1.幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案
活動目的：1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、游戲棒等。
活動過程：
一、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途，讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來的。今天老師帶來了我們生活中經(jīng)常接觸到的某些尖利的物品，請你們介紹一下它的名稱、形狀和用途。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請幼兒介紹。）
2、小結(jié)：在我們地生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾菜等。
二、讓幼兒根據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲返氖褂貌划?dāng)時(shí)，會對人造成危害。
1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么會被弄傷？
2、讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，較詳細(xì)地講述事情發(fā)生的過程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險(xiǎn)。
三、討論：如何正確使用尖利物品，要學(xué)會保護(hù)自己或不傷害別人，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)傷著我們，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？
2、請一幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
四、小結(jié)：
在使用尖利的物品時(shí)，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。
2.幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案
活動目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。
活動過程：
一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
1、在小朋友的桌上擺放著些什么東西？
2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？
3、它們有什么共同的地方？
4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個樣子？
5、你還知道哪些尖利的物品？
小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。
1、你在生活中用過哪些尖利的.東西？
2、它有沒有對你造成傷害？
3、為什么會弄傷？
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。
三、討論正確使用尖利物品的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？
2、請個別幼兒示范正確的使用方法。
四、教師進(jìn)行小結(jié)。
3.幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案
活動目標(biāo)：1、知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法
3、初步具有安全意識。
活動準(zhǔn)備：
尖利物品：筆、筷、剪刀、游戲棒等
活動過程：
1、展示一些尖利物品，請幼兒參觀，相互交流這些物品的名稱、形狀及用途
師：今天老師帶來了我們經(jīng)常用的尖利物品，我們一起來看看，它們叫什么，是怎么樣的，有什么用？
幼兒參觀，相互交流。
2、請個別幼兒介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
3、根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對人回造成危害。
師：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么回被弄傷？
幼兒討論后，個別幼兒交流。
4、討論：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己和別人不受傷，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。
師：這些尖利的物品回傷到我們，那我們還要不要用呢？怎樣使用就安全呢？
請個別幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
5、教師總結(jié)：這些尖利的物品給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。我們在使用的時(shí)候，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。
4.幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案
活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
活動過程：
一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險(xiǎn)物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？
幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒B：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會弄傷手的。
教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？
幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡單明了，表揚(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？
幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒B：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?/p>
教師：看來小朋友會因?yàn)椴恍⌒�，曾�?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的.時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。
三、討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？
�。ㄒ孕〗M為單位，派代表起來講一講）
幼兒A：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒C：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護(hù)好自己和其他小朋友。
四、評一評
請幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
�。ㄕ埲挥變荷吓_演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。
五、總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
5.幼兒園安全教育《尖利的東西會傷人》教案
活動目標(biāo)：1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會保護(hù)自己不受傷。
2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。
3，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5，加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書
活動過程：
一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點(diǎn)，感受存在的危險(xiǎn)性。
1，教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。
2，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請你說給大家聽一聽。
4，鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時(shí)候要小心。
二，生活經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西，進(jìn)一步感受其危險(xiǎn)性。
1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。
2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。
三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷?
1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會被劃傷呢?
2，教師引導(dǎo)幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時(shí)握住并攏的剪刀頭;走路的時(shí)候要避開尖銳的石頭;不去觸碰有刺的植物。
四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。
1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。)
2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。
3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進(jìn)行總結(jié)。
4，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。
流血了，我不怕
哎呀!不小心，手指流血了，
不著急，不害怕，
摁住手指頭，我去找醫(yī)生，
三下五除二，一點(diǎn)沒事了。
五，活動延伸
教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標(biāo)。
