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》出示圖片:池塘里的魚、蝦

  1、出示圖片:圖上有什么?

  (小魚、小蝦)

  教師:池塘里有小魚,小蝦還有風(fēng)兒和荷花。

  2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

  3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。

  演示荷花圖片:

  兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)

  三、啟發(fā)幼兒通過動(dòng)作輔助,理解兒歌內(nèi)容

  1、暖暖的風(fēng)兒吹過來,可以做什么動(dòng)作呢?

  小雨又能做什么動(dòng)作呢?

  小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。

  3、幼兒集體朗誦。

  四、幼兒跟隨音樂,在兒歌表演中,自然結(jié)束

  附兒歌:池塘里,

  暖暖的風(fēng)兒吹過來,

  細(xì)細(xì)的小雨落下來,

  小魚兒、小蝦兒游過來,

  紅色的大傘,

  一朵一朵打開來!

  

新學(xué)期幼兒園小班語(yǔ)言課件篇三:酸酸的橘子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種感官認(rèn)知桔子,明白桔子的顯然特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,音樂:小熊請(qǐng)客,桔子,籃框,布,盤子,熊頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,去小熊家做客

  1、師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹,你們想不想去?

  2、教師交待做客禮儀:

  (1)待會(huì)兒去小熊家時(shí),見到小熊要說什么?對(duì)了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"

  (2)小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候,別忘了說"謝謝"!

  3、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中,來到小熊的家:

  (1)(出示小熊家門口的圖片)師:小熊家到啦,我們一起來敲門吧。"咚咚咚,小熊在家嗎?"

  (2)(出示小熊圖片)小熊說:"歡迎,歡迎,請(qǐng)進(jìn)"師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說:"小熊,你好!"

  (3)小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋,并用桔子招待幼兒。(出示小熊拿出桔子的照片)

  二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子

  1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征:圓圓的,軟軟的。

  2、取出看,顏色、形狀。

  3、聞:桔子的香味小結(jié):原來小熊今天用桔子來招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

  三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法

  1、師:那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?

  引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開始剝,勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子,叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

  2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說一說品嘗后的感覺。(充實(shí)詞:又酸又甜)

  3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的桔子。