【篇一】部編版六年級上冊語文第二十六課《我的伯父魯迅先生》課文原文
伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好�！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。
有，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。
“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的�！�
“那怎么——”
“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了�！�
“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起來。
有一天黃昏，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸問他。
“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”
伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？
伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，后深深地嘆了一口氣。
伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒�！�
的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
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本文作者周曄，選作課文時有改動。
【篇二】部編版六年級上冊語文第二十六課《我的伯父魯迅先生》知識點
多音字：挨：ái挨打 āi挨門挨戶
扁：biǎn扁擔 piān扁舟
號：háo怒號 hào號召
針：zā包扎 zhā扎針 zhá掙扎
詞語解釋：
殯儀館：供停放靈柩和辦理喪事的機構。
追悼：沉痛地懷念（死者)。
失聲：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。
吊唁：祭奠死者并慰問其家屬。
愛撫：疼愛撫慰。
團聚：①相聚（多指親人分別后再相聚）。
囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。
張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。
碰壁：比喻遇到嚴重阻礙或受到拒絕，事情行不通。
恍然大悟：忽然間明白過來�；腥唬汉鋈恍盐虻臉幼�。
黃包車：舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。
飽經風霜：形容經歷過很多艱難困苦。
深奧：(道理、含義）高深不易了解。
反義詞：
愛戴——憎惡 團聚——離別
慈祥——狠毒 深奧——淺顯
詳細——簡略 囫圇吞棗——細嚼慢咽
恍然大悟——百思不解
近義詞：
驚異——詫異 愛戴——尊敬
悔恨——懊悔 慈祥——慈愛
深奧——深刻 恍然大悟——茅塞頓開
課內問題：
1.課文寫了關于魯迅的哪幾件事？給每件事加個小標題。
答：(1)趣談《水滸傳>>(2)笑談“碰壁”（3)喜放煙花(4)救助車夫（5）關心女傭。
2、課文中的魯迅先生給你留下怎樣的印象？
答：魯迅先生就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個長者，他關心下一代的成長：作為一個革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶喊而四處“碰壁”；作為一個先生，他救助車夫、關心女傭，同情勞動人民。同時，他又有著美好的憧憬，向往光明、美好、快樂的生活。正如他自己說的那樣：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！�
【篇三】部編版六年級上冊語文第二十六課《我的伯父魯迅先生》練習題
一、填上適當的詞語。�。ā 。┑那楣�(jié)
�。ā 。┑膬热�
劇烈地（ ）
�。ā 。┑谋砬�
微弱的（ �。�
痛苦地（ �。�
二、我會選。
愛撫 愛戴
1．魯迅先生生前受到許多人的（ �。�。
2．想到我今后再也得不到伯父的（ �。┝耍瑴I珠就一滴一滴地掉下來。
三、根據意思寫成語。
1．形容經歷過許多艱難困苦。（ �。�
2.把棗兒整個吞下去，形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。（ �。�
3．把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。（ �。�
四、選一選。
1.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，后深深地嘆了一口氣。
這句話通過對魯迅的（ ）描寫。
A.語言描寫 B.動作描寫 C.神態(tài)描寫
2.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的�！�
這句話通過對魯迅的（ ）描寫。
A.語言描寫 B.動作描寫 C.神態(tài)描寫
五、閱讀課文，填空。
《我的伯父魯迅先生》是___________寫的一篇回憶性文章，通過作者回憶___________、___________、___________、___________這幾件事，說明魯迅是個___________的人，表達了作者對魯迅先生的___________之情。
【參考答案】
一、激動 人心 詳細 抖動 痛苦 呼吸 呻吟
二、1.愛戴 2.愛撫
三、1.飽經風霜 2.囫圇吞棗 3.張冠李戴
四、1.BC 2.ABC
五、周曄 談《水滸傳》 說“碰壁” 救助車夫 關心女傭 為自己想得少為別人想得多 懷念和愛戴
