1.部編版八年級(jí)上冊語文第三課《“飛天”凌空》教案
【教學(xué)目標(biāo)】1．了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。
2．認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。
3．體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。
【難點(diǎn)】
區(qū)別新聞特寫與消息的異同。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
步驟一：知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)
1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。
優(yōu)雅(yǎ) 掠過(lüè) 翹首(qiáo) 屏息(bǐng)
一剎那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)
2．記住重點(diǎn)詞語的詞義。
翹首：抬起頭來。
屏息：暫時(shí)抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。
由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。
如夢初醒：像剛從夢中醒來，比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。
震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
3．背景介紹
《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報(bào)》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為全國好新聞一等獎(jiǎng)。
步驟二：整體感知走進(jìn)文本
1．聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？
【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。
2．學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。
【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來記敘的。
課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水。
第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。
第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。
第二課時(shí)
步驟三：品味語言感受魅力
在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙。
【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。
步驟四：精讀課文探究寫法
1．認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果？
【交流點(diǎn)撥】開頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對(duì)記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。
2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對(duì)比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來嗎？
【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無可挑剔。
運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條�！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。
步驟五總結(jié)課文拓展延伸
這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。
怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？
用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場后，不能像個(gè)木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。
眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。
耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。
鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。
口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。
身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對(duì)有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。
五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動(dòng)，否則就是一杯白開水。
【附：板書設(shè)計(jì)】
“飛天”
凌空“飛天”前——沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅
“飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫，自天而降
“飛天”后——沸騰，如夢初醒，驚訝不已對(duì)比
烘托 側(cè)面描寫
2.部編版八年級(jí)上冊語文第三課《“飛天”凌空》教案
教學(xué)目標(biāo)：1．了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。
2．認(rèn)真閱讀課文，感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫作手法。
3．學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。(重點(diǎn))
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫作手法。
教學(xué)過程與步驟：
一、情境導(dǎo)入新課
圖片展示——十米跳臺(tái)運(yùn)動(dòng)員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍(lán)色的水池上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受。今天，我們就走近這篇特寫，一睹“飛天”女將呂偉的風(fēng)采。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解這則特寫的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫作手法。（難點(diǎn)）
3.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，增強(qiáng)民族自豪感。
三、了解背景資料
1982年11月，在新德里舉行的第xx屆亞運(yùn)會(huì)，是“文 革”后中國派選手參加的第一個(gè)國際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了國內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺(tái)跳水是中國的優(yōu)勢項(xiàng)目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道撞車。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場景，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。
四、預(yù)習(xí)交流檢測
�。ㄒ唬┳x一讀字音
凌(líng)空 翹(qiáo)首 酷(kù)似 屏(bǐng)息
斂(liǎn)聲 眼花繚(liáo)亂 悄（qiǎo）然
（二）寫一寫字形
�。歙睿纾瑁┛铡。歙睿纾ňc）子�。螅酲ㄋ螅┳�
（三）記一記詞義
1．悄然：形容寂靜無聲。
2．輕盈：形容身材苗條，動(dòng)作輕快。
3．瀟灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。
“瀟灑、灑脫”辨析
同：二者都有在言談舉止方面自然而不拘束的意思。
異：“瀟灑”可以用于評(píng)價(jià)具體的人和事，而“灑脫”則用于較為抽象的評(píng)價(jià)。
例：（1）這個(gè)轉(zhuǎn)體空翻的動(dòng)作完成得非常瀟灑。
�。�2）他這個(gè)人比較灑脫，不會(huì)在這種問題上過分糾纏。
五、初讀感知課文
帶著問題讀課文
導(dǎo)思1.文章是怎樣用特寫鏡頭來寫呂偉跳水過程的？（正面描寫）
導(dǎo)思2.文章描寫觀眾、記者的反應(yīng)、評(píng)價(jià)有何作用？（側(cè)面描寫）
導(dǎo)思3.文中的自然環(huán)境描寫有何作用？（環(huán)境描寫）
導(dǎo)思4.作者是懷著怎樣的情感來報(bào)道這則消息的？（美好情感）
請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。（關(guān)鍵詞:自豪冠軍呂偉）
圈點(diǎn)要求
1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。
2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。
3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。
4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。
層次結(jié)構(gòu)
第一部分（①－④）：記者利用特寫鏡頭，重點(diǎn)描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間。
第二部分（⑤-⑧）：從側(cè)面描寫了外國記者、觀眾等對(duì)呂偉精彩的跳水動(dòng)作的贊賞。
六、精讀品味
1.“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。”這段描寫運(yùn)用了什么手法？有什么作用？
探究后明確：動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對(duì)比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。
2.“托”字有何表達(dá)效果？
探究后明確：一個(gè)“托”字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。
閱讀方法解密
關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。富有表現(xiàn)力的詞語往往是句子中的關(guān)鍵動(dòng)詞、修飾詞（形容詞、副詞）、特殊詞（擬聲詞、顏色詞等）或運(yùn)用修辭、表現(xiàn)手法的詞。答題思路：第一，了解詞性、感情 色彩，分析修辭、表現(xiàn)手法；第二，結(jié)合語境揣摩詞語確切含義及效果，第三，體會(huì)詞語所蘊(yùn)含的感情。答題模式：如是動(dòng)詞，按照“……,生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了××（人、物）的……特征（情感、形象），表現(xiàn)了……（感情）”的格式回答。如是形容詞、副詞，按照“……地描摹人（物）……的特點(diǎn)（情態(tài)），反映了人物……的心情（性格）”的格式回答。
3.品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。
探究后明確：記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷,從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描寫出了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精彩，令人難忘。
4.文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？
探究后明確：還寫了外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫，襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)將整個(gè)特寫推向高 潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。
【難點(diǎn)探究】記者在撰寫本則新聞時(shí)，重點(diǎn)采用了何種手法？有何作用？
探究后明確：寫法上重點(diǎn)采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細(xì)觀察、迅速準(zhǔn)確捕捉以及多種修辭手法，把特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的典型人、典型事或典型場面惟妙惟肖地描繪出來，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉后奪冠的剎那間一連串的跳水動(dòng)作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的“5136”這個(gè)高難度動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。
七、歸納總結(jié)
�。ㄒ唬┨骄恐髦�
這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍呂偉后奪冠的那一剎那，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國跳水姑娘奪取冠軍時(shí)的完美的表現(xiàn)，給人留下了極其深刻的印象，表現(xiàn)出了中國運(yùn)動(dòng)健兒拼搏奮斗的精神。
（二）歸納藝術(shù)特色
1.運(yùn)用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。文中運(yùn)用比喻的修辭手法，增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性，激發(fā)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動(dòng)作，記者就用了七個(gè)比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”、“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌的壁畫“飛天”畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使動(dòng)作更加可視可感。
2.動(dòng)靜穿插自如。
飄浮的白云、掠過的飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比；一個(gè)“托”字猶如定格在空中，與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差；“哧”地插進(jìn)碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲，增強(qiáng)了作品的可讀性。
八、拓展延伸
知識(shí)拓展 飛天圖片
飛天，是佛教中稱為香音之神的能奏樂、善飛舞，滿身異香而美麗的菩薩。飛天是民族藝術(shù)的一個(gè)絢麗形象，提起敦煌，人們就會(huì)想到神奇的飛天。敦煌飛天從起源和職能上說，它不是一位神，它是乾闥婆與緊那羅的復(fù)合體。乾闥婆是印度梵語的音譯，意譯為天歌神，由于他周身散發(fā)香氣，又叫香間神。緊那羅是印度古梵文的音譯，意譯為天樂神。乾闥婆和緊那羅原來是印度古神話和婆羅門教中的娛樂神和歌舞神。神話傳說中說他們一個(gè)善歌，一個(gè)善舞，形影不離，融洽和諧，是恩愛的夫妻。后來被佛教吸收，化為天龍八部眾神中的兩位天神。
3.部編版八年級(jí)上冊語文第三課《“飛天”凌空》知識(shí)點(diǎn)
一、字詞凌líng空：高高地在空中或高升到空中。
翹qiáo首：抬起頭來。
酷kù似：極像。
瀟xiāo灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。
輕盈yíng：形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。
悄qiǎo然：形容寂靜無聲。
由衷：出于本心。
新秀：某一領(lǐng)域里剛涌現(xiàn)的有才華、有成就的人。
屏bǐng息斂liǎn聲：暫時(shí)抑止呼吸和語聲。
眼花繚liáo亂：看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。
如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，比喻從糊涂、錯(cuò)誤的境地中剛剛醒悟過來。
二、文體知識(shí)
新聞特寫
�、俑拍睿阂孕蜗蠡拿鑼懽鳛橹饕憩F(xiàn)手段，截取新聞事件中具有價(jià)值、生動(dòng)感人、富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。
�、谔攸c(diǎn)：落筆集中，突出一點(diǎn)；濃淡相宜，真切再現(xiàn)；幽默風(fēng)趣，耐人尋味。
�、鄯N類：事件特寫、場面特寫、新聞特寫、人物特寫、景物特寫、工作特寫、雜記性特寫。
三、作品梗概
本文選自1982年11月25日《光明日報(bào)》。1982年11月24日，在印度新德里舉行的第xx屆亞運(yùn)會(huì)中，中國運(yùn)動(dòng)員呂偉獲得女子十米高臺(tái)跳水比賽冠軍。
文章主標(biāo)題采用比喻的修辭，將跳水姑娘呂偉比作佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神，增加了動(dòng)作的可視感；副標(biāo)題概括特寫的主要內(nèi)容。
四、主題概述
這是一篇優(yōu)美的人物特寫，巧妙地捕捉到了跳水姑娘呂偉后奪冠的1.7秒，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了她奪冠時(shí)的完美表現(xiàn)，給人留下了極其深刻的印象，謳歌了中國健兒為國爭光的拼搏精神，文中洋溢著滿滿地自豪感和愛國情。
五、文章結(jié)構(gòu)
第一部分（1）：描寫跳水前準(zhǔn)備階段的緊張氛圍。
第二部分（2~4）：利用特寫鏡頭，重點(diǎn)描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間。
第三部分（5~8）：呂偉以驕人的成績贏得了金牌，外國記者、觀眾等對(duì)其贊嘆不已。
六、課文解析
1.“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁”一句運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？
動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。白云飄浮、飛鳥掠過的動(dòng)態(tài)與呂偉“沉靜自若”的靜態(tài)形成鮮明的對(duì)比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)，為下文奪冠埋下了伏筆。
2.“她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了”，其中“托”字有何表達(dá)效果？
一個(gè)“托”字讓人感覺跳水姑娘呂偉猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出她身材修長美妙、動(dòng)作輕盈的特點(diǎn)，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。
3.作者是如何描繪呂偉跳水的過程的？
作者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷，從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿讓人盡收眼底。運(yùn)用動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了呂偉整個(gè)跳水過程，完美、精彩，令人難忘。
4.文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？
還寫了外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫。襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美，同時(shí)將整個(gè)特寫推向高 潮，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。
5.記者在撰寫本則新聞時(shí)，重點(diǎn)采用了何種手法？有何作用？
寫法上重點(diǎn)采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細(xì)觀察、迅速準(zhǔn)確捕捉以及多種修辭手法，把特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的典型人、典型事或典型場面惟妙惟肖地描繪出來，使讀者仿佛身臨其境。本文將呂偉后奪冠的剎那間一連串的跳水動(dòng)作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大，將呂偉的“5136”這個(gè)高難度動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象，給讀者留下了深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。
