1.精選高中音樂說課稿范文 篇一
一、說教材《第六(悲愴)交響曲》第四樂章是選自人音版教材高中鑒賞第一單元第二課。這是一節(jié)鑒賞課，通過聽賞音樂作品，理解音樂要素、體裁形式、風(fēng)格流派等知識，學(xué)生能夠領(lǐng)會情感表達。
學(xué)生在鑒賞音樂作品的同時擴充了知識儲備，提高了自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。
二、說學(xué)情
那么作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。
高中學(xué)生具有較強的求知欲和較廣的知識面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。
但是高中生在平時的音樂生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞樂曲，增強愛國主義情懷，提高音樂鑒賞能力。
過程與方法：對比欣賞，感受音樂各要素在音樂作品中所發(fā)揮的不同的藝術(shù)作用。
知識與技能：聆聽樂曲，運用音樂各要素進行編創(chuàng)。
四、說教學(xué)重難點
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是欣賞樂曲，感受音樂各要素在音樂作品中的藝術(shù)作用。
難點是運用樂曲中的音樂各要素進行編創(chuàng)。
五、說教學(xué)用具
為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：多媒體。
六、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課伊始，我會用音頻的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考兩首樂曲的異同問題，我會引導(dǎo)學(xué)生理解，由此順勢引入本課課題。
這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。
第二環(huán)節(jié)是：初步感知環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。
在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍樂曲《第六(悲愴)交響曲》第四樂章，并提問同學(xué)們這首樂曲的情緒怎樣的，通過初聽學(xué)生能夠分析出樂曲的情緒是沉重的。隨后我會向同學(xué)們介紹樂曲的作者、背景等的相關(guān)知識，輔助學(xué)生從宏觀角度來整體的了解樂曲。
通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是：探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
在這一環(huán)節(jié)我會針對學(xué)生身心的特點，利用層層深入的提問引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂作品曲式結(jié)構(gòu)、體會情緒變化，并能夠通過進一步分析音樂本體，理解作品背后的文化內(nèi)涵。
首先我會為同學(xué)們播放樂曲并提問，這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。通過聆聽作品，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)作品可以分為三部曲式，接下來我會引領(lǐng)同學(xué)們分主題聆聽，感受音樂的情緒變化，在反復(fù)聆聽以后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)第一個音樂主題之間在情緒上呈現(xiàn)出了層層推進的形態(tài)，接下來我會提問同學(xué)們“這樣的情緒變化你們是怎樣聽出來的呢?”在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合譜例，相信同學(xué)們可以捕捉到描述出節(jié)奏、力度、速度、歌詞、曲調(diào)等方面的變化。
接下來，我會請同學(xué)們結(jié)合我的講解想象第二音樂主題所展示的畫面是什么。
由此就可以將音樂本體和情感表現(xiàn)進行一種有機地結(jié)合，使知識形成網(wǎng)絡(luò)，學(xué)以致用。
通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，對于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)和音樂鑒賞能力有著重要意義。
第四環(huán)節(jié)是：鞏固提高環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更的把握和體會，我會請同學(xué)們以小組為單位，采用創(chuàng)編旋律的方式來對本課進行鞏固，隨后我還會請同學(xué)們在小組之間進行自由的展示，終選取學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是：課堂小結(jié)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。在作業(yè)的設(shè)置上，我會請同學(xué)們課下可以尋找相似的音樂作品，并學(xué)習(xí)演奏。
2.精選高中音樂說課稿范文 篇二
一、 教材分析本課《優(yōu)美與壯美》是湖南文藝出版社出版的《高中音樂鑒賞》第二單元《音樂的美》的第一課，本單元通過大量的音樂作品，使學(xué)生從優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美、悲劇美和喜劇美六個基本范疇中體驗音樂的美。本節(jié)課主要內(nèi)容包括欣賞無伴奏合唱歌曲《牧歌》、鋼琴獨奏曲《夜曲》以及《國際歌》，這幾首樂曲的選擇突出了音樂作品中優(yōu)美與壯美的不同感覺，對于培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力有很大幫助。
二、 學(xué)情分析
高中階段的學(xué)生，有了很好的感性認識和理性認識，并且在中學(xué)階段掌握了音樂技能的學(xué)習(xí)，但他們還缺少音樂理論知識的深化，對音樂的美還初步局限于流行歌曲的“好聽”和“不好聽”，所以需要引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)來理解優(yōu)美與壯美的內(nèi)涵，從感性欣賞上升到理性欣賞是本課的主旨。
三、 教學(xué)目標(biāo)
基于以上對教材和學(xué)情的分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識的目標(biāo)：感受理解《牧歌》、《國際歌》美的不同
2、 能力目標(biāo)：正確區(qū)別優(yōu)美與壯美這兩種不同審美范疇的音樂作品，初步具有對音樂的比較、歸納、總結(jié)能力
3、 情感目標(biāo)：拓寬學(xué)生的視野，增進他們音樂文化的興致
四、 教學(xué)重點難點
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課內(nèi)容實際及對學(xué)生發(fā)展的需要，確定本節(jié)課重難點如下： 重點：能用自己的語言總結(jié)音樂的優(yōu)美和壯美的風(fēng)格特征，理解他們的內(nèi)涵。 難點：能夠準(zhǔn)確的辨析感受出音樂作品所屬的音樂美范疇
五、 教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法
教法：根據(jù)教材和學(xué)生年齡特點，應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動的情境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，注重音樂的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，主要運用引導(dǎo)、練習(xí)、對比法。
學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我將采用合作討論練習(xí)等學(xué)法組織課堂教學(xué)，這樣既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動性，也體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。
六、 教學(xué)過程
1、 情景導(dǎo)入
播放學(xué)生比較熟悉的《天鵝》和《紅軍不怕遠征難》片段，讓學(xué)生談?wù)勥@兩首音樂帶給他們怎樣的感受，老師肯定學(xué)生的答案后進行總結(jié)，引出書中音樂美的概念及介紹，這樣的設(shè)計從學(xué)生熟悉的樂曲片段入手，拉近了學(xué)生與本節(jié)課的距離，更好體會到音樂美的不同。
2、 新課講授
�。�1） 多媒體播放一段草原風(fēng)景畫，提問：這組畫面帶給你怎樣的視覺感受，如果讓你為這組畫面配上音樂，你會選擇怎樣的音樂作品，這樣的設(shè)計是運用了美術(shù)的視覺感，音樂從視覺上獲得的情感體驗要比聽覺上獲得的情感體驗更快、更直接，從而為后面的教學(xué)作一個很好的鋪墊，啟發(fā)學(xué)生從音樂的語言要素方面思考，隨后讓大家閉上眼睛欣賞無伴奏合唱蒙古民歌《牧歌》，欣賞過后，讓學(xué)生說說《牧歌》帶給自己的感受， 接下來提問學(xué)生了解肖邦嗎，有同學(xué)知道夜曲這種題材嗎，學(xué)生回答后教師講解夜曲題材，引出肖邦的夜曲，聆聽《夜曲》片段，請學(xué)生說說感受，繼而引導(dǎo)學(xué)生從音樂元素方面進行分析作品的風(fēng)格特點，這樣的設(shè)計可以提高學(xué)生的語言表達能力，隨后教師從旋律、速度、 力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等方面對學(xué)生進行總結(jié)優(yōu)美的特點引導(dǎo)總結(jié)。
（2） 教師結(jié)合歷史知識介紹《國際歌》創(chuàng)作背景，并在多媒體上展示巴黎公社照片，使學(xué)生從創(chuàng)作背景體會出歌曲所表達的情感，這樣的設(shè)計是通過歷史事件的引入更能加深學(xué)生對樂曲的理解，隨后聆聽《國際歌》，接下來教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品風(fēng)格，隨后老師從旋律、速度、力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等方面引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)壯美的特點，總結(jié)后學(xué)生隨多媒體再次欣賞《國際歌》并跟唱，體會作品情感。音樂的美是通過聲音來抒發(fā)情感的，通過聆聽學(xué)唱和音樂語言的分析，讓學(xué)生了解壯美的音樂特點，初步感受與優(yōu)美的異同。
�。�3） 總結(jié)本課，通過音樂要素對優(yōu)美和壯美進行比較
七、 布置作業(yè)
1、 課后欣賞貝多芬的《月光奏鳴曲》第一樂章片段
2、 欣賞民族管弦樂《彩云追月》主旋律，并要求能唱出《彩云追月》主旋律。
八、 板書設(shè)計
板書要求做到突出重點、安排得當(dāng)，樂曲欣賞和圖片展示大部分都出現(xiàn)在多媒體上。
1、 牧歌
優(yōu)美的特點：溫柔、平和、純凈、細膩、詩情畫意
2、 國際歌
壯美的特點：剛勁、果敢、勇猛、粗狂、鏗鏘有力
以上就是我今天的說課內(nèi)容，不足之處敬請各位評委老師批評指正，謝謝！
3.精選高中音樂說課稿范文 篇三
一、教材我今天說課的內(nèi)容是花城版高中選修課歌唱的第二單元的一首抒情歌曲《共和國之戀》。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，旋律優(yōu)美深情，深受廣大青少年朋友喜愛的優(yōu)秀歌曲。歌曲選自電視劇《共和國之戀》的主題歌，由劉毅然作詞，劉為光作曲。歌曲以優(yōu)美的旋律，簡練的語言，表達了一群有志學(xué)子對祖國的眷戀之情。本節(jié)課從歌唱技巧入手，根據(jù)氣息和咬字吐字解決歌唱的發(fā)聲技巧。
二、學(xué)情
高中的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，故本課從學(xué)習(xí)如何發(fā)聲入手，激發(fā)興趣，層層深入。通過創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，拉近和同學(xué)們的距離，使我們教與學(xué)在音樂活動中相識、融洽、和諧。
高中生已經(jīng)過了變聲期，而且具備了音樂的鑒賞能力，但是這時期的學(xué)生對歌唱技巧的學(xué)習(xí)還處于初級階段，對氣息和咬字吐字的歌唱技巧還不能掌握，因此如何培養(yǎng)學(xué)生對歌唱技巧的學(xué)習(xí)是我們面臨的一個重要的任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)以及學(xué)生的實際情況出發(fā)我將設(shè)計以下教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度與價值觀】
挖掘歌曲表達的思想感情，激勵自己作為新一代中國知識青年必須繼承前輩不渝的愛國熱情和在科學(xué)道路上奮勇攀登的精神。
【過程與方法】
通過集體訓(xùn)練，個別示范和才藝展示，學(xué)生自學(xué)和集體討論，歸納，提高歌唱技巧。
【知識與技能】
理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結(jié)合方法，正確的使用氣息，咬字吐字，能更好地進行科學(xué)的演唱。
四、教學(xué)重難點
基于以上教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)的確立，我設(shè)置了一下教學(xué)重難點：
【重點】通過歌唱實踐，學(xué)生能夠提高音樂表現(xiàn)力和審美能力。
【難點】理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結(jié)合方法，正確的使用氣息，咬字吐字準(zhǔn)確。
五、教法、學(xué)法
(一)說教法
教學(xué)有法，但無定法�？紤]到高中學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置欣賞法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的對音樂作品情感的掌握，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。采取練習(xí)法鞏固學(xué)生的演唱技巧，探究法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
(二)說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極的學(xué)習(xí)，方法是很重要的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容，我在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要通過聽、練、唱等方法，讓學(xué)生去感知歌曲的吟唱形式及歌唱技巧的表現(xiàn)。讓學(xué)生嘗試，討論分析，編創(chuàng)，演唱等方法融合在一起。以興趣促練習(xí)，以學(xué)練求鞏固，在展示樹榜樣的教學(xué)中輕松愉快的達到教學(xué)目的。
六、說教學(xué)用具
為了更好地學(xué)唱《共和國之戀》，我采用鋼琴、多媒體以輔助課堂教學(xué)的展開。
七、說教學(xué)過程
本節(jié)課教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)是：新課導(dǎo)入--初步感知--討論探究--擴展延伸--課堂小結(jié)五個環(huán)節(jié)組成。教學(xué)過程具體設(shè)計如下：
(一)新課導(dǎo)入
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，根據(jù)高中生的特點，我采取對比聆聽的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受內(nèi)蒙民歌《牧歌》和湖北民歌《龍船調(diào)》運用不同的氣息和咬字、吐字的方法，從而導(dǎo)出本節(jié)課的內(nèi)容--氣息與咬字、吐字。學(xué)生通過對比欣賞，渲染氣氛，營造氛圍，讓學(xué)生放松心情，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，也為接下來氣息和咬字吐字的發(fā)聲練習(xí)做好了鋪墊。
(二)初步感知
情感是歌曲的靈魂，所以學(xué)唱歌曲《共和國之戀》之前我引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲表達的思想感情。之后引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，為歌曲劃分段落，從旋律、歌詞等音樂要素感受兩段歌詞表達的不同音樂情感。后學(xué)生在了解了歌曲的意境之后由老師范唱，高中生自學(xué)歌曲，有助于發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛好，增強演唱的自信心。
(三)討論探究，教唱歌唱方法
歌唱教學(xué)主要是學(xué)習(xí)并逐步掌握歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、圓潤的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱。所以在歌唱之前我引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)：第一步根據(jù)課前搜集的材料引導(dǎo)學(xué)生明白歌唱中的氣息、咬字和吐字的知識進行目的性的討論與總結(jié)，解決相關(guān)知識問題。第二步教授學(xué)生練習(xí)的正確方法和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)聲練習(xí)曲，第三步引導(dǎo)學(xué)生自主探究，根據(jù)歌曲的咬字吐字選擇合適的練習(xí)曲，第五步學(xué)生在練聲之后，自己用正確的歌唱技巧演唱歌曲。學(xué)生通過練聲曲的練習(xí)，使學(xué)生具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開度，訓(xùn)練聲音連貫統(tǒng)一，注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，體會腹部的力量感。
歌唱技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練應(yīng)盡可能地融于歌唱實踐活動中。接下來在歌曲演唱的階段，首先我彈琴，學(xué)生演唱歌曲，檢驗歌曲的學(xué)習(xí)情況，之后老師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題注意糾正：
�、贇庀⑼〞匙匀弧�
�、诤韲荡蜷_，腹肌跳動，第一遍先用練聲“來”把旋律哼出來，第二遍唱歌詞。
�、垡ё滞伦智逦蓛�，努力唱好每一個字。
�、苊恳恍」�(jié)中的強拍要有圓舞曲的特點，使音樂流動起來。
�、莩錆M感情、真摯地表達對祖國的熱愛，在樂曲的高 潮部分把激情表現(xiàn)出來。
⑥結(jié)束時氣勢宏大、磅礴，用飽滿的情緒演唱全曲。
學(xué)生通過發(fā)聲練習(xí)，采取正確的歌唱技巧運用到歌曲的演唱中，同學(xué)之間相互聆聽發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，終將正確的演唱技巧運用到歌曲中，既培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力，更能依據(jù)自己的聲音特點，自信地、有表情地歌唱歌曲。
(四)鞏固提高，成果檢驗
在鞏固提高環(huán)節(jié)，為了檢驗本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果(歌唱技巧和情感的運用是否到位)，我彈琴，個別學(xué)生演唱《共和國之戀》或其他樂曲，演唱結(jié)束后讓學(xué)生主動發(fā)言，談?wù)勗诔@首歌的過程中，學(xué)生的心得體會(呼吸、吐字、感情表達等)，學(xué)生在演唱和評價中找出自身的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生歌唱、表演的熱情，熱愛祖國積極健康的心態(tài)，面對生活，快樂成長。
(五)課堂小結(jié)
課堂的后，我會去總結(jié)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生認識到呼吸和咬字吐字的重要性。呼吸是歌唱的動力，字正腔圓是基礎(chǔ)的要求。我們要在不斷的歌唱實踐中，學(xué)會和掌握呼吸的方法，并運用到歌唱中。歌唱是內(nèi)心情感的抒發(fā)，我們在歌唱中要有感情演唱，把歌曲的意境和感情表現(xiàn)出來。
4.精選高中音樂說課稿范文 篇四
一、說課標(biāo)根據(jù)高中音樂課新課標(biāo)要求，欣賞民歌的學(xué)習(xí)是音樂教學(xué)中一個重要組成部分。通過欣賞不同風(fēng)格、不同體裁的民歌，從而加深同學(xué)們對祖國的熱愛，并擴大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。
二、說教材
1、教材分析：本課是高中《音樂鑒賞》第二單元《多彩的民歌》中的高亢的西北腔，本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗民歌的不同地域風(fēng)格及不同的民族風(fēng)格，認識民歌中常見的一些體裁形式，進而認識我國民歌是我國傳統(tǒng)文化中重要的精神財富，是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶。 本課將主要欣賞學(xué)習(xí)西北民歌具代表性的“花兒”和“信天游”。《上去高山望平川》是一首青�；▋�，在全國各地頗具影響，聲譽極高�！赌_夫調(diào)》是陜北信天游中的代表曲目，表現(xiàn)腳夫的復(fù)雜心情。
2、教學(xué)目標(biāo)：一是引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗西北民歌的地方風(fēng)格，認識“花兒”、“信天游”等民歌體裁。
二是引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識，初步認識西北民歌的基本特征。
3、教學(xué)重點、難點：
認識西北民歌的基本特征；能按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點分辨西北的民歌。
三、說教法學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)方法是很重要的。高一的學(xué)生，有很好的想象力和判斷力，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點，我選用的教法是參與互動式教法，在講授音樂理論知識的時候，盡量的結(jié)合作品，通過讓學(xué)生聽，看，參與體驗，互動交流等形式來實現(xiàn)我教學(xué)的目的。通過“聽”歌曲的旋律、節(jié)奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂，從而來分辨西北民族的民歌特點。
根據(jù)教材的特點和配合學(xué)生的年齡特點，運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，使學(xué)生通過形象感受來理解音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達成教學(xué)目標(biāo)。
四、說教學(xué)程序
本課主要是欣賞少數(shù)民族歌曲，了解歌曲的風(fēng)格特點，在教學(xué)過程中，我將采用目標(biāo)教學(xué)模式進行。
1、導(dǎo)入：運用創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入法。首先了解學(xué)生對我國民歌曲調(diào)的地域劃分，知道多少？有沒有誰能說出各個地域的民歌風(fēng)格？然后運用課件向?qū)W生展示超級女聲演唱民歌的視頻，從而把學(xué)生的注意力集中起來，引起他們的有意注意及興趣。
2、展示目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)
采用用感性到理性的教學(xué)法。
第一步采用“聽——想——觀看——討論”的程序，讓他們聽三首歌曲的旋律片段，了解各首民歌的風(fēng)格特點及表現(xiàn)情緒等。 閱覽歌曲簡介、欣賞歌曲、知識鏈接、互動鏈接
第二步然后我將結(jié)合流行歌曲，給學(xué)生介紹西北民歌的風(fēng)格特征。 閱讀音樂知識，了解花兒、信天游，欣賞歌曲，互動鏈接
第三步拓展探究 引導(dǎo)學(xué)生參與各種實踐活動，深入地感知、體驗、理解西北民歌的風(fēng)格特征。并結(jié)合流行樂滿足學(xué)生的審美需求，自然地導(dǎo)出下節(jié)課的內(nèi)容。
五、總結(jié)反思
總的來說，這是一節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂感受能力和電腦多媒體課件運用的的音樂欣賞課。
教學(xué)內(nèi)容在安排上要盡可量緊湊豐富，要力求課堂氣氛生動有趣而富于吸引力。師生互動的充分性和從容性可能會不夠。學(xué)生參與方式還可進一步豐富，參與的機會可進一步增加。這些要要依據(jù)實際上課情況調(diào)控和改進。
5.精選高中音樂說課稿范文 篇五
一、說教材1.教材分析：
本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》（全一冊）第七單元《宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——巴 赫》第十四節(jié)《巴 赫》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)巴洛克時期的作曲家巴 赫創(chuàng)作的《馬太受難曲》，以及巴洛克時期重要的音樂知識，復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂、十二平均律等。
（通過對教材的分析，我的教學(xué)目標(biāo)為以下兩點）
2.教學(xué)目標(biāo)：
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生感受、體驗《馬太受難曲》的音樂風(fēng)格特征。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生初步了解“巴羅克音樂”“復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂”和音樂家巴 赫。
�。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕�(biāo)，我的教學(xué)重點和難點為：）
3.教學(xué)重點、難點：
巴洛克音樂、對復(fù)調(diào)和主調(diào)音樂的理解、分析《馬太受難曲》
二、說教法說學(xué)法
高中的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法，運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，達到視覺聽覺的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
�。ㄏ旅嬲f一下我的教學(xué)過程）
三、說教學(xué)過程
�、賹�(dǎo)入部分：首先請學(xué)生觀察目錄（第7—9單元），總結(jié)特點。（按照先后介紹音樂的三大重要時期——巴洛克時期，古典主義時期和浪漫主義時期）。那么今天我們就學(xué)習(xí)巴洛克時期的音樂和重要的代表人物——巴 赫。
�、谙旅娌シ虐� 赫生平簡介視頻。《馬太受難曲》共有七十八曲，今天我們要欣賞的是第1、72、78分曲，接下來我們聯(lián)系故事先來分別欣賞一下。首先，對比欣賞第1和72分曲。提問學(xué)生：第1和72分曲之間在故事發(fā)展、音樂素材、音樂類型等方面的不同點。
�、劢酉聛韺⑴c同學(xué)們一起對比總結(jié)復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂。
復(fù)調(diào)音樂和主調(diào)音樂，兩種不同的音樂。復(fù)調(diào)音樂是由兩個或兩個以上曲調(diào)以對位法則結(jié)合在一起的多聲部音樂，主要特點在于各聲部都有獨立性。而主調(diào)音樂雖也是多聲部音樂，卻僅以一個聲部為主，其他聲部只起陪襯作用。
�、芙酉聛硇蕾p《馬太受難曲》的后一部分（78曲）之后提問學(xué)生：這段音樂和第1分曲有什么相似和不同之處？
�、莺�，播放《搖擺巴 赫》中黑人音樂家麥菲林指揮和演唱的《弦樂四重奏》，感受巴 赫復(fù)調(diào)音樂的藝術(shù)魅力。
四、拓展
布置作業(yè)，在圖書館或網(wǎng)絡(luò)查找資料，了解歐洲十二平均律與中國明代律學(xué)家朱載堉的“新法密律”二者之間的關(guān)系。
五、總結(jié)
通過欣賞巴 赫的《馬太受難曲》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
謝謝評委，說課完畢！
