【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《天山牧場(chǎng)》原文及教案#】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《天山牧場(chǎng)》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《天山牧場(chǎng)》原文

　　天山是我們祖國(guó)西北邊疆（jiāng）的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙（gèn）準(zhǔn)噶（gá）爾盆地和塔里木盆地之間，把遼闊的新疆分為南北兩半。遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長(zhǎng)年積雪、高插云霄的群峰，像集體起舞時(shí)的維吾（wú）爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開(kāi)屏，艷麗迷人。

　　就在群峰環(huán)繞中，一片遼闊的牧場(chǎng)展現(xiàn)在你的眼前。墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的牧場(chǎng)鑲上了美麗的花邊。牧場(chǎng)上長(zhǎng)著一色青翠的酥油草。無(wú)邊的草原是這樣平展，就像風(fēng)平浪靜的海洋。在陽(yáng)光下，那點(diǎn)點(diǎn)水泡似的蒙古包，閃爍著白光。

　　當(dāng)你策（cè）馬在這千里草原上盡情馳騁的時(shí)候，處處可見(jiàn)肥壯的羊群、馬群和牛群。它們吃飽了含有乳汁的酥油草，毛色格外地亮，好像每一根毛尖都冒著油星兒。特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊，在陽(yáng)光下就像繡在綠色緞面上的彩色 圖案一樣美。

　　有時(shí)候，風(fēng)從遠(yuǎn)處送過(guò)來(lái)銀鈴似的叮當(dāng)聲，那是哈薩克族牧女們墜（zhuì）滿衣角的銀飾在風(fēng)中擊響。牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍(lán)天、雪山和綠草之間。她們歡笑著跟著嬉戲追逐的馬群馳騁，每當(dāng)停下來(lái)，就輕輕地?fù)]動(dòng)著牧鞭放聲歌唱。

　　這雪峰、綠林、繁花圍繞著的天山千里牧場(chǎng)，在海拔兩三千米以上，每當(dāng)一片烏云飛來(lái)，云腳總會(huì)掃著草原，灑下陣雨。牧群在雨云中出沒(méi)，加濃了云意，很難分辨出哪是云頭，哪是牧群。陣雨過(guò)后，草原更加清新碧綠，遠(yuǎn)看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數(shù)不清的金剛鉆。

　　特別誘人的是牧場(chǎng)的黃昏。落日映紅周?chē)�的雪峰，像云霞那么燦爛。在雪峰的紅光映射下，遼闊的牧場(chǎng)變成了一個(gè)金碧輝煌的世界，蒙古包、牧群和牧女們，都鍍（dù）上了一色的玫瑰紅。當(dāng)落日沉沒(méi)，周?chē)�雪峰的紅光逐漸消退，銀灰色的暮靄（ǎi）籠罩著草原的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的火光，那是牧民們?cè)跍?zhǔn)備晚餐。

　　當(dāng)家家蒙古包的吊壺三腳架下的牛糞只剩下一堆灰燼（jìn）的時(shí)候，夜風(fēng)就會(huì)送來(lái)冬不拉的弦音和牧女們婉（wǎn）轉(zhuǎn)嘹亮的歌聲。這時(shí)牧民們齊集到一家比較大的蒙古包里，歡度一天后的幸福時(shí)辰（chén）。

　　如果這時(shí)候你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或者繁星下，你就可以朦朧地看見(jiàn)牧群在夜的草原上輕輕地游蕩。夜的草原是這么寧?kù)o而安詳，只有溪水聲引起你對(duì)大自然的遐思。

【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《天山牧場(chǎng)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。

　　2、在默讀課文中了解課文的主要內(nèi)容。

　　3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)“鑲”、“鍍”等詞語(yǔ)在表現(xiàn)天山牧場(chǎng)的迷人風(fēng)光時(shí)所起到的作用。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受天山牧場(chǎng)的迷人風(fēng)光及生活在這里的牧民熱情好客、生活幸福，體會(huì)作者對(duì)天山的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　通過(guò)課文，感受天山的人和景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)課文，感受天山的人和景。

　　教具準(zhǔn)備：字卡、掛圖

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、初步感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　出示天山牧場(chǎng)的掛圖。

　　同學(xué)們，你知道這是什么地方嗎？生說(shuō)地點(diǎn)新疆。

　　二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。

　　在新疆的中部有一條大山脈，把廣闊的新疆分為南北兩半，它就是天山。今天我們一起走進(jìn)天山那遼闊的千里牧場(chǎng)。板書(shū)課題：天山牧場(chǎng)。

　　1、教師范讀課文，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。

　　2、學(xué)生自由讀課文，圈出生字。

　　3、小組內(nèi)交流怎樣識(shí)記生字。

　　4、學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　5、學(xué)習(xí)多音字：“蒙”和“喝”。

　　6、出示生字卡片，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

　　三、再讀課文，概括課文內(nèi)容。

　　1、默讀課文，概括每一段的段意。

　　2、課文可以分為幾大版塊？每個(gè)版塊講了什么內(nèi)容？

　　（1—4自然段牧場(chǎng)景色，5—7自然段牧民生活。）

　　3、說(shuō)說(shuō)天山牧場(chǎng)給你留下初的印象是什么？

　　（只要學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解，就要鼓勵(lì)。）

　　四、作業(yè)，熟讀課文，試著背誦自己喜歡的段落。

　　第二課時(shí)

　　一、激發(fā)情感，自然導(dǎo)入。

　　1、聽(tīng)歌曲《我們新疆好地方》。

　　2、師：聽(tīng)了這首歌，我們應(yīng)該懷著怎樣的心情來(lái)學(xué)習(xí)《天山牧場(chǎng)》這篇課文？

　　生：生奮、留戀、贊美、自豪……

　　師：現(xiàn)在我們就帶著這樣的心情一起走進(jìn)風(fēng)光迷人的牧場(chǎng)。

　�。ò鍟�(shū)課題）齊讀課題，讀出對(duì)它的贊美的語(yǔ)氣。

　　再讀，讀出對(duì)它的喜愛(ài)之情。

　　二、理解課文

　　1、這節(jié)課，我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文的1—4段：牧場(chǎng)景色。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀1、2自然段，思考：課文介紹了牧場(chǎng)的什么？

　�。ㄕn文介紹了牧場(chǎng)的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包）

　　3、你喜歡哪句話，哪個(gè)詞，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，同學(xué)間互相說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生喜歡的詞句要重點(diǎn)體會(huì)：點(diǎn)綴、鑲、齊等詞。

　　4、找到一個(gè)擬人句和兩個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。

　　5、天山牧場(chǎng)有雪峰、森林、繁花等很多美麗景色，讓我看圖來(lái)感受一下。

　　6、3—4自然段你喜歡哪段就來(lái)學(xué)習(xí)哪段，要求：邊學(xué)邊畫(huà)，哪些詞、哪句話讓你感受牧場(chǎng)景色風(fēng)美。

　　三段：重點(diǎn)體會(huì)“策馬、盡情馳騁、處處可見(jiàn)”“好像每一根毛尖都冒著油星”“就像繡在綠色緞面上的彩色 圖案一樣美”。

　　7、讀了第4段你感到哈薩克牧女們的生活是怎樣的？

　　8、那我們應(yīng)該怎樣讀？

　　學(xué)生練習(xí)讀

　　9、想象一下如果你現(xiàn)在就是哈薩克牧女，會(huì)有什么感受？

　　10、你在第3、4自然段中有哪些喜歡的句子，嘗試背下來(lái)。

　　三、了解作者的寫(xiě)作順序。

　　作者先從大處落筆寫(xiě)了天山牧場(chǎng)遠(yuǎn)望遼闊、富麗，再?gòu)慕�處落筆，寫(xiě)近處的牧群、牧女，這是按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懙模�我們�(cè)诹?xí)作時(shí)也應(yīng)適當(dāng)?shù)膽?yīng)用。

　　我們?cè)賮?lái)齊一下課文1—4自然段，感受作者生動(dòng)描寫(xiě)。

　　四、小結(jié)

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能不能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)天山牧場(chǎng)又有了哪些了解？你有什么感受？

　　五、作業(yè)：

　　熟讀課文第5、6、7自然段，了解牧民生活的相關(guān)知識(shí)。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　指名背誦自己喜歡的段落。

　　二、學(xué)習(xí)課文第二部分：牧場(chǎng)生活

　　1、默讀5—7自然段，每一段都講了什么內(nèi)容？

　　2、學(xué)習(xí)第5自然段

　�。�1）共有幾句話

　�。�2）每句話寫(xiě)的都是什么？

　�。�3）理解“金碧輝煌”“鍍”的意思，體會(huì)作者使用的精準(zhǔn)。

　　3、學(xué)第6、7自然段

　�。�1）哪里體現(xiàn)了牧民熱情好客

　�。�2）飽含對(duì)牧民的喜愛(ài)之情。讀課文。

　　三、再讀課文

　　1、選自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)，把自己的感情融入進(jìn)去。

　　2、學(xué)完了課文，你想說(shuō)些什么？你又想到了什么？把它寫(xiě)在自己的本子上。

　　匯報(bào)。

　　四、小結(jié)：

　　本文節(jié)選自碧野的《天山景物記》，他原文中的小標(biāo)題是《迷人的夏季牧場(chǎng)》，選入本課時(shí)做了相應(yīng)的的修改。感興趣的同學(xué)可以課下查找原文仔細(xì)讀讀。
　

【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《天山牧場(chǎng)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。能用多種方法理解詞語(yǔ)的含義。

　　2、在積累運(yùn)用的過(guò)程中掌握品詞、品句的方法，體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。

　　4、感受天山牧場(chǎng)的遼闊、美麗和人們的熱情好客，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　透過(guò)語(yǔ)言文字，感受天山的人和景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字卡、課件、歌曲《我們新疆好地方》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　祖國(guó)美麗的新疆，資源豐富，風(fēng)景獨(dú)特，那里有勤勞勇敢，能歌善舞的維吾爾族人民，有高聳入云雄偉壯觀的天山，還有那綠草如茵，牛羊成群的迷人牧場(chǎng)，令人神往，令人感嘆！接著放新疆民歌《我們新疆好地方》今天，我們就一起走進(jìn)遼闊、富麗的天山牧場(chǎng)，板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、理清層次

　　1、讓學(xué)生根據(jù)“牧場(chǎng)景色”和“牧民生活”把課文分成兩部分。

　　2、指名分部分朗讀課文，其他同學(xué)思考：天山牧場(chǎng)與別處有什么不同的地方？

　　三、學(xué)習(xí)“牧場(chǎng)景色”

　　1、生邊默讀，邊動(dòng)筆畫(huà)出重點(diǎn)詞句。

　　2、匯報(bào)交流。

　　3、你喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)，哪句話，讀一讀，品一品，說(shuō)一說(shuō)。

　　①重點(diǎn)體會(huì)：“點(diǎn)綴、鑲、齊”等詞，一個(gè)擬人句，兩個(gè)比喻句。

　�、谡�(qǐng)學(xué)生讀鼓勁的段落。

　　4、用幾個(gè)詞概括一下“牧場(chǎng)景色”。

　　5、卡片出示：縱橫千里、景色奇異，牛肥馬壯，怡然自樂(lè)。

　　6、板書(shū)卡片上詞語(yǔ)，并用喜歡的說(shuō)一句話。

　　四、學(xué)習(xí)“牧民生活”

　　1、指三名同學(xué)分別讀5、6、7自然段，其他同學(xué)用四個(gè)字概括每節(jié)內(nèi)容。

　　2、匯報(bào)交流師相機(jī)板書(shū)。

　　黃昏美景、熱情好客、歡樂(lè)夜晚

　　3、默讀畫(huà)出自己喜歡的詞句。

　　4、匯報(bào)交流。

　�、倮斫狻板儭钡囊馑�，體會(huì)作者用詞之妙。

　�、诶斫狻敖鸨梯x煌”并換詞“富麗堂煌”

　　③卡片出示這兩個(gè)詞語(yǔ)，讀。

　�、軈R報(bào)第6自然段時(shí)用“不但……而且”說(shuō)本節(jié)內(nèi)容。

　�、輩R報(bào)第7自然段時(shí)，讓學(xué)生想象蒙古包里的人們是怎樣歡度一天后的幸福時(shí)光的？

　　5、匯報(bào)課前收集的有關(guān)蒙古人民生活的資料，進(jìn)一步體會(huì)牧民的熱情好客。

　　五、拓展延伸：

　　親愛(ài)的小朋友，課文學(xué)完了，如果你是一名導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣介紹，才能吸引更多的游客來(lái)天山牧場(chǎng)旅游。