1.小學(xué)二年級科學(xué)認(rèn)識天氣教案：多樣的天氣
教學(xué)目標(biāo)1．能用文學(xué)詞語描述天氣現(xiàn)象。
2．能用文學(xué)和科學(xué)并模仿動物運(yùn)動的主術(shù)語描述天氣變化。
3．能設(shè)計(jì)一組符號記錄天氣的狀況。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1．愿意關(guān)注、收集與天氣變化有關(guān)的信息。
2．能說出自己喜歡的天氣及其原因。
3．愿意欣賞天氣變化的美麗。
4．愿意收集各種預(yù)測天氣變化的諺語。
科學(xué)知識目標(biāo)
1．能說出兩種以上科學(xué)描述天氣變化的要素。
2．能識別天氣預(yù)報中常用的圖形符號。
教學(xué)過程
一．觀看課件：“天氣變化”
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種天氣變化。
二．活動：“描述天氣”
1．請學(xué)生回憶文學(xué)作品中描述天氣的詞語。
2．回憶我們學(xué)過的與天氣有關(guān)的詩歌。
三．活動：“我喜歡的天氣”
1．談話：“你喜歡什么天氣，和小組成員口頭交流”
2．記錄我喜歡的天氣（可以用繪畫或詩歌的形式記錄）
3．分組交流我們的記錄。
4．各組展示我們記錄的天氣。
拓展活動
課下收集有關(guān)描述天氣的諺語。
2.小學(xué)二年級科學(xué)認(rèn)識天氣教案：天氣與動植物
教學(xué)目標(biāo)1、了解氣象的基本常識。
2、制定《氣象科普小報》編輯計(jì)劃。
3、從實(shí)際出發(fā)，在生活中體會天氣對我們動植物的影響。
4、查閱資料，收集相關(guān)知識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：人類生產(chǎn)生活與氣候的關(guān)系，天氣對植物的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：如何描述不同的氣候以及影響；能夠敘述天氣對我們的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、粉筆、圖片。
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入：
我們的生活與天氣息息相關(guān)，那同學(xué)們了解天氣對動植物的影響嗎？
新課講解：
一、天氣對動植物的影響
雨雪大風(fēng)，干旱洪水，對我們?nèi)粘Ｉ钣绊懯蔷薮蟮�，根�?jù)PPT上的圖片，說明天氣對動植物的影響。不同氣候季節(jié)動植物生活的生活狀態(tài)。
二、動物氣象員
雨前，空氣中水汽多，高空風(fēng)大、空氣激烈流動。這造成了燕子不能高飛，一些蟲也集中在近地面的區(qū)域活動，所以，燕子在低空飛行捕食。
蜘蛛靠織網(wǎng)捕食小蟲為食。雨前，小蟲活動少，而且網(wǎng)遇到雨水后，粘性變小，粘不住飛蟲，這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方。
三、小知識
有一天，天空上烏云密布，好像要下雨了，卻遲遲不下。我以為不會下雨，就跑出去玩了。
我出去看到了許多奇怪的現(xiàn)象。首先我去了池塘看小魚，看到魚兒們紛紛冒出頭來。我不禁產(chǎn)生疑問：魚兒們不都生活在水里嗎？他們這樣應(yīng)該會呼吸困難吧。我急忙跑回家問媽媽�！昂⒆樱@樣的現(xiàn)象說明快下雨了，魚兒冒出頭來是因?yàn)轸~兒在水里難以呼吸，所以才出來的”媽媽輕輕地?fù)崦业念^說。我高興極了，急忙跑出去觀察還有什么有趣的事情發(fā)生。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家。我想它們可能是在為搬家做準(zhǔn)備。于是我為它們?nèi)コ飞系恼系K，為它們鋪了一條寬闊的路。
就在這時天上的烏云又增多了。我看見一只燕子正在低飛捕食，我覺得很奇怪。我就跑了過去向那只燕子打了個招呼，它對我叫了幾聲，好像在說，“小朋友，快要下雨了，趕快回家吧�！闭谶@時突然打了一聲雷，嚇得我一溜煙跑回了家。
同學(xué)們，你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，快來和大家分享一下吧！
你知道嗎？
青蛙預(yù)報天氣法：
春夏季節(jié)，青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：“蛤 蟆大聲叫，必是大雨到”。
螞蟻預(yù)報天氣法：
螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻成群，明天勿晴”的說法。
馬尾松預(yù)報天氣法：
馬尾松種子能預(yù)報天氣。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張；下雨前，鱗瓣變軟，逐漸閉合。
雞預(yù)報天氣法：
下雨前，氣壓較低，濕度較大，昆蟲貼著地面飛，雞要覓蟲食，再加籠里悶，雞不愿進(jìn)籠。俗話說：“雞愁雨，鴨愁風(fēng)”。
白蟻預(yù)報天氣法：
春夏季節(jié)，每當(dāng)天氣悶熱時，白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認(rèn)識回洞的路，就向燈光處猛撲，這就預(yù)告一二天內(nèi)將會下大雨或雷雨。
3.小學(xué)二年級科學(xué)認(rèn)識天氣教案：怎樣預(yù)知天氣
教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
2、嘗試根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的。
3、初步了解自然界中，動物與天氣的關(guān)系。
活動過程
一、導(dǎo)入
二、了解人們是如何知道天氣變化的
1、教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。我們怎么才能知道明天的天氣呢？（根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預(yù)報）
2、你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預(yù)報天氣。你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎？（根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）
二、展開
1、了解下雨前小動物的特殊表現(xiàn)。
�。�1）螞蟻搬家它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？小螞蟻為什么要搬家？
�。�2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？什么時候蜻蜓要低飛呢？
�。�3）燕子低飛看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？
�。�4）小魚水上游小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？
�。�5）烏龜“冒汗”這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。請你跟旁邊的小朋友討論一下。你知道它們是怎樣來為我們預(yù)報天氣的嗎？
2、觀看課件，回答討論結(jié)果。小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜“冒汗”要下雨。
3、小結(jié)：剛才看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了�！�
4、聽一聽
�。�1）剛才我們是通過觀察小動物的變化預(yù)知天氣的，農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣，他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢？
（2）課件演示：青蛙和知了青蛙和知了一般在什么時候叫呀？（討論。）
教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。
三、活動延伸
請小朋友平時仔細(xì)觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。
