1.二年級小學生數(shù)學手抄報文字怎么寫 篇一
1、小老虎參加舞蹈表演，小獅子數(shù)了數(shù)，兩只小老虎的左邊有兩只小老虎，兩只小老虎的右邊也有兩只只小老虎，兩只小老虎的中間還有兩只小老虎，想想看，到底有幾只小老虎？答案：4
2、一根繩子不折疊，要想剪成10段，需要剪多少次？
答案：9
3、一個打字員4分鐘輸入200個漢字。照這樣計算，輸入3000個漢字需要多少分鐘？
答案：60
4、紅光印刷廠裝訂一批日記本，前三天共裝訂了960本，后16天平均每天裝訂420本。這批日記本共有多少本？
答案：7680
5、小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下？
答案：28
2.二年級小學生數(shù)學手抄報文字怎么寫 篇二
比例的意義和性質(zhì)�。�1）比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例。組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。
兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內(nèi)項。
�。�2）比例的性質(zhì)
在比例里，兩個外項的積等于兩個兩個內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。
（3）解比例
根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個數(shù)比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。
比和比例的區(qū)別：比是表示兩數(shù)相除，有兩項；比例是一個等式，表示兩個比相等，有四項。
3.二年級小學生數(shù)學手抄報文字怎么寫 篇三
今天我和姥姥去菜場買菜，來到賣魚的攤位前，姥姥買了一條鯽魚，一共6.6元，姥姥先付給買菜的人7元，接著又遞給他1角。我奇怪地問：“姥姥為什么給他1毛？”姥姥說：“接著看下去�！敝灰娰I菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟，原來7-6.6=0.4（元）=4角，這樣就要找4個壹角的硬幣，比較麻煩；但是姥姥的方法就比較簡單：7+0.1-6.6=0.5元=5角，這樣就只要找1個伍角的硬幣，這樣在交易過程中就方便多了。 數(shù)學在生活中無處不在，所以我要學好數(shù)學，學以致用。
4.二年級小學生數(shù)學手抄報文字怎么寫 篇四
1、長毛兔子蘆花雞，雞兔圈在一籠里。數(shù)數(shù)頭有三十五，腳數(shù)共有九十四。請你仔細算一算，多少兔子多少雞？解：假設(shè)35只全為兔，則
雞數(shù)=（4×35-94）÷（4-2）=23（只）
兔數(shù)=35-23=12（只）
也可以先假設(shè)35只全為雞，則
兔數(shù)=（94-2×35）÷（4-2）=12（只）
雞數(shù)=35-12=23（只）
答：有雞23只，有兔12只。
2、2畝菠菜要施肥1千克，5畝白菜要施肥3千克，兩種菜共16畝，施肥9千克，求白菜有多少畝？
解：此題實際上是改頭換面的“雞兔同籠”問題。“每畝菠菜施肥（1÷2）千克”與“每只雞有兩個腳”相對應(yīng)，“每畝白菜施肥（3÷5）千克”與“每只兔有4只腳”相對應(yīng)，“16畝”與“雞兔總數(shù)”相對應(yīng)，“9千克”與“雞兔總腳數(shù)”相對應(yīng)。假設(shè)16畝全都是菠菜，則有
白菜畝數(shù)=（9-1÷2×16）÷（3÷5-1÷2）=10（畝）
答：白菜地有10畝。
5.二年級小學生數(shù)學手抄報文字怎么寫 篇五
1、水果店原有25筐桔子，又運進65筐，后來賣了40筐，水果店現(xiàn)有桔子多少筐？25+65-40
=90-40
=50（筐）
2、學校舉行慶六一活動，一共買了600個氣球，用了260個紅氣球，190個黃氣球，還剩多少個？
600-260-190
=340-190
=150（個）
3、奶奶用100元錢買回56米花布，做床單用去12米，做衣服用去27米，還剩多少米？
56-12-27
=44-27
=17（米）
4、要訂購800只風箏，第一周做了286只，第二周做了327只。
�。�1）還剩多少只沒完成？
800-286-327
=514-327
=187（只）
�。�2）你還能提出什么問題？
兩周一共做了多少只？
286+327=613（只）
5、一班：礦泉水184個；易拉罐：240個
二班：礦泉水236個；易拉罐：169個
三班：礦泉水145個；易拉罐：246個
�。�1）一班和二班一共收集了多少個礦泉水瓶？
184+236=420（個）
�。�2）三班收集的易拉罐比二班多多少個？
246-169=77（個）
6.二年級小學生數(shù)學手抄報文字怎么寫 篇六
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。
