1.兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的三大階段
一、無意識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)期
一歲半之前是孩子語(yǔ)言沉默期，需要通過大量的語(yǔ)音輸入為后期口語(yǔ)表達(dá)做準(zhǔn)備。這一時(shí)期家長(zhǎng)可以通過英語(yǔ)兒歌來幫助孩子在腦海中留下原始的英語(yǔ)發(fā)音記憶，提高孩子的聽力辯音能力。但注意這一時(shí)期要以母語(yǔ)為主，切不可本末倒置。
二、有意識(shí)輸入時(shí)期
一歲半到三歲左右擁有一定語(yǔ)言輸出能力，可以進(jìn)行有意識(shí)的英語(yǔ)輸入，比如說有趣的英語(yǔ)繪本、英文動(dòng)漫，但一定要注意發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)以及表達(dá)的地道，旨在提高孩子語(yǔ)音積累以及學(xué)習(xí)興趣，但依舊要以母語(yǔ)學(xué)習(xí)為主。
三、高效學(xué)習(xí)時(shí)期
4-5歲是英語(yǔ)學(xué)習(xí)黃金時(shí)期，這一時(shí)期的孩子擁有了一定的母語(yǔ)基礎(chǔ)、自制力、語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)以及主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)牢牢把握住這一階段采用正確的教學(xué)方式能夠讓孩子像使用母語(yǔ)一樣流利、地道的使用英語(yǔ)。
2.怎么學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
1.用英語(yǔ)思考
有時(shí)候覺得英語(yǔ)口語(yǔ)難學(xué)不是語(yǔ)言本身難學(xué)，而是你不知道如何用英語(yǔ)思考問題，好比小時(shí)候我們是如何學(xué)好普通話的，考的就是處在一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境下面，知道如何使用中文思維來思考問題，自然普通話就很流利。
因此大家在學(xué)如何使用英語(yǔ)思維思考的時(shí)候可以多去一些英語(yǔ)交流場(chǎng)合或者日常生活中能使用英語(yǔ)的地方嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流等等。
2.自言自語(yǔ)對(duì)話
很多人很難理解自言自語(yǔ)對(duì)話能夠帶來快速提升英語(yǔ)口語(yǔ)，其實(shí)大家想想如果平時(shí)在說英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候說出去的話很難記住，也不知道自己錯(cuò)在什么地方，但是如果大聲的自言自語(yǔ)的話，可以通過手機(jī)錄下來，然后不斷的重復(fù)，不斷的辯證，知道自己找到錯(cuò)誤所在，這樣可以更好的克服開口說英語(yǔ)的心理障礙。
3.傾聽并重復(fù)
通過一些專業(yè)人士英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)視頻教學(xué)反復(fù)聽，嘗試匹配聲波、口音等方面的特性，不斷的重復(fù)聽和匹配，直到自己的完全匹配，然后嘗試看看自己能否像說母語(yǔ)那么輕松。
4.唱英文歌曲和看美劇電影或者電視劇
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中必然是非常的枯燥無味的，自然在學(xué)習(xí)的過程中要了解如何幫助自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過程不在枯燥，因而可以通過聽英文歌曲或者美劇、英文電影等幫助自己提升自己的學(xué)習(xí)趣味性。
如果你的能跟的上歌手的說唱速度或者電影里面演員的講話速度，那么你的英語(yǔ)口語(yǔ)水平就很流利了。
3.怎么提升英語(yǔ)口語(yǔ)
1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿人家的說話。這包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)調(diào)的很少，盡管很多時(shí)候語(yǔ)調(diào)可能比語(yǔ)音更重要。
2、買一臺(tái)，找一合磁帶。根據(jù)自己的水平，可以選擇新概念第二或第三冊(cè)，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長(zhǎng)，生詞量要小，傾向于使用故事，而不是對(duì)話或新聞聽力材料。
3、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。放磁帶，看著書，搞明白每一個(gè)單詞的意思，理解整個(gè)故事情節(jié)。然后，放一句，暫停，學(xué)著人家讀一句，然后，放下一句，暫停，再學(xué)一句，繼續(xù)。
4、跟讀過程中要注意的幾點(diǎn)：
(1)一定要盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，越象越好。
(2)開始時(shí)速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。
(3)中間可以回倒重放，但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來。
5、同步閱讀。當(dāng)對(duì)文章發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后，就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合。注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊，繼續(xù)讀下去，然后再回來重讀。
4.初學(xué)者如何學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
一、對(duì)話
對(duì)話是提高口語(yǔ)能力有效的方法，所以我們應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)和別人對(duì)話。與人對(duì)話的方式和對(duì)象很多。
同學(xué)之間可以在課余散步的時(shí)候?qū)υ�，在宿舍里也�?yīng)該養(yǎng)成用英語(yǔ)交談的習(xí)慣。學(xué)生也可以找老師對(duì)話，如在課間休息時(shí)和老師交流一下學(xué)習(xí)心得，聊聊天等都是十分可取的方式。
二、模仿
模仿是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的主要方法之一。模仿時(shí)要大聲，大大方方，清清楚楚，口形要到位。剛開始模仿時(shí)，速度要慢些，以便把音發(fā)到位。等把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，直到能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說出來。另外，我們?cè)谀７聲r(shí)要用心揣摩和體會(huì)，更重要的是要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
三、朗讀
朗讀時(shí)應(yīng)有意識(shí)地以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)去朗讀。另外，可以把自己的聲音錄下來，認(rèn)真聽一聽，這樣就會(huì)找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。
朗讀的材料很多，各種比較淺易的口語(yǔ)經(jīng)典篇章，包括各種口語(yǔ)教材、聽力教材、精讀課本，甚至一些泛讀課本都可以用作朗讀素材。
四、復(fù)述
對(duì)于口語(yǔ)較好的學(xué)生來說，可以用自己的話復(fù)述朗讀過的、聽過的或閱讀過的材料，也可以完全擺脫原文重新組織、創(chuàng)作這些內(nèi)容。
對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)較差的學(xué)生，可以首先只復(fù)述原文的中心思想，一兩句即可，然后再由少至多，由短到長(zhǎng);也可以先用原文的句式，慢慢轉(zhuǎn)入用自己的話去表達(dá)。時(shí)間長(zhǎng)了，口語(yǔ)表達(dá)的流利程度自然就會(huì)好起來。
5.成人如何自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
一、解決英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音問題
語(yǔ)言是交流的工具，而準(zhǔn)確的發(fā)音是交流雙方重要的輸入和輸出依據(jù)，只有雙方按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)音，聽者才能正確的獲取信息，然后根據(jù)獲取到的信息，再進(jìn)行輸出，而輸出的內(nèi)容，也必須讓聽者能夠明白，這樣才能夠稱其為有效的交流。
從這個(gè)意義上說呢，尤其是零起點(diǎn)的成人學(xué)英語(yǔ)，發(fā)音的學(xué)習(xí)就非常重要了。同時(shí)，很扎實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，又是大家說一口流利漂亮的英式英語(yǔ)或美式口語(yǔ)的重要前提;后發(fā)音的重要作用就是大家可以利用英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律去很高效的記憶單詞。
二、遵循循序漸進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)邏輯
很多成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，終是要解決口語(yǔ)交流的問題，但是大家卻恰恰忽略了，基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的學(xué)習(xí)看起來好像是快速的，超前的，但事實(shí)上是事倍功半的，因?yàn)闆]有牢固的基礎(chǔ)，之后的學(xué)習(xí)越學(xué)越累。
就像蓋房子似的，解決了發(fā)音之后，我們一定要將基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)牢固，再去學(xué)習(xí)口語(yǔ)，聽力，寫作，和其他的相關(guān)課程才會(huì)效率高些。
