【篇一】人教版九年級語文上冊《江城子•密州出獵》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解詞中用典的意義，掌握詩歌學(xué)習(xí)的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩詞的能力。
3、了解豪放派詞人及詞的特點(diǎn)，體會詞人立功報(bào)國的英雄氣概。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解豪放派詞人及詞的特點(diǎn)，體會詞人立功報(bào)國的英雄氣概。
難點(diǎn)：了解詞中用典的意義。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
一代國學(xué)大師林語堂先生曾這樣評價(jià)他：他是個(gè)秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是工程師，是假道學(xué)的反對派，是瑜伽術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見者，是月下的漫步者，是詩人。他是蘇東坡。
二、作者簡介
蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學(xué)高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”;其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”;其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”。與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱“三蘇”，都在“唐宋八大家”之列。
三、寫作背景
宋神宗熙寧八年，是蘇軾到密州上任的第二年。當(dāng)時(shí)，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境。愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時(shí)刻準(zhǔn)備馳騁疆場，為國效力。他在這年十月，祭常山歸來，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞。
【篇二】人教版九年級語文上冊《江城子•密州出獵》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詞和內(nèi)容與思想;
2、體會詞人所抒發(fā)的情懷;
3、賞析“親射虎，看孫郎”，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”三個(gè)名句。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詞和內(nèi)容與思想;賞析名句。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、回憶已學(xué)過的蘇軾的詩詞名句，引入《江城子.密州出獵》。
2、讓學(xué)生指出詞牌名與詞題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、作者及作品介紹(見《長江作業(yè)》)
四、朗讀理解詞意
1、播放示范朗讀;
2、學(xué)生自由朗讀;
3、結(jié)合課下注釋再讀理解詞意;
4、教師指導(dǎo)理解詞意;
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
我年紀(jì)已經(jīng)不輕，卻還想顯示出少年人的豪情。左手牽著黃色獵犬，右臂架著捕獵的蒼鷹。隨從武士頭戴錦帽，身著貂皮獵裝，千騎競逐，像一陣狂飆卷過平原山岡。替我告知全城的人，隨我出城打獵，看我如同當(dāng)年孫權(quán)那樣親自射殺猛虎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
喝足了酒，胸襟還開闊，膽子也還壯。兩鬢添些白發(fā)，對我又有何妨!什么時(shí)候派遣使臣馮唐，手持符節(jié)來到云中郡，重新起用魏尚?將會把雕花的良弓拉得像圓月一樣，朝瞄準(zhǔn)西北的目標(biāo)，射殺天狼。
【篇三】人教版九年級語文上冊《江城子•密州出獵》課件
張偉燾
復(fù)習(xí)詞的相關(guān)知識、解題
我們今天來學(xué)習(xí)《詞五首》，首先我們來復(fù)習(xí)一下有關(guān)詞的知識。
知識卡片：詞，古代詩歌的一個(gè)分支。萌芽于南朝，興起于唐代，鼎盛于宋代。
詞，也稱為近體樂府、長短句、曲子詞、樂章、琴趣、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。每首詞都有一個(gè)表示音樂性的詞調(diào)，稱為詞牌。各個(gè)詞牌都是“調(diào)有定句，句有定字，字有定聲”，并且各不相同。詞又分小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59-90字)和長調(diào)(91字以上)三種。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的，稱為上片和下片或上闋和下闋。
明人張綖有“少游多婉約，子瞻多豪放”之說。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類。
婉約派的特點(diǎn)：婉轉(zhuǎn)含蓄。內(nèi)容狹窄，側(cè)重兒女情長，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，重視音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美。代表人物：李煜、宴殊、柳永、秦觀、李清照等。
豪放派的特點(diǎn)：氣魄大而無所拘束。內(nèi)容上取材廣闊，不僅描寫花間月下，男歡女愛，而且更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能像詩文一樣地反映生活。它境界宏大、氣勢恢弘、不拘格律、崇尚直率，具有一種剛陽之美。代表人物：蘇軾、辛棄疾、岳飛、陸游等。
師：“少游多婉約，子瞻多豪放”。其中“子瞻者，蘇軾，蘇東坡也”。在宋詞的發(fā)展，蘇軾占有重要的地位。他將詞的描寫范圍由兒女情推向英雄氣，使詞具有了陽剛之美，磅礴之勢。今天我們要學(xué)的這首詞就是蘇軾的“豪放派”詞作代表作之一。請同學(xué)們齊讀課題。
師：江城子是這首詞的“詞牌名”，“密州出獵”才是這首詞的題目。讀了題目你覺得這首詞可能會寫什么呢?
一、美美地讀
師：真像這位同學(xué)所說嗎?讓我們打開課本，把這首詞大聲地朗讀一遍，請注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
jǐn、diāo、fā、jì、juǎn
錦帽、貂裘、發(fā)、千騎、卷平岡
qíng、bìn、qiǎn
右擎、蒼鬢、微霜遣、馮唐
師：咱們剛才說了詞要講究押韻，我們找出這首詞的韻腳(句末押韻的字)來讀讀。
狂、蒼、岡、郎、張、妨、唐、狼。
師：一齊說，押什么韻?押“ang”韻。
(“郎”“狼”字讀音láng，可提醒學(xué)生“親射虎，看孫郎”和“西北望，射天狼”兩句，朗讀時(shí)語調(diào)要上揚(yáng)。)
1.小組合作，交流疑難，理解詞的大意。
2.小組推選代表概述詞意，可以合作完善。
3.在了解詞意的基礎(chǔ)上初步判定風(fēng)格
——豪放
4.以怎樣的語氣腔調(diào)讀這種風(fēng)格的作品?
——豪邁奔放，高亢激昂
5.個(gè)別試讀——聽錄音——齊讀(注意讀出高亢激昂，豪邁奔放)
二、美美地品
1、整體把握內(nèi)容
師：想想這首詞的上下兩片各寫了什么內(nèi)容?
明確：上片寫出獵陣勢，下片表達(dá)愛國熱忱。
(出示：上片——描寫出獵盛況下片——抒發(fā)愛國熱忱)
2、入境品讀上片
師：那么上片到底是如何表現(xiàn)出獵場面之盛的呢?讓我們借助課文中的注釋，進(jìn)行多角度品析。所謂多角度品析，就是你認(rèn)為詞中哪個(gè)字用得好，哪個(gè)詞用得好，哪種修辭手法用得好，它表現(xiàn)的是什么，你都可以說。有這樣四句話：好在寫出了什么，好在表現(xiàn)了什么，好在說明了什么，好在點(diǎn)明了什么。(出示：寫出了、表現(xiàn)了、說明了、點(diǎn)出了)?不是這四句話都要你說，只需要你說一句話。
示例：
“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”一句用的好，好在寫出了狩獵裝備的精良，突出了狩獵場面之盛。
“卷”字用的好，好在形象地寫出了眾多隨從，縱馬飛奔，象疾風(fēng)一般卷向平坦的山岡，突出狩獵場面之盛。
“千騎”一詞用的好，好在運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)了率領(lǐng)隨從之多，突出狩獵場面之盛。
