1.初中政治說課稿范文 篇一
尊敬的各位評委老師：上午好!今天我要說課的題目是《憧憬美好集體》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。
一、說教材
《憧憬美好集體》是人教版初中道德與法治七年級下冊第三單元第八課框內(nèi)容。本框借助學生建設集體的已有經(jīng)驗，讓學生在憧憬美好集體時，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想狀態(tài)，引導學生認識美好集體在個人成長中的作用，總結(jié)美好集體的特征，從而引發(fā)學生建設集體的動機，為形成美好的集體氛圍、建設美好集體提供動力。
二、說學情
青春期的學生對人、對事都有很高的熱情，但是也有部分學生由于能力制約，承擔責任的能力有限，其責任感大于責任能力，不能將正確選擇付諸恰當行動。一些學生個人意識較強、社會意識較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡事從“我”出發(fā)，忽視他人和集體的存在，特別需要學習在集體中如何與他人相處，并與他人一起共建美好的集體。
三、說教學目標
根據(jù)對教材的分析和對學情的把握，結(jié)合新課程標準的規(guī)定，我確定本節(jié)課的教學目標如下:
【情感態(tài)度價值觀目標】
增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感;體會集體的來自團結(jié)與合作。
【能力目標】
掌握與人合作的技巧;形成理性分析復雜事物的能力，能夠分辨是非善惡。
【知識目標】
掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設貢獻。
四、說教學重難點
根據(jù)教學目標和學生的特點，我確立本課的重難點為:
【重點】
理解和掌握美好集體的特征。
【難點】
正確理解美好集體及其作用。
五、說教學方法
為了更好地實現(xiàn)教學目標，突出重點、突破難點，結(jié)合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學方法：案例分析法、小組討論法。這些方法的運用，能夠更好地提高學生的學習興趣，突出學生的主體性，實現(xiàn)學生自主學習、合作學習和探究學習。
六、說教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
好的導入是的一半，在開課之初我會用多媒體呈現(xiàn)2018年7月15日，法國隊奪得世界杯冠軍的圖片和資料，并提問學生：是什么讓法國隊戰(zhàn)勝強大對手奪冠?
預設學生回答：是集體的，是團結(jié)的。
我會對學生的回答加以引導點撥：任何都離不開集體的，集體將大家團結(jié)到一起，促使大家共同拼搏和進步。順勢引出本課。
這樣的設計不僅可以引出課題，還可以引發(fā)學生的思考，充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)共同的愿景
1.共同愿景的含義
【活動一】運用你的經(jīng)驗
在這里，我會用多媒體展示兩位同學對美好集體的設想：同學甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗、相處融洽、共擔責任……
同學乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作……
然后提問：你憧憬的美好集體有哪些特征?
學生交流后自由發(fā)言，我會進行歸納總結(jié)：美好集體有共同的夢想，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致開拓進取。
接下來要學習的是美好集體對個人成長的重要性，所以我會順勢提出問題：大家都想在美好集體中生活，那么美好集體對我們的成長有什么意義呢?順勢進入美好集體的重要性的學習。
2.美好集體的重要性
【活動二】集體生活大家談
我會多媒體呈現(xiàn)教材P73頁幾位同學所說的集體生活感受，引導學生閱讀并思考：你經(jīng)歷過類似集體生活嗎?它給你帶來了什么?
學生可能會回答：經(jīng)歷過，集體生活讓我更有動力，意志更為堅定。
后我會加以總結(jié)：美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的，堅定自己的生活信念。
這樣設計充分結(jié)合了學生自己的經(jīng)驗，貼近學生的生活實際，更有利于學生理解集體的特征。
學習了美好集體的重要性之后，我會緊接著提問：美好集體的氛圍有什么樣的特征呢?我們可以從哪些方面來建設美好集體呢?從而展開良好氛圍的學習。
在共同的愿景講解環(huán)節(jié)，均結(jié)合學生實際情況進行想象與思考，這樣更加利于加深學生對集體的印象與憧憬，認識到集體的重要性與美好。
(二)良好的氛圍
1.美好集體是民主的、公正的
【活動一】故事分享：班規(guī)的故事
首先讓學生認識美好集體是民主的、公正的。我會多媒體給學生分享一個“班規(guī)的故事”：某學校初一4班，班級成立伊始，在班主任張老師的帶領(lǐng)下，同學們就制定了自己的班級規(guī)則。包括課堂紀律、課間休息、作業(yè)上交、遵守校紀、獎懲制度等等。這些規(guī)則的制定前前后后經(jīng)歷了兩個星期的時間，班干部帶領(lǐng)全班同學分組討論，利用班會時間匯總，打磨詞句。匯總成文后，再征求同學們的意見，并且試行一周后，正式實施。
然后引導學生思考：該班班規(guī)的討論與制定過程中，有哪些可以借鑒的方法或者原則?
學生可能會回答：班規(guī)制定過程是民主的，每位同學都參與其中，每位同學都可以發(fā)表自己的意見。
我會根據(jù)學生的回答總結(jié)出：美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應該得到尊重和重視;每個人都應該遵守共同的規(guī)則，每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。
2.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的
【活動二】探究與分享
其次，讓學生體會美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。我會用多媒體展示教材P74頁“小梁”的案例，引導學生仔細閱讀案例，并提出問題：如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，會有怎樣的感受?
預設學生會回答：沒人關(guān)心，會覺得孤獨;同學欺負,會難受委屈;班委的幫助,會充滿溫暖和感激。
我再進一步追問：你怎樣看待上述同學的做法?
學生可能回答：場景一：冷漠，不關(guān)心他人。場景二：非正義的行為，不利于集體的發(fā)展。場景三、四：相互幫忙、相互關(guān)愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。
我會對學生的回答加以引導并總結(jié)：美好集體應該是充滿關(guān)懷與友愛的。集體中，人與人應該友善相待、相互關(guān)心、相互幫助;不僅有關(guān)懷與友愛之心，還要有具體的行動和得當?shù)姆椒?不以“關(guān)愛”之名行“傷害”之舉，讓每個人都感受到集體的溫暖。
3.美好集體是善于合作的
【活動三】小組討論
接著，為了讓學生認識美好集體是善于合作的，我會用課件展示中國“飛控團隊”的一段材料：
2017年4月20日，我國艘天舟一號貨運飛船升空，4月22日，天舟一號與天宮二號順利完成自動交會對接，也是我國自主研制的貨運飛船與空間實驗室的交會對接。
當天舟一號與天宮二號順利完成交會對接時，有一個群體響起了熱烈的掌聲，這個群體便是中國航天交會對接飛行控制團隊。飛控團隊的成員在整個過程中一直堅守著自己的崗位，他們各自擁有自己不同的本領(lǐng)，分工細致，合作密切。有人精通數(shù)據(jù)，有人善于創(chuàng)新，有人沉著冷靜，有人膽大心細，正是這樣一個團隊的密切合作，為天舟一號飛行任務的提供了必要的技術(shù)支持。他們是航天事業(yè)發(fā)展中不能忘記的重要團隊!
并讓學生前后四人為一小組展開五分鐘討論：飛控團隊的事跡給你帶來什么啟示?我們應該如何向飛控團隊學習?討論完成后我會找兩名小組代表進行回答。
預設學生會回答：團隊合作能夠形成強大的，戰(zhàn)勝很多困難;我們應該學習他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，分工合作。
我會根據(jù)學生回答進行歸納：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自已大的作用，同時又避免個人英雄主義;每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
4.美好集體是充滿活力的
【活動四】視頻分享
后，讓學生理解美好集體是充滿活力的。為此，我會用多媒體播放有關(guān)張繼科、馬龍乒乓球比賽中友誼的一段視頻，并提出這樣的問題：張繼科和馬龍存在競爭嗎?如果有，你怎么看待這種競爭?
學生觀看視頻后可能會回答：存在競爭，但是他們之間的競爭是良性的，競爭可以使得他們倆互相激勵，都得到提高。
然后我再進行歸納總結(jié)，得出：美好集體是充滿活力的。成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力。集體生活中，競爭以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，共同提高。
在良好的氛圍這一環(huán)節(jié)，我充分運用了多媒體法和小組討論法進行教學，不僅能激發(fā)學生的學習興趣和積極性，活躍課堂氛圍，還能在交流討論中鍛煉語言表達能力，切實體會美好集體的特征。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會讓學生根據(jù)所學美好集體的特征考察自己所在的集體，說說它在哪些方面有所改進，并提出自己的建議。
這樣設計可以實現(xiàn)由課內(nèi)到課外的延伸，培養(yǎng)學生的集體責任感和實踐能力。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
到此，教學目標基本達成，重難點得以突破，但小節(jié)作業(yè)也是一堂課不可缺少的部分。后我會與學生共同回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并布置一個拓展作業(yè)：希望大家在今后的學習和生活中，能夠把我們的集體建設得更加美好!
七、板書設計（略）
2.初中政治說課稿范文 篇二
各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《學會合理消費》。下面開始我的說課。
一、說教材
�。ㄒ唬┱f教材的地位和作用
本課是人教版思想品德教材九年級第三單元第七課第三個框題。本框題是在前兩個框題介紹了市場經(jīng)濟給國家和社會帶來巨大變化的基礎上，特別關(guān)注消費領(lǐng)域的變化。本框題是對前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導學生參與經(jīng)濟生活，學會理財，培養(yǎng)合理消費的意識和能力。因此本課起到了承上啟下的作用。
�。ǘ┱f教學目標
根據(jù)以上對教材的地位和作用的分析，以及新課改的要求，我確立了如下三維教學目標：
1.情感態(tài)度與價值觀目標：初步樹立理財意識，樹立合理消費、適度消費、綠色消費、精神消費的意識并能落實到日常行動中，樹立正確的價值觀。
2.過程與方法目標：通過對消費調(diào)查、生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財，提高適度消費、理性消費的能力。
3.知識與技能目標：了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；了解現(xiàn)代社會的消費方式和消費熱點；知道適度消費、理性消費的具體做法和相關(guān)理財知識。
�。ㄈ┱f教學重難點
1.重點：樹立合理消費的意識。
2.難點：如何做到合理消費。
二、說學情
現(xiàn)在國富民強了，很多家庭逐步富裕了，對孩子的消費投入也增加了，在使用零用錢上，學生大多比較隨意。許多學生過早把自己融入到享受消費、娛樂消費的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在經(jīng)濟發(fā)展、商品豐富的社會大背景下教育學生合理消費、適度消費、學會理財就顯得很有必要。這些都是我組織教學過程考慮的因素。
三、說教法
為了更好地幫助學生把握重點、突破難點，針對本課的特點，我選擇的主要教法是啟發(fā)式教學法與情境教學法，同時輔之以多媒體教學法。借助故事材料、實踐活動等學生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設情境，以情感人，達到優(yōu)化課堂教學的效果。
四、說學法
在學法方面，我指導學生采用自主探究和合作交流的方式來學習，不僅可以培養(yǎng)學生的探究意識，還能幫助學生在相互交流和探討中得到提高。
五、說教學過程
教學過程是本次說課的重點環(huán)節(jié)，所以接下來我來說一下我的教學過程。思想品德課大的特點是用生活提升理論，用理論指導生活，“從生活中來，到生活中去”。結(jié)合此特點，我將本節(jié)課的教學過程設計為四步：觀察生活——盤點生活——走進生活——指導生活。
�。ㄒ唬⿲胄抡n：觀察生活
我將通過PPT展示一組漫畫圖片，比如滿漢全席、月光族等，并向?qū)W生提出問題，引導學生說一說生活中不理性的消費行為。同時指出隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場產(chǎn)品的日益豐富，作為中學生，我們要學會合理消費，進而引出課題。
�。ǘ┲v授新課
第一步，盤點生活。
先引導學生自學，初步了解本節(jié)課所學知識，為理解、運用知識作鋪墊。然后看材料說體會，通過讀楊同學和她媽媽的賬本摘錄，啟發(fā)學生結(jié)合楊同學的消費觀，盤點現(xiàn)代生活中人們的消費方式和消費熱點，再說說對比體會。通過消費對比，引導學生感受隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費選擇多樣了、消費水平提高了、消費觀念轉(zhuǎn)變了，已由以前（楊媽媽）的溫飽型消費轉(zhuǎn)變成今天（楊同學）的享受與發(fā)展型消費，人們在物質(zhì)消費的同時更加注重精神領(lǐng)域的消費了。
第二步，走進生活。
本環(huán)節(jié)我將通過現(xiàn)場調(diào)查“我的賬本”，走進學生生活，調(diào)查學生每月的消費總數(shù)、消費項目及數(shù)量、剩余多少、剩余的錢怎么保管等。通過學生的相互交流，鼓勵學生嘗試總結(jié)：自己的消費是否合理，是否存在需要改進的地方，并幫助學生學會客觀地審視和看待自身的消費行為。接下來，我會設計一個小調(diào)查活動，鼓勵學生以小組為單位，調(diào)查同學們購買手機的原因，以及影響他們購買的因素等。通過調(diào)查，分析學生的消費行為是否合理，針對學生亂花錢、花錢無計劃等不合理消費現(xiàn)象作出適當評價和正確引導。進而向?qū)W生提出問題：“我們該如何合理消費呢？”我會鼓勵學生暢所欲言，通過學生的交流和討論，幫助學生認識到合理消費，不僅要理性，還應環(huán)保。
�。ㄈ╈柟烫嵘褐笇�
我將播放比爾·蓋茨、英國首相夫人謝麗、明星蔡依玲的理財故事小視頻。結(jié)合名人的理財經(jīng)驗，指導學生以四人為一組，交流自己所知道的理財知識。通過以上幾個活動，學生對如何進行合理消費已經(jīng)有了一個初步的認識，為了幫助學生進一步深化理解，在此基礎上，我會引導學生作出自己的消費總結(jié)，完成黑板上的表格（板書）。歸納自己在消費前、消費中和消費后具體該怎么做，以及是否有比較適合自己或者感興趣的理財方法，幫助學生真正做到合理、理性消費。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)
我將向?qū)W生提出開放性問題：“通過這節(jié)課的學習，你對消費有了什么新的認識？你有什么樣的體會？”幫助學生總結(jié)歸納出本課知識點，體會成功的喜悅。
課后作業(yè)：請學生課后詳細記錄自己一個月的消費支出，并制作一個科學合理的月度消費預算單。
六、說板書設計
以上是我的教學過程，后我來說說我的板書設計，我主要采用圖表式的板書設計，幫助學生更清晰地認識本節(jié)課各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，更準確地把握教學重難點，還能起到提綱挈領(lǐng)的作用。
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。
3.初中政治說課稿范文 篇三
各位老師，我說課的題目是《理解我們的老師》，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計共7個方面談談對這節(jié)課的設計思路。一、教材分析：
《理解我們的老師》是蘇人版八上第四課第二框的教學內(nèi)容。在第一框"了解我們的老師"的基礎上，本框進一步"理解我們的老師",從而為第三框"尊敬我們的老師"作好鋪墊。引導學生懂得：老師也是普通人；處理好師生關(guān)系的重要性，把老師當師長、當家長、當朋友；要正確對待老師的批評和表揚。教材在這一部分安排了三個"探究",從個人理解老師的苦衷，自覺反省自我，到主動與老師溝通，再到組織小組或班級的主題活動，層層遞進，達到增進與老師感情交融的目的。本框內(nèi)容的學習對學生掌握基本的交往禮儀，學會人際交流和溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系有很大的幫助。
二、學情分析：
一般而言，學生心目中的老師的形象應該是高大的，但老師的做法在那么多學生的心里不可能都得到認可，因而，師生之間不可避免地會產(chǎn)生一些矛盾和沖突。有些學生不善于與教師進行有效的交往和溝通，不利于建立良好的人際關(guān)系。學生都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵。但在日常學校生活中，由于教師與學生的角色差異和學生個人的個性特點的影響，有些學生不善于以積極的方式增進與教師的感情。對學習和生活產(chǎn)生不利影響。
三、教學目標：
情感、態(tài)度與價值觀：（思想政治課是中學德育的主渠道，把情感態(tài)度價值觀放在首位是為了體現(xiàn)學科特點。）
培養(yǎng)尊師、敬師的情感，學會通過有效方式主動與老師溝通。
知識與能力：
1、全面的理解老師，正確對待老師的表揚與批評，在老師處理問題可能有偏差或失誤時，記住"老師也是普通的人".
2、學會換位思考，提高與教師交往的能力。
四、教學重點和難點：
重點：理解老師，學會與老師溝通。
難點：正確對待老師的表揚與批評。
五、教學方法：
多媒體教學法、活動教學法、情景教學法、小組討論法。借助多媒體的教學手段，通過情境教學法、討論法、親身體驗教學法等多種教學方法為學生創(chuàng)設民主、合作探究的學習氛圍，激發(fā)學生的學習積極性。以上方法會在實際教學情境中根據(jù)學生的即時反饋有所取舍。
六、教學過程：
1、導入新課
我們都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵，都期待著老師溫柔的目光投 注在我們身上。
討論交流：我們心目中的好老師是什么樣的？
目的是利用討論交流快速將學生帶入本節(jié)課的學習情境。
2、新課教學，分六步進行。
第一活動：實話實說
鼓勵學生將自己實際遇到的師生交往中的困惑，感受和經(jīng)歷大膽地傾訴出來。例如：老師偏心好學生；老師拖課；老師對學生的穿著打扮看不慣；被老師誤解；老師態(tài)度簡單粗暴；有些老師喜歡找家長；對老師講課速度不適應等。老師耐心傾聽，并引導學生思考：當時你是如何看待和處理的？請另一同學評價你和老師的做法。通過同學的評價，你現(xiàn)在又是怎么想的？通過這一活動，結(jié)合學生親身感受，一方面，引導學生認識到：事實上老師也是普通的人，老師也有甜酸苦辣、有個性有脾氣、有昨天有明天。老師也有被學生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。另一方面，也可以了解自己在與學生交往中還有哪些有待改進、完善和提高的方面，真正實現(xiàn)教學相長。
第二活動：小品表演
設置一師生沖突情境材料，讓學生表演。請表演學生和老師的學生分別談談感受。這一設計，是為了鼓勵學生"換個眼光""換個想法""換種態(tài)度"看待老師的做法。這樣處理有利于幫助學生理解老師，學會換位思考，從而突出教學重點。
第四活動：小辯論
學生討論"一日為師，終身為父"的觀點。通過討論，使學生認識到現(xiàn)代的師生關(guān)系已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的教育者與被教育者的關(guān)系，其內(nèi)涵更加豐富。把老師當師長、當家長、當朋友。
第四活動：小調(diào)查
�。�1）讓你難以忘懷的表揚是什么？老師為什么表揚你？當時的感受如何？
�。�2）讓你難以忘懷的批評是什么？老師為什么批評你？當時的感受如何？
（3）老師在批評的時候，也許當時他在想（說出三個設想）
通過談感受，讓學生自覺反省自我，有利于幫助學生正確對待老師表揚和批評。知道受到表揚時，該怎么辦？受到批評時，又該怎么辦？通過對老師想法的設想，學會換位思考，從而解決教學難點。
第五活動：露兩手
語文課上，老師正在講課，同學們正在聚精會神地聽課。這時，教室后面，有人大叫一聲，老師很生氣，點名批評了小明。其實，不是小明叫的，小明很想和老師解釋，卻不知怎么說？作為你的同學，幫他出出主意，怎么和老師解釋？
英語老師總是拖堂，急得下節(jié)課的數(shù)學老師在外邊團團轉(zhuǎn)，害得同學們連廁所都顧不得上。你是英語課代表，大家委托你去跟英語老師"談判",你敢去嗎？你怎么和老師"談判"?
這一設計，側(cè)重于對學生能力方面的要求，讓學生運用所學知識，在實際生活中，嘗試主動與老師溝通，提高與教師的交往能力。
第六步：課堂小結(jié)
本環(huán)節(jié)是這樣安排的：組織學生共同討論，同桌之間分享本節(jié)課學到了什么？在認識上有哪些提高？在行動上有什么打算？老師在一旁指導并總結(jié)歸納。對待老師的正確方法：換位思考；自我反省；原諒老師錯誤；主動與老師溝通。
作業(yè)布置：老師，我想對你說。（請你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠的的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個促進良好師生關(guān)系建立的建議……）
七、說板書設計
我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學生對教材內(nèi)容的理解和對自己認知結(jié)構(gòu)的梳理。
板書內(nèi)容：
理解我們的老師
老師也是普通人
處理好師生關(guān)系，把老師當師長、當家長、當朋友
正確對待老師的表揚與批評
4.初中政治說課稿范文 篇四
今天我要說課的題目是《根本政治制度》。按照新課標的理念，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。一、說教材
教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版初中道德與法治八年級下冊第三單元第一課的內(nèi)容，本單元主要介紹了我國的基本經(jīng)濟制度、根本政治制度和基本政治制度等內(nèi)容，是國情教育的重要組成部分。《根本政治制度》這一節(jié)內(nèi)容主要介紹了我國人民代表大會制度的基本含義、內(nèi)容以及對我國社會民主事業(yè)的作用。通過本課的學習，學生能夠基本了解人民代表大會的主要內(nèi)容以及作用，樹立公民意識，形成完善和發(fā)展人民代表大會的認識。
二、說學情
教學之路從認識學生開始，下面我來談一談學情。初中二年級的學生已經(jīng)具備一定的分析能力，對于國家常識有了一定的了解，對于國家的基本情況有一定好奇心和學習熱情。但是，對于人民代表大會制度的具體含義和內(nèi)容還不了解，對于人民代表大會如何保障人民民主和如何推動社會發(fā)展缺乏必要的理性認識，需要教師通過具體的方式加以引導。
三、說教學目標
依據(jù)《初中思想品德課程標準》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學目標：
【情感態(tài)度價值觀目標】
學生樹立公民意識，認同人民代表大會制度對我國的作用。
【能力目標】
通過對具體案例的分析，提高分析能力和表達能力。
【知識目標】
了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容。
四、說教學重難點
依據(jù)《初中思想品德課程標準》，在吃透教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和教學難點。
【重點】
了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容。
【難點】
學生樹立公民意識，認同人民代表大會制度對我國的作用。
五、說教學方法
為了突出重點、突破難點，本節(jié)課我根據(jù)學生的心理特征及其認知規(guī)律，主要采用了情境教學法、講授法、合作探究法、小組討論法等教學方法。
六、說教學過程
分析完教材，制定好教學方法，我再來具體談談這節(jié)課的教學過程。
在本節(jié)課的教學過程中，我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學。各項活動的安排也注重互動、交流，大限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。
環(huán)節(jié)一：課堂導入
我將采用視頻導入的方式，播放情境，導入新課。
在觀看視頻的同時，引導學生思考：每年三月份，國家都會召開兩會，其中全國人民代表大會是兩會的重頭戲。人民代表大會開會時是什么場景?它對我國政治生活有著怎樣的作用?人大開會具體都要討論哪些問題?具體流程是怎樣的?
在簡單討論之后，我將引導學生思考人民代表大會在我國的政治體系中居于什么地位，對我國社會發(fā)展有何影響?并順勢導入本課。我之所以這樣設計，是因為視頻導入的方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并在具體的環(huán)境中讓學生體會人民代表大會的具體內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.人民代表大會制度是我國的根本政治制度
活動一：合作探究。
在上課伊始，我將為學生出示案例，請學生結(jié)合案例探究人民代表大會的具體內(nèi)容。
活動二：尋找身邊的人大代表
在此之后，我將構(gòu)建具體情境，作為公民，如果你想反映問題，如何尋找到你身邊的人大代表呢?
教師總結(jié)：我們可以通過手機、微博和當?shù)氐娜舜蟠砺?lián)絡處找到人大代表反映問題。
我之所以這樣設計，是為了以實踐的方式提高學生們解決問題的能力，能夠讓學生在具體的環(huán)境中學會如何解決問題。
2.堅持和完善人民代表大會制度
活動三：小組討論
在此基礎上，我提問學生人民代表大會制度對我國社會發(fā)展具有怎么樣的積極作用，并出示全國人大代表構(gòu)成的數(shù)據(jù)，請學生進行小組討論。
在學生討論基礎上，教師總結(jié)：人民代表大會制度是符合我國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當家做主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復興的好制度。我之所以這樣設計是通過小組討論的方式突出學生的主體地位，讓學生運用這種方式提高自身的學習能力、分析能力和表達能力。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
活動四：小小人大代表
在完成本堂課學習之后，我將構(gòu)建情境，當代城市夜晚燈光影響人們休息的問題：如何你是韌帶代表，你將如何開展相關(guān)工作并解決這一問題?
在學生自由討論時，教師進行正確引導。后師生明確：人大代表首先要進行充分你的社會調(diào)研，通過了解群眾的意見草擬相關(guān)提案，在此基礎上提出解決問題的意見和建議。我子所以這樣設計是通過這樣的方式讓學生將本課學習的理論內(nèi)化于心、外化于行。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，及基本內(nèi)容包括：國家的一切權(quán)力屬于人民;人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)。人民代表大會制度促進我國社會主義民主，保障人民的權(quán)利。
課后作業(yè)：就你身邊的社會問題給人大代表寫一封信，請他幫助你解決這一問題，下節(jié)課我們來探討。這樣的作業(yè)能夠是學生運用學習的理論知識進行實踐，培養(yǎng)學生的公民意識。
七、說板書設計
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結(jié)束語：各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。
5.初中政治說課稿范文 篇五
一、說教材（一）首先是對于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年級上冊思想政治第一單元第一課的第一個框題，本單元的主題是學會善于與父母溝通交往,在學生不斷擴展的社會生活中,家庭是他們熟悉的生活領(lǐng)域,與家長的交往,更是他們學習與其他人交往的基礎,可以說,本框題的學習為下面內(nèi)容的學習打下了堅實的基礎，在全書中占有相當重要的位置。其次就是對于學情的分析，初二的孩子普遍存在責任感不強的情況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應該的，對于在家庭中自己應該承擔的責任認識不足。因此我個人認為通過對《我知我家》這一框題的學習，不僅會讓學生加深對于家庭的情感上的了解，還有更深一層次，那就是讓學生明白自己對于家庭對于父母的責任，懂得理解自己的父母以及愛自己的家。
�。ǘ┱f教學目標
1.知識目標：了解家庭關(guān)系、家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個類型；了解家庭的相關(guān)功能；了解自己在家庭中位置；
2.能力目標：增強辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務關(guān)系的能力;感受家庭親情的能力；在日常生活中發(fā)揚自己良好的家風和傳統(tǒng)的能力；
3.情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生加深對于家庭的熱愛、對于父母的熱愛。
�。ㄈ赫f教學重難點教學重點：學生對于“家”的理解；對于家庭關(guān)系的確立的認識；教學難點：引導學生逐步的認識“自己與父母的關(guān)系是不可選擇的”并明確知道自己在家庭中的地位。
二、說教法
1：情景導入法：通過一個故事或者一首歌曲導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛；
2：活動探究法：引導學生通過設計的活動的形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索精神得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力；
3：集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。
三、說學法
根據(jù)新課程的標準以及我所設計的教法，在教學過程中，我主要選擇了分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法這三種學法。希望能讓學生真正做到從被動的學習轉(zhuǎn)變主動探索，成為真正的學習的主人，由學生自己來把握整個學習過程的節(jié)奏。在把握知識的基礎之上，培養(yǎng)應試能力、以及在生活中解決問題的能力。后我要著重突出講解的就是我的教學過程。
四、說教學過程
（1）新課導入（5-6分鐘）我整個教學過程分為四個部分。首先第一部分是大約5-6分鐘的新課導入。首先我會為學生播放歌曲《大中國》，同時，在屏幕上顯示各族人民大團結(jié)的各種照片，先通過歌曲與圖片為學生學習本課奠定情感基礎。而通過歌曲和圖片的展示，我意圖讓學生知道中國是我們共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹、是親人，彼此之間有親情。但是我們每個人除了這個大家之外還有自己的小家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹彼此之間就像一顆大樹上的枝與干相互牽連。接著我會設計小一個活動，讓每個學生繪制自己的親情樹，讓學生從自己的家人開始了解自己的家庭和家的含義。
（2）講授新課
活動一：我說我家（30-35分鐘）我會先向?qū)W生介紹自己的家庭，然后我會讓學生從自己的家庭成員、家庭特色等各個方面去介紹自己的家，從而引導學生了解家庭結(jié)構(gòu)的不同類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。本環(huán)節(jié)的設計意圖在于幫助學生了解家庭結(jié)構(gòu)，然后我會總結(jié)一下，告訴學生，不管是什么樣的家庭結(jié)構(gòu)，都不能淡化家人之間的關(guān)系，父母永遠是我們的父母，兄弟姐妹永遠是手足情深。雖然我們的家庭可能因為種種原因建立的情形不同，家庭結(jié)構(gòu)有別，但一樣的是:我們都有家人，都有親情。
活動二：
我愛我家我會給學生播放配樂詩《孩子，快抓緊媽媽的手》（汶川地震相關(guān)作品），告訴他們突如其來的地震，讓許多孩子失去父母，也讓許多父母痛失孩子，剛才我們聽到的這首詩歌及音樂作品，就是網(wǎng)友為紀念在四川汶川地震中逝去的小生命所作的。然后我會提出兩個問題，第一個問題：說說你從中體會到了父母們怎樣的心情？第二個問題：在孩子與媽媽的對話中，他們有一個共同的心愿和約定，是什么？（來生還要一起走）這個心愿真的能實現(xiàn)嗎？這個環(huán)節(jié)的設計，是想讓學生領(lǐng)悟到，也許他們曾經(jīng)和父母有過爭吵，有過意見分歧。也許他們曾抱怨過父母的諸多不是，但所有的這些不快、不解、不滿在純真的親情面前，都顯得那么的微不足道。生命是父母給的，這種關(guān)系不可改變，無法選擇。與痛失親人的同胞相比，我們是多么幸福和幸運，親人就在我們身邊！只要我們懂得珍惜、懂得感恩，每天都能和家人享受天倫之樂。何須等到來世？天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母，換句話說，每一個家庭都有自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們的父母肯定有不少值得稱道地方。讓我們用欣賞的眼光再次認識自己的家庭。
活動三：我家“趣事”大爆料這個環(huán)節(jié)我會讓學生自己說出自己認為自己父親或母親值得他自豪的事.（讓學生自由發(fā)言，把自己家中的趣事同大家一起分享），通過這個很人性化的活動，讓學生更加深刻的明白，既然我們不能選擇父母和家庭，我們就應該學會接受、學會珍愛。當我們學會用“心”來看我們的家、我們的父母時，就會發(fā)現(xiàn)其實他們真的很優(yōu)秀。
（3）知識小結(jié)，鞏固升華（2-3分鐘）我主要通過兩個部分來幫助學生進行課堂小結(jié)，一個是通過看板書回憶所學內(nèi)容，同時還準備了兩道小練習來幫助學生進行操練，后總結(jié)一下，兒不嫌母丑，愛家要知家，愛父母要知父母，我們要發(fā)揚良好家風，為家庭的健康成長和社會的和諧穩(wěn)定做貢獻。
�。�4）課后作業(yè)課外實踐：寫給爸爸媽媽的一封信。
五、說板書設計（略）
