【#初中作文# #初中寫人敘事的作文800字#】寫人敘事是寫作經(jīng)常用到的手段，掌握好了，寫作不是什么大問(wèn)題。《初中寫人敘事的作文800字》是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
【篇一】初中寫人敘事的作文800字
在孤零的燈下，我靜靜地坐在教室里。拿起筆又在勾畫一些文字，而這次有所不同的是，這篇文章是獻(xiàn)給我親愛的卻又非常陌生的一個(gè)人—母親。我不知道，記憶里母親究竟是什么樣的?更不知道母親該是一個(gè)怎樣的人，我一直在思考——可得不到答案。
當(dāng)我看著這個(gè)題目的時(shí)候，我發(fā)呆了，“獻(xiàn)給母親的歌”該怎么去寫，是歌頌她把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，還是歌頌她給了我生命……我想用腦中的言語(yǔ)來(lái)歌頌?zāi)赣H，但卻是一片空白。我已度過(guò)了十七個(gè)春秋，可這十七個(gè)春節(jié)里，卻沒有母親的存在，有些事情我真的不想太透露的，我的記憶中，母親那是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，一場(chǎng)病患，讓我與媽媽再?zèng)]有一句對(duì)話，她不會(huì)再叫我一聲“兒子”，也不會(huì)再去吵我去罵我，我的媽媽不會(huì)說(shuō)話，沒有語(yǔ)言能力。直到現(xiàn)在我仍沒能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，每當(dāng)看到別人媽媽喊孩子回家吃飯時(shí)，心里羨慕的同時(shí)又多了一份心痛;看到別人寫給媽媽的文章時(shí)，我再想我的母親是怎樣的?我不知道母愛是什么感覺，有人說(shuō)很溫暖，很安全，而我卻沒有體會(huì)過(guò)。母親的愛如涓涓細(xì)流，流過(guò)孩子的心田，我的心田卻是干涸的……
也許現(xiàn)實(shí)就是如此，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)改變不了，雖然我不曉得什么是母愛，但我卻明白什么是感恩，我沒有母愛，是上天的不公，我有生命，卻是我的母親賦予的。我不再奢求母親能給我什么，我的母親給了我一個(gè)身軀，這一點(diǎn)也許是我永遠(yuǎn)應(yīng)該銘記的。
如果非要歌頌?zāi)赣H什么，我想大聲告訴全世界：感謝母親給了我生命，感謝母親給了我一切。不論母親將來(lái)會(huì)是什么樣，但她永遠(yuǎn)是我的媽媽，我親愛的母親。她在我的記憶里幾乎為零，但我的一切記憶都是母親所給我的，我的生命沒有母愛，卻有母親。獻(xiàn)給我母親感動(dòng)的歌，我想那是發(fā)自心的呼喚!
【篇二】初中寫人敘事的作文800字
榜樣這個(gè)詞，是那樣神圣、偉大，榜樣可以讓一個(gè)人從悲傷中振作起來(lái)，榜樣可以讓一個(gè)人從令人厭惡到人人稱贊!榜樣的作用太大，這足可以改變一個(gè)人!我的榜樣也不例外，就是她——黃悅欣!
首先從學(xué)習(xí)說(shuō)起。人們常說(shuō)，學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)!沒錯(cuò)，如果一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，那么上學(xué)還有什么意義呢?在學(xué)習(xí)上，她就超過(guò)了我!在這次期中考試上，她也以一名的優(yōu)勢(shì)超越了我�？荚嚥⒉荒苷f(shuō)明什么，在平時(shí)她也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我!上課時(shí)，她舉手的次數(shù)不下數(shù)次，這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我!聽講時(shí)，她也沒有半點(diǎn)小動(dòng)作，仿佛聽入了迷，進(jìn)入了學(xué)習(xí)世界!下課時(shí)，同學(xué)們都去操場(chǎng)上玩耍，她卻仍呆在教室里，有時(shí)寫作業(yè)，有時(shí)與同桌討論問(wèn)題，沒有半點(diǎn)浮躁。自習(xí)課上，同學(xué)們上了一天的課程，都已活躍起來(lái)，她卻仍埋頭學(xué)習(xí)，與同學(xué)無(wú)半點(diǎn)交流，她的一天真可以說(shuō)是充實(shí)而又有益義!
人們常說(shuō)，天才與瘋子只有一步之遙!如果一個(gè)人品德不行，那么學(xué)習(xí)再好又有什么用呢?她的紀(jì)律與樂(lè)于助人的精神也正是我應(yīng)該學(xué)的!先說(shuō)紀(jì)律，在容易說(shuō)話的二分鐘鈴時(shí)，她卻是做得好的，每次二分鐘鈴，不管她在做什么，總會(huì)停下手里一切工作靜靜等老師來(lái)上課!在大課間時(shí)她也沒有絲毫放縱自己，仍是如上課一樣，與同學(xué)沒有任何交談!在樂(lè)于助人這一方面，她也做得仿佛十全十美!只要同學(xué)有不會(huì)的題，不管有多忙，總會(huì)把自己的事情拋在腦后，耐心給同學(xué)講題，直到講會(huì)為止，無(wú)怨無(wú)悔!
有太多太多的優(yōu)點(diǎn)，讓我說(shuō)也說(shuō)不完!但如果我汲取了她這些優(yōu)點(diǎn)，在不久的將來(lái)，我將成為她的榜樣!我堅(jiān)信，我一定能超過(guò)她，挑戰(zhàn)更強(qiáng)大的對(duì)手，向著那王者之路進(jìn)發(fā)!
【篇三】初中寫人敘事的作文800字
她，有一張慈祥的臉蛋，令人一見卻很難忘記;她，是一個(gè)“多面體”，開心時(shí)像一只溫柔可愛的小綿羊，生氣時(shí)卻像一只可怕的大灰狼，可以說(shuō)她的表情是千變?nèi)f化的了;她，有著嚴(yán)格的態(tài)度。她，是一位特好的老師——何老師。
何老師愛開玩笑，很幽默。但經(jīng)常耍我們。
，我們瞧見沒老師，沒值日生時(shí)，我們像一大群野猴，大鬧“天宮”，就算玉皇大帝老子來(lái)啦，我們也當(dāng)他是透明的。突然，一串極為沉重的腳步踏在我們班的門前。不好，我們班有災(zāi)啦�？墒峭砹恕！俺桑�，咋不唱啊?”何老師的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，傾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我們身上�！罢f(shuō)了多少次!……”老師又在念經(jīng)，我們不得不痛苦地捂上了耳朵。
“全班抄‘遵守紀(jì)律，從我做起’一百次!”老師毫不留情�！疤彀�，媽呀。”同學(xué)們什么東西都叫了出來(lái)。老師又來(lái)晴天霹靂：“還說(shuō)，哦，不，一句話，就加多十倍吧�！币话俪擞谑遣皇且磺Т螁�?我們立刻啞雀無(wú)聲，端端正正地坐好，手忙腳亂地抄寫。終于，何老師踏著歡樂(lè)的步伐，哼著勝利的歌曲走出教室。
“嗚嗚，好悲摻哦�！蓖瑢W(xué)們垂頭喪氣地小聲說(shuō)�！霸龠@樣下去，我們快ko的啦�！睍r(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的指間溜走，不知不覺，我抄到七十七次了。老師又來(lái)了�！敖裉煺J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤沒，下次再是有的話，你們這樣哦。”老師做了個(gè)刀的手勢(shì)�！芭丁ぁぁぁぁ蔽覀儾患s而同叫起來(lái)，“保證沒下次啦。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，*笑地走了出去。正在我們歡天喜地時(shí)，班長(zhǎng)叫道：“呀!我們上當(dāng)了!抄了那么多，居然作廢。”這時(shí)，老師的笑聲又從辦公室傳來(lái)。老師呀老師，你讓我們度過(guò)了一段開心的童年。
【篇四】初中寫人敘事的作文800字
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，爸爸媽媽帶我來(lái)到鄉(xiāng)下外婆家。外婆家門前有一小片蠶豆田，盛開的紫紅色的蠶豆花長(zhǎng)得奇怪極了，活像一只只漂亮的小蛺蝶叮在蠶豆桿上隨風(fēng)搖曳，美麗極了!
吃過(guò)中飯，我和爸爸媽媽一起走進(jìn)了那片美不勝收的蠶豆田。突然，媽媽提議道：“開開，我們?cè)谛Q豆田里找小耳朵吧!”我聽了百思不得其解：蠶豆田里哪來(lái)什么小耳朵?媽媽似乎看出我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“小耳朵其實(shí)是蠶豆葉中一種特殊的葉子，它總喜歡躲在大葉子后面，就像一個(gè)綠色的小高腳杯。”“哦，原來(lái)是這樣啊，那太有意思了，我也要找一找!”聽媽媽這么一說(shuō)，我一下子來(lái)了興趣。
于是，我們分頭去找。爸爸可能是幸運(yùn)女神在幫他吧，眼光敏銳的他不一會(huì)兒就將他找到的蠶豆葉“小耳朵”舉過(guò)頭頂，興奮地向我們展示。媽媽不甘示弱，蹲下身子，眼睛幾乎要貼著蠶豆葉了，一小步一小步地如同螞蟻一樣緩慢地在蠶豆田里挪動(dòng)腳步。“我也找到了!”媽媽也舉起自己的“戰(zhàn)利品”，沖我扮鬼臉，就像一個(gè)小孩子一樣眉飛色舞。
這下，我可著急了，爸爸媽媽都找到了，就剩我還沒找到，我氣得隨手摘過(guò)一朵像蓮花形狀的草葉往嘴巴里塞。這是什么味道啊?又苦又澀，我趕緊把草葉往嘴巴里吐。低下頭吐完草葉時(shí)，我的眼光被眼前一片葉子吸引住了：纖弱的葉柄高傲地?fù)沃粋�(gè)像漏斗一樣的葉子，這里也曾經(jīng)是小飛蟲的家吧，晶瑩透亮的露珠肯定也在里面舒舒服服地躺過(guò)。這不就是小耳朵葉子嗎?“媽媽，你快過(guò)來(lái)幫我看看，我找到的這片是小耳朵葉子嗎?”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，特地喊來(lái)媽媽印證。當(dāng)?shù)玫綃寢尶隙ê�，我反而不想摘它了，摘了它不就失去了根，沒有生命了嗎?就讓它繼續(xù)默默無(wú)聞地給小露珠、小昆蟲當(dāng)家吧!
