【篇一】人教版九年級下冊道德與法治教案：回望成長
教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受初中生活的收獲與美好，體味初中生活的價值；關(guān)注個人成長，積極學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會交流、學(xué)會創(chuàng)造；樹立自信自強的意識，不斷實現(xiàn)自我超越；關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，積極參與
能力目標(biāo)：能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對自我進行反思；能針對學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，搜集、處理相關(guān)信息；學(xué)會與他人溝通交流；學(xué)會控制自己的情緒
知識目標(biāo)：知道反思個人成長的維度與方式；理解個人成長的關(guān)鍵是挑戰(zhàn)自己和超越自己；理解過程與結(jié)果的辯證關(guān)系
【重點難點】
教學(xué)重點：正確認(rèn)識自己。
教學(xué)難點：關(guān)鍵性選擇的重要性。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
歌曲導(dǎo)入：
為了夢想
踏上了征途就不會認(rèn)輸
邁自己的步幅不管他人是否不服
翻開自己的書走在自己的路
永不言棄的態(tài)度不管自己是否太苦
……
想一想：聆聽歌曲，回首走過的路，你有什么感悟？在以往的學(xué)習(xí)生活中，有沒有哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？
提示：回首三年，我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣，一起快樂成長。三年來，我們一直在努力，也不斷有收獲。這一節(jié)課就讓我們來探討這一方面的話題。
二、新課講授
(一)初中三年的收獲
1．活動：填寫成長樹
(1)將成長樹分成以下幾類：①掌握的學(xué)科知識；②取得的成績、榮譽等；③參加的實踐活動及收獲；④結(jié)交的志同道合的朋友；⑤知曉的有關(guān)道德和法律的知識等。
(2)學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷有選擇地填寫
提示：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、梳理初中學(xué)習(xí)生活的各種收獲。
(3)學(xué)生展示分享，并談?wù)勛约旱某砷L感悟。
提示：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長處、優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人，從別人身上學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，也可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，全面理解自己的成長。
2．教師講述：初中三年，我們在學(xué)海中泛舟，掌握越來越多的知識；我們參加豐富多彩的實踐活動，學(xué)會做人，學(xué)會做事；我們結(jié)交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風(fēng)雨同行；我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。
(二)個人成長從根本上說是戰(zhàn)勝自我和超越自我的過程
1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：先把心摔過去�；卮鹣铝袉栴}：
(1)結(jié)合自己的成長收獲或者個人成長經(jīng)歷和體驗，分享類似的故事。(2)結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和體驗，如何理解“先把自己的心從橫桿上‘摔’過去”這句話？(3)你從這次的成長經(jīng)歷和體驗中，得到哪些啟發(fā)或者教訓(xùn)？
提示：(1)學(xué)生回答，選取感觸深的一件事。(2)正確認(rèn)識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強者。(3)學(xué)生回答。
2．教師講述：初中三年我們學(xué)會反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，每天都在進步。在學(xué)習(xí)和探索的道路上，我們逐漸認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自我超越。
(三)辯證看待過程與結(jié)果的關(guān)系
教師提問：結(jié)合剛才分享的成長經(jīng)歷和體驗，說說過程與結(jié)果的關(guān)系。
提示：結(jié)果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。
(四)學(xué)會合理選擇
1．材料展示：
假如你走在“對”的路上，你可能會有以下5種感受：
(1)你愿意聽取他人的建議，但聽那些建議時，你的內(nèi)心并不會有太多的懷疑和動搖。
(2)你很有可能并不確定眼下的這條路會終讓你到達哪里，但至少目前走的過程讓你有享受的部分。
(3)你從你所在做的事情中獲取能量，而不是耗竭你自己的能量。
(4)在眾多的選項中，你一直都選擇了自己本能更喜歡的那個。
(5)你找到了自己的“佳平衡點”——那些你熱愛、擅長，同時有社會價值貫穿其中的事情。
思考：閱讀材料，說說面對選擇時你有哪些感受，為什么有這些感受。
提示：學(xué)生回答。
2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：我未來的選擇。回答下列問題：
(1)初中三年的學(xué)習(xí)，為我們作出理性選擇打下了堅實的基礎(chǔ)，說說你目前的選擇是什么。(2)一旦選擇之后，你有什么打算或者你將如何繼續(xù)為此做準(zhǔn)備？
提示：(1)理性分析主客觀條件并結(jié)合自身實際回答。(2)學(xué)生討論回答。
3．教師講述：在人生路上，我們每次關(guān)鍵性的選擇都將對未來產(chǎn)生重要影響�，F(xiàn)在，我們就面臨著重要的選擇，要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向。
(五)努力奮斗，走好每個階段，實現(xiàn)自己的人生價值
未來，無論身處何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現(xiàn)自己的人生價值。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們總結(jié)了初中三年的收獲，知道了要正確認(rèn)識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，也知道了結(jié)果很重要，過程同樣重要。同時對結(jié)束與開始進行了探討，認(rèn)識到了選擇的重要性，知道了我們的人生將進入一個新的階段，更加懂得珍惜當(dāng)下；立足現(xiàn)實，我們腳踏實地走向遠方的目標(biāo)。
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個方面的內(nèi)容，一是收獲的季節(jié)，結(jié)合自己的實際總結(jié)了初中三年的收獲，結(jié)合教材上的“探究與分享”材料理解了正確認(rèn)識自己的重要性和過程的重要性；二是結(jié)束與開始，通過學(xué)習(xí)了解了結(jié)束與開始的關(guān)系，結(jié)合材料認(rèn)識了選擇的重要性，做出選擇后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。
【篇二】人教版九年級下冊道德與法治教案：走向未來
教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：關(guān)心國家發(fā)展，自覺將個人成長與國家發(fā)展聯(lián)系起來，增強服務(wù)國家和社會的意識，增強社會責(zé)任感
能力目標(biāo)：學(xué)會暢想、規(guī)劃未來；初步學(xué)會認(rèn)識、把握未來變化發(fā)展的趨勢
知識目標(biāo)：了解初中生活之后的發(fā)展路徑與內(nèi)容；理解學(xué)習(xí)與實踐的意義
【重點難點】
教學(xué)重點：暢想未來的目的和要求。
教學(xué)難點：踏上新征程。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
歌曲導(dǎo)入：
我的未來不是夢
我從來沒有忘記我
對自己的對愛的執(zhí)著
我知道我的未來不是夢
我認(rèn)真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
說一說：回憶自己曾經(jīng)的憧憬和夢想，你還記得嗎？它們實現(xiàn)了沒有？現(xiàn)在的你對未來又有哪些新的暢想？
二、新課講授
(一)暢想未來的目的和路徑
1．材料展示：
生命清單
洛杉磯郊區(qū)，15歲的少年約翰·戈達德擬了一個夢想清單：到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的路；主演一部像《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作……
他給每個夢想編上號碼，總共有127條。這張清單并不僅僅是一個雨天的白日夢：他知道這是一個挑戰(zhàn)。
想一想：(1)約翰從他的夢想清單里收獲了什么？(2)這個故事給我們怎樣的啟示？(3)我們可以給自己列哪些“生命清單”呢？
提示：(1)獨一無二的體驗、經(jīng)歷，對生命的挑戰(zhàn)，對自然的挑戰(zhàn)等。(2)我們未必要成為像約翰一樣的探險家，但我們可以去做一個有夢想的人，無論這個目標(biāo)是偉大或者渺小，無論它在遠方還是在眼前。重要的是，我們要為之不懈奮斗，不給生命留下任何遺憾。(3)學(xué)生回答。
2．小結(jié)：暢想未來的目的和路徑。
暢想未來的目的：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家。
暢想未來的路徑：暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。暢想未來要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。
(二)展望未來，立足現(xiàn)實，腳踏實地，積極行動
1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”，站在人類與世界未來的角度，談?wù)勀銓Α靶鹿氏嗤�，日生不滯”這句話的理解。
提示：新，即為新生事物，與舊相對。日生，指太陽升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會隨著時間的變化而停滯不前。
2．小結(jié)：展望未來，立足現(xiàn)實，腳踏實地，積極行動。
面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學(xué)習(xí)和實踐中走向未來。
(三)抓住機遇，勇往直前
1．教師講述：初中三年，是收獲的三年，是成長的三年，也可能是有些遺憾的三年。不管怎么樣，這一階段的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，收獲也好，遺憾也罷，重要的是我們永遠在路上。生命不止，奮斗不息。未來有更廣闊的天地在等待著我們，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。在更好的時代，成就更好的自己。
2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：初中畢業(yè)后的選擇。學(xué)生可提前對初中畢業(yè)后的選擇做相關(guān)了解，與家長溝通交流或者尋求專業(yè)人員的指導(dǎo)，科學(xué)分析自己的優(yōu)勢和劣勢，做出合理選擇。在課上把目前的打算或者選擇寫下來。
(1)如果選擇到普通高中學(xué)習(xí)，請你完成以下內(nèi)容。
☆想一想高中三年的生活會是怎樣的。
☆我會怎樣與同學(xué)相處？
☆我會在哪些方面更趨于成熟？
提示：學(xué)生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
(2)如果選擇到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請你完成以下內(nèi)容。
☆中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么？
☆就業(yè)前景如何？
☆如何進行學(xué)業(yè)上的深造？
提示：學(xué)生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
(3)如果選擇直接踏入社會，請你完成以下內(nèi)容。
☆我打算如何實現(xiàn)生活自立？
☆以初中畢業(yè)生的身份踏入社會，我可能會遇到哪些困難？
☆我打算如何克服這些困難？
☆如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有哪些途徑？
提示：學(xué)生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
3．小結(jié)：我們之所以可以自己做選擇，是因為時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機會，還要善于創(chuàng)造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗。
(四)做好準(zhǔn)備，向未來進發(fā)
1．活動：詩歌朗誦
(1)創(chuàng)作介紹：汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。其著眼點是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。
(2)全班同學(xué)一起朗讀詩歌《我微笑著走向生活》。
(3)說說詩歌給你的啟發(fā)。
提示：以積極樂觀的態(tài)度面對初三畢業(yè)所面臨的現(xiàn)實問題以及人生中可能遇到的困難，相信所有這一切都是對個人成長的磨練，是人生不可缺少的財富。
2.活動：畢業(yè)活動我設(shè)計
(1)閱讀教材“探究與分享”：成長的見證。
(2)學(xué)生可以分小組設(shè)計活動方案。方案內(nèi)容包括：①活動主題；②活動時間、地點；③活動流程；④活動參與人員；⑤學(xué)生發(fā)表畢業(yè)感言；⑥結(jié)束。
提示：①活動主題：畢業(yè)儀式：成長的見證；②活動時間、地點：略；③活動流程：略；④活動參與人員：父母、爺爺奶奶、朋友、以前的同學(xué)等；⑤學(xué)生發(fā)表畢業(yè)感言：略；⑥結(jié)束。
3．教師提問：根據(jù)學(xué)生的邀請，請學(xué)生說說邀請的原因。被邀請人會為自己慶賀什么？如果讓你去參加一個同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰？你會為他慶賀什么？
提示：學(xué)生討論回答。
4．小結(jié)：走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了暢想未來的目的和要求，知道了面向未來離不開實際行動，要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學(xué)習(xí)和實踐中走向未來。同時理解了踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，一個是暢想未來，結(jié)合情境學(xué)習(xí)了暢想未來的目的、暢想未來的要求和面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。另一個是踏上新征程，重點學(xué)習(xí)了踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)，通過小組活動，探討了對自身選擇的認(rèn)識和理解，提高了自己的認(rèn)識水平。
【篇三】人教版九年級下冊道德與法治教案：中國擔(dān)當(dāng)
教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)同中國發(fā)展與世界發(fā)展緊密相連；感受我國的大國擔(dān)當(dāng)，增強國家認(rèn)同感
能力目標(biāo)：正確認(rèn)識中國與世界的關(guān)系，提高辯證思維能力；提高國際溝通與交往能力
知識目標(biāo)：知道中國在經(jīng)濟、政治等方面對世界發(fā)展的擔(dān)當(dāng)與貢獻
【重點難點】
教學(xué)重點：積極有作為。
教學(xué)難點：貢獻中國智慧。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
中國軍隊參與維和行動，不僅制止沖突、維護秩序，還注重改善當(dāng)?shù)孛裆�。多年來，中國維和部隊以工程兵、醫(yī)療、運輸?shù)缺Ｕ喜筷牉橹�，這充分彰顯了中國和平發(fā)展的理念�！袄衔崂弦约叭酥�，幼吾幼以及人之幼”，這種超越時空和血親的大愛在中國維和軍人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。一名維和戰(zhàn)士在出國前的志愿書上曾這樣寫道：只要能為世界和平作出一點貢獻，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中國維和部隊向世界展現(xiàn)了什么？
提示：在戰(zhàn)亂中點燃和平的火炬，在風(fēng)浪中揚起前行的風(fēng)帆，在貧窮中播種美好的希望，中國軍隊以自己的實際行動彰顯中國“愛和平、負(fù)責(zé)任”的大國風(fēng)范。
二、新課講授
(一)中國擔(dān)當(dāng)，積極作為
1．教師提問：閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”，分析對于中國擔(dān)當(dāng)?shù)膸追N不同理解，說說你眼中的中國擔(dān)當(dāng)是怎樣的。
提示：在多元、開放的背景下，各國間的聯(lián)系日益密切。中國發(fā)展與世界發(fā)展密不可分。作為世界上大的發(fā)展中國家，中國發(fā)展好自身，是承擔(dān)世界責(zé)任的重要體現(xiàn)。同時，中國應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)對世界承擔(dān)更多的責(zé)任。
2．材料展示：
2018年9月28日，印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生強烈地震。災(zāi)難發(fā)生后，中國政府、當(dāng)?shù)刂匈Y企業(yè)、中國志愿者團體等開展了積極有效的救援工作。中國駐印尼使館表示，為幫助印尼應(yīng)對災(zāi)害，中國紅十字會災(zāi)后即刻向印尼方面提供20萬美元緊急現(xiàn)匯援助，中國駐印尼使館也在當(dāng)?shù)刭徺I了一批災(zāi)民急需的生活物資用于賑災(zāi)。中國商務(wù)部與印尼方有關(guān)部門密切溝通，快速備妥援助物資。
思考：閱讀教材“探究與分享”并結(jié)合材料，分析西非與中國遠隔萬里，中國為什么堅持參與這一救援行動，中國為什么要積極開展印度尼西亞地震的救援工作。
提示：上述材料反映出來，當(dāng)今世界并不太平，危機與災(zāi)難時常出現(xiàn)。面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
3．教師提問：閱讀教材“探究與分享”，說說中國維和官兵在守護什么，中國為什么積極參與聯(lián)合國安理會維和行動。
提示：維護世界和平與穩(wěn)定。維持和平行動是聯(lián)合國實現(xiàn)其“維護世界和平與安全”宗旨的重要手段，在國際和平與安全領(lǐng)域起到非常重要的作用。中國是安理會五大常任理事國之一，維護世界的和平與安全，是中國重要的外交目標(biāo)之一。因此，中國參與聯(lián)合國維和行動是中國作為一個地區(qū)性大國、安理會常任理事國應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。
4．材料展示：
材料一：2018年中國政府工作報告指出，五年來，中國脫貧攻堅取得決定性進展，貧困人口減少6800多萬，易地扶貧搬遷830萬人，貧困發(fā)生率由10.2%下降到3.1%；棚戶區(qū)住房改造2600多萬套，農(nóng)村危房改造1700多萬戶，上億人喜遷新居。
材料二：國家統(tǒng)計局2019年2月發(fā)布的全國農(nóng)村貧困監(jiān)測調(diào)查顯示，按現(xiàn)行國家農(nóng)村貧困標(biāo)準(zhǔn)測算，2018年末，全國農(nóng)村貧困人口1660萬人，比上年末減少1386萬人；貧困發(fā)生率1.7%，比上年下降1.4個百分點。數(shù)據(jù)顯示，截至2018年末，全國農(nóng)村貧困人口從2012年末的9899萬人減少至1660萬人，累計減少8239萬人；貧困發(fā)生率從2012年的10.2%下降至1.7%，累計下降8.5個百分點。
思考：上述兩則材料，反映出什么問題？
提示：作為世界上大的發(fā)展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，穩(wěn)定解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的重大貢獻。
5．小結(jié)：中國擔(dān)當(dāng)，積極作為的表現(xiàn)。
(1)態(tài)度：中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。(2)行動：中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。(3)貢獻：中國用有限的資源，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的重大貢獻。
6．教師補充：作為一個負(fù)責(zé)任的大國，中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。
(二)中國擔(dān)當(dāng)，貢獻智慧
1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：(1)針對當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的難題，請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α爸袊桨浮钡睦斫狻?2)課前查一查，我國還貢獻了哪些“中國方案”？這些“中國方案”將為解決世界難題帶來怎樣的影響？
提示：(1)“中國方案”堅持互利共贏，強調(diào)權(quán)利與責(zé)任的對等，強調(diào)共存共處、共同發(fā)展，強調(diào)求同存異、包容互鑒。世界各國都有自己的國情，有自己的文化，從自己的國情出發(fā)，發(fā)展經(jīng)濟、改善民生，這是各國利益的共同點�！爸袊桨浮睘槠渌麌野l(fā)展經(jīng)濟、改善民生以及解決一系列全球性問題提供了借鑒與參考。(2)不僅首倡構(gòu)建人類命運共同體理念，還從國際維和到遠海護航，從“一帶一路”到《巴黎氣候協(xié)定》，從“中非合作”到“埃博拉”救助，從“亞投行”到“中歐班列”開通等，均為世界貢獻了中國智慧。中國著眼于時代發(fā)展大勢，積極為全球治理貢獻中國智慧，促進人類社會共同發(fā)展。
2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：作為談判的重要一方，中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了怎樣的角色？貢獻了哪些智慧？
提示：中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了協(xié)調(diào)者的角色。中國在參與調(diào)解爭端的時候，常常能夠在強烈的分歧對抗中，尋找到各方共同點，并引導(dǎo)各方換位思考，巧妙幫助各方化解分歧，直到終達成各方滿意的結(jié)果。
3．小結(jié)：中國擔(dān)當(dāng)，貢獻智慧的表現(xiàn)。
(1)顯示智慧：向世界展現(xiàn)了大國風(fēng)范，顯示了中國智慧。(2)貢獻智慧：中國著眼于時代發(fā)展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。(3)增長智慧：中國廣泛參與國際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗，提升能力，增長智慧。
4．問題思考：回顧“運用你的經(jīng)驗”中對于中國擔(dān)當(dāng)?shù)膸追N理解，辨析：作為負(fù)責(zé)任的大國，我們要全力幫助其他國家發(fā)展。
提示：中國的國際擔(dān)當(dāng)要基于對自身清醒的認(rèn)識。作為世界上大的發(fā)展中國家，中國的發(fā)展任務(wù)還很艱巨，還面臨著許多困難，因此，中國的擔(dān)當(dāng)是符合目前國情的擔(dān)當(dāng)，中國為世界的發(fā)展作出了力所能及的貢獻。
5．教師講述：中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護我國和廣大發(fā)展中國家共同利益的同時，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。積極參與全球治理，主動承擔(dān)國際責(zé)任，既盡力而為，又量力而行。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，在國際上樹立起了負(fù)責(zé)任的大國形象。了解了我國在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、對外經(jīng)濟援助、全球環(huán)境保護、各種災(zāi)難救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領(lǐng)域都作出了自己的貢獻；為解決國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。
教學(xué)反思
本課時內(nèi)容有一定的難度，學(xué)好本課要充分利用教材上的材料，引導(dǎo)學(xué)生深讀材料，積極合作探究，當(dāng)堂解決問題，提高自己的能力。引導(dǎo)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行中國與世界關(guān)系的認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識并正確對待中國對世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強為世界和平與發(fā)展作出貢獻的意識。
