1.兒童學習英語口語方法 篇一
1、老師和家長的正確的引導：處于幼兒階段的孩子似一張白紙，在語言學習上具有很強的吸附能力，孩子天生喜歡模仿，因此需要有計劃的為孩子進行英語灌輸，讓孩子處于一個英語語言學習環(huán)境下，只有正確的引導孩子，孩子才能學好英語。
2、多聽英語教材：幼兒階段的孩子通過聽和看來了解世界，孩子一般是通過模仿家長傳授的話語，說出第一句話的，寶寶初步學英語也是這樣，家長可以通過播放英語教材的音頻讓孩子對英語有初步的認知，讓孩子模仿英語標準的發(fā)音，為之后學習英語打下堅實的基礎(chǔ)。
3、觀看動畫片：不少家長比較排斥孩子觀看動畫片，怕影響孩子的視力發(fā)展。其實孩子的好奇心是非常巨大的，孩子對任何事情都十分好奇，選擇適合孩子的動畫片，通過動畫片上的場景和對話孩子會慢慢的學習標準的英語發(fā)音和對話模式，增強孩子的聽說能力。一天只能放1小時的時間，避免影響到孩子視力發(fā)展。
4、培養(yǎng)興趣：通過游戲的方式去培養(yǎng)孩子的興趣，可以購買英語詞匯積木引導孩子拼接時用英語去說明。也可以通過電腦或者平板給孩子玩英語類的游戲點擊英語詞匯也會有相應的語音播放，通過游戲的方式不僅能學到英語還能提高孩子學習英語的興趣。
2.兒童學習英語口語方法 篇二
1、會話法
利用會話書，一人分演兩角。根據(jù)錄音學習，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的雙方來演習會話。
2、情境法
給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。
3、描述法
拿著漢英詞典，描述周圍環(huán)境和事物。
4、翻譯法
把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關(guān)系，努力、積累，水平會不斷提高。
5、唱歌法
少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。
3.兒童學習英語口語方法 篇三
一、營造良好的家庭環(huán)境
學外語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水里去。這樣，他后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學生在生活中多創(chuàng)造聽說的機會，讓他們多聽多講。我國古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說明了興趣的重要性。興趣是學習的動力，只有激發(fā)學生對口語表達產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學生產(chǎn)生言語的動機，并提供言語的材料。從而促進其語言運用能力的發(fā)展。家長應善于利用各種方式營造英語口語表達的氛圍，創(chuàng)造有利于學生說的情境，激發(fā)學生說的熱情，讓學生在生活中感知語言，交流語言，發(fā)展語言。兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達能力，應從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學會用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達能力。
二、正確的教育和引導
兒童語言，尤其是口語表達能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達能力在四大基礎(chǔ)中占有重要的分量，缺一不可。教者通過正確的引導，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應準確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學習英語。家長好能成為孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答復問題、點數(shù)、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學習同伴。首先家長應當自動的學習為孩子建立一個好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習后果。
三、互動游戲教學
很多孩子之所以學不好英語口語，其實還有一個非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學習是孩子們?nèi)菀捉邮艿膶W習方。在教學過程中，家長要盡可能對孩子進行多樣化教學。好采取游戲化的教學，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達英語知識。例如，家長在教動詞時，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學會了這個單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。家長還可以采取情景模擬、會話表演等在實際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習口語和聽力，同時還培養(yǎng)了英語思維能力。給孩子一個創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，制作濃厚的學習氛圍，無論孩子表達水平怎樣，都應該鼓勵孩子，增強幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會說。為幼兒制造口語交流的機會，為培養(yǎng)口語創(chuàng)造有利的條件。
4.兒童學習英語口語方法 篇四
1.正確發(fā)音
我們生活在漢語語境中，這對孩子學習英語造成了一定的阻礙，英語對于大多數(shù)的家長來說都是“外行”的。因此，在家多放英語錄音，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天30分鐘的聽力。同時鼓勵孩子模仿對話，時間久了，孩子的英語發(fā)音一定會很標準。
2.熟悉單詞
一天熟悉一個單元還是能做到的。第一天1個單元，第二天疊讀1和2兩個單元;第三天疊讀1，2，3單元，天天如此，不用刻意記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個單元都熟悉完了，長期堅持，85%的單詞會長期存在孩子記憶中。
3.提供良好環(huán)境和表演機會
家長要盡量給孩子提供一個英語空間，哪怕是一個小小的英語角，在這個角里面盡可能多地擺放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親手制作的東西等等。讓孩子在生活中時時處于英語學習狀態(tài)。
5.兒童學習英語口語方法 篇五
1.多給孩子聽英文原版音頻
咱們培養(yǎng)孩子的口語能力，首先要確保孩子的英文發(fā)音是標準的，這樣才能讓外國人聽懂我們說的話,而這就要求孩子接觸的英文發(fā)音是標準的，所以應該多給孩子聽英文原版的音頻材料,讓孩子跟著模仿他們標準的發(fā)音，這對孩子的口語學習有很大的幫助，還能讓孩子學會他們的表達方式，培養(yǎng)語感。
2.家長需創(chuàng)造好的語言環(huán)境
在國內(nèi)孩子學英語口語的過程中,稀缺的就是語言環(huán)境,不少孩子覺得沒有說英語的必要,因為周圍的人都是說中文，時間久了就會直接放棄口語學習，因此在家長培養(yǎng)孩子口語能力時，應該盡可能的為孩子創(chuàng)造全英文的語言環(huán)境，讓孩子能更好的學習。
