【篇一】幼兒園小班課件：《七個(gè)小精靈》
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感。
2、理解故事的內(nèi)容，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。
3、能深刻體會(huì)故事中的角色形象。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感;
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大圖書、錄音帶、字卡、頭飾、一段美妙的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。一起感受音樂(lè)給大家?guī)?lái)的愉快心情。
2、教師小結(jié)：好的音樂(lè)能給人們帶來(lái)美的享受。今天，我們的故事書里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂(lè)的音樂(lè)小精靈，趕快打開(kāi)我們的小圖書看一看吧。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
二、自由閱讀
1、教師出示大圖書，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
2、教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁(yè)一頁(yè)安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。
3、幼兒閱讀完后，可讓其簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己在故事里看到了什么，鼓勵(lì)幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。
三、大圖書閱讀
1、集體閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。
你們?cè)跁锇l(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈?你能猜出小精靈的名字嗎?
多多飛到了哪里?那里有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?出示大字卡“飛”、“果園”、“美妙”、“音樂(lè)”。
來(lái)來(lái)飛到了哪里?猜猜她會(huì)對(duì)菜園里的蔬菜說(shuō)些什么呢?出示大字卡“菜園”。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂(lè)”，完整表述故事中的話。
分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)其他的小精靈都飛到了哪些地方?那些地方有什么變化?教師出示大字卡“牧場(chǎng)”。
2、聽(tīng)錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，將書面語(yǔ)言與自己所說(shuō)的口頭語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)照。
四、交流討論
說(shuō)一說(shuō)，你還知道什么樣的小精靈?
如果你是一位會(huì)飛的小精靈。你會(huì)飛到哪些地方去?做些什么?
五、游戲活動(dòng)
游戲：幸福小精靈
六、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒共同收拾、整理物品。
教學(xué)反思
1、對(duì)孩子的觀察還不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)某種事物的觀察。
2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛(ài)惜圖書的意識(shí)。
小百科：精靈是一種日耳曼神話(北歐神話)中所出現(xiàn)的生物，他們往往被描繪成擁有稍長(zhǎng)的尖耳、手持弓箭、金發(fā)碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因?yàn)樗麄兪状巫鳛橐粋�(gè)種族，是出現(xiàn)在挪威和日耳曼等地區(qū)的日耳曼神話當(dāng)中，而在北歐五國(guó)及斯堪的納維亞半島等地區(qū)又多為金發(fā)碧眼的日耳曼人。
【篇二】幼兒園小班課件：《七個(gè)小精靈》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中進(jìn)一步感知紅黃藍(lán)綠四種顏色。
2、了解顏色與周圍事物的關(guān)系。
3、體驗(yàn)游戲中交往的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皇冠一個(gè)、音樂(lè)《碰一碰》、四種顏色小精靈標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮"顏色精靈國(guó)王"引起幼兒興趣師：我是顏色精靈國(guó)國(guó)王，你看我的皇冠有很多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?
請(qǐng)幼兒指認(rèn)并說(shuō)出皇冠中的顏色。
師：我的皇冠很漂亮有很多的顏色，它是顏色小精靈變的。
2、請(qǐng)幼兒尋找周圍的顏色。
師：今天我從王國(guó)里帶來(lái)了許多顏色小精靈，他們就藏在教室里，小朋友把它們找出來(lái)好嗎?(幼兒在活動(dòng)室里尋找顏色小精靈，再引起幼兒的興趣，給幼兒提供同伴間交往的機(jī)會(huì))。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知四種顏色請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么顏色小精靈。
師：現(xiàn)在國(guó)王要用魔法把小朋友們變成顏色小精靈，我的魔法棒點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)都變成了顏色小精靈。
師：我是國(guó)王，顏色小精靈要聽(tīng)國(guó)王的話，命令：(如紅色小精靈跳一跳等)。
4、玩游戲"碰一碰"聽(tīng)音樂(lè)《碰一碰》，找和自己一樣顏色的小精靈做朋友。
5、看圖片了解顏色和周圍事物的關(guān)系師：小精靈們累了請(qǐng)坐下來(lái)休息吧，我今天還帶來(lái)了一些照片，好多顏色小精靈藏在里面，我們來(lái)找一找吧。
(幼兒邊休息邊觀看圖片，感知顏色與周圍事物的關(guān)系)
【篇三】幼兒園小班課件：《七個(gè)小精靈》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。(重點(diǎn))
2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點(diǎn))
3、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)課件PPT、視頻
2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片(請(qǐng)幼兒欣賞圖片)
1、提問(wèn)：圖片中有誰(shuí)?(雞媽媽、小雞)
2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。
二、欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。
1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、提問(wèn)：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提問(wèn)：小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?
三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。
四、情感體驗(yàn)，表演散文。
1、提問(wèn)：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護(hù)你們的?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動(dòng)作表演。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�；顒�(dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引#課件# #幼兒園小班課件：《七個(gè)小精靈》#還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過(guò)參照物讓幼兒理解。
本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極�？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。
