1.七年級下冊英語教學(xué)反思 篇一
在這節(jié)課教學(xué)設(shè)計里,上課的基本思路是:學(xué)生為主體，教師為學(xué)生提供輔助支撐的課堂教學(xué)模式。教學(xué)過程：
1、引入。學(xué)生欣賞一些大象的圖片并用形容詞進(jìn)行描述。
2、 讓學(xué)生進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，掌握段落大意并選出合適的標(biāo)題，掌握快速閱讀技巧。
3、讓學(xué)生進(jìn)行Skimming練習(xí)，根據(jù)前面的快速閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠輕松地完成Skimming的練習(xí)。
4、Scanning根據(jù)教師給與的指示，通過精讀，學(xué)生進(jìn)一步了解文章細(xì)節(jié)，并掌握閱讀技巧，完成2c的練習(xí)。
5、討論：學(xué)生討論出他們所知瀕臨滅絕的其他動物并通過觀看視頻，學(xué)生更加直觀清楚除了文章中的大象，還有其他動物例如熊貓的生存環(huán)境也是遭受破壞。
6、小組討論：為拯救大熊貓的生存環(huán)境出謀劃策。
7、整理小組討論的結(jié)果，根據(jù)老師提供的結(jié)構(gòu)完成文章。
教師反饋的優(yōu)點(diǎn)：
1、通過小組合作學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛濃厚。
2、視頻圖片相結(jié)合，課堂更活躍，學(xué)生能更直觀地感受到動物所處的現(xiàn)狀。
3、設(shè)計活動把所學(xué)知識學(xué)以致用。
4、學(xué)生的參與度高。
不足之處：基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫作輸出部分存在一定難度 總之，在小組合作學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生有更多的時間來運(yùn)用英語表達(dá)自己的思想。通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在活動中他們努力展現(xiàn)自我。任務(wù)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，從而提升他們英語的綜合能力和對動物保護(hù)的意識。
2.七年級下冊英語教學(xué)反思 篇二
在今天的教學(xué)設(shè)計上，我考慮到本節(jié)的知識目標(biāo)主要是通過聽說練習(xí)，所以設(shè)計的更多的是學(xué)生反復(fù)多樣練習(xí)“How do you get to school?”及答語“I get to school by ... ”1.但是在教學(xué)設(shè)計活動中我忽略了一些事。應(yīng)對學(xué)生做出的題目進(jìn)行及時修改。在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生默寫了幾個短語，但未及時進(jìn)行集體點(diǎn)評。
2.本節(jié)課的英語聽力有難度，所以在聽聽力前更應(yīng)該讓學(xué)生熟悉聽力中給出的五個句子，然后讓學(xué)生有針對性的聽，找關(guān)鍵信息。因為在聽力考試過程中，找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句是很重要的，盲目的一把抓只會讓學(xué)生找不到重點(diǎn)，進(jìn)而對聽力產(chǎn)生厭倦心理。如果聽力材料過難，可以給學(xué)生用放慢語速的讀法讓學(xué)生聽，進(jìn)而選出答案。但后面一定要讓學(xué)生聽聽力原音。
3. 學(xué)生的表現(xiàn)能力一定要在平時的課堂上養(yǎng)成。因為在后面的Group work環(huán)節(jié)，學(xué)生因為平時缺乏訓(xùn)練，所以在這節(jié)課表現(xiàn)能力不太理想。
4. 對于學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)的詞語和句子信息要重點(diǎn)標(biāo)注。在Group work環(huán)節(jié)，學(xué)生較少用到“first...,then...”,所以，以后在教學(xué)設(shè)計中，要突出這些重點(diǎn)，讓學(xué)生有目的地的進(jìn)行訓(xùn)練。
5. 加強(qiáng)英語口語練習(xí)。由于英語不是自己本專業(yè)，所以在英語教學(xué)過程中沒有很多的用到英語口語，這對學(xué)生的后期英語學(xué)習(xí)是很不利的。所以后期我會加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，尤其是英語課堂上，多運(yùn)用英語口語，在語境中培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。
接下來我會更加注重英語方面的學(xué)習(xí)，提升自己的英語教學(xué)水平。
3.七年級下冊英語教學(xué)反思 篇三
第一課時學(xué)生對該課學(xué)習(xí)比較感興趣，原因一：本課時學(xué)習(xí)難度不大；原因二：課件中大量的圖片對比引入使學(xué)生明白易懂和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。原因三：本課內(nèi)容切近學(xué)生的日常生活。本課時把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，充分體現(xiàn)教學(xué)的完整性和系統(tǒng)性，教學(xué)實踐效果不錯。學(xué)生對該課時的內(nèi)容都聽懂了并且掌握了。由于有了前面大量的輸入，后面的拓展輸出學(xué)生也比較活躍，積極發(fā)言。需要改進(jìn)的地方是：適當(dāng)利用小組比賽激勵手段把學(xué)生的注意力牢牢套住。動詞take 是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不能靈活運(yùn)用，有待在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固。
第二課時：
按照新的教學(xué)大綱的要求，初中階段英語課程的主要任務(wù)是繼續(xù)通過各種教學(xué)活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
本堂課所學(xué)習(xí)的單元中的關(guān)于交通方式，對學(xué)生來說，英語的要求，無論是在聽﹑說﹑讀﹑寫方面都有了質(zhì)的飛躍，書本上的知識是滿足不了這些需求的。把握好學(xué)生的這樣一個吸收和擴(kuò)充知識的度，怎樣給學(xué)生更多的input和如何讓學(xué)生反饋更多的output，這堂課的內(nèi)容對學(xué)生來說就不會如此單調(diào)，不會如此容易了。本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計的。在課堂上為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識自然有效地運(yùn)用于生活實際，因此，本堂課的內(nèi)容在掌握書上基礎(chǔ)的知識后，通過對話，閱讀和采訪，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效，極大地改變原來學(xué)生只是教學(xué)的客體的地位，采用引導(dǎo)和模擬情景的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在真實有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語的興趣才能得以提高。學(xué)生聯(lián)系自己生活實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識向大家作介紹，互相問答，在完成任務(wù)的過程中提高了自己的綜合運(yùn)用語言能力，也使學(xué)生人際交往智能等多種智能得到發(fā)展。在注意力有效集中中學(xué)習(xí)，使教學(xué)具有娛樂性，層次性，系統(tǒng)性，連貫性，實踐性，開放性，創(chuàng)意性和藝術(shù)性，教學(xué)的效果大大提高了。
這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時，我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中，我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐！
第三課時：
這堂課通過展示精彩的圖片、進(jìn)行口語訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練，實現(xiàn)了語言的“in-put”和“out-put”，使我體會到學(xué)生聽力水平的提高、開拓思維空間，關(guān)鍵在于我們教師在課堂上如何教學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，掌握聽力方法，讓學(xué)生全面發(fā)展聽、說、讀、寫的能力。
第四課時：
本堂課通過展示精彩的圖片，觀看與課文相關(guān)的內(nèi)容，開展口語訓(xùn)練、閱讀、寫作等活動，達(dá)到了教學(xué)目的，使我體會到多媒體教學(xué)確實能增加課堂容量，開拓學(xué)生的視野，能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
4.七年級下冊英語教學(xué)反思 篇四
本節(jié)課以Rick和Jim兄妹的日常生活習(xí)慣以及Scott的采訪為線索展開各項語言訓(xùn)練活動。側(cè)重讓學(xué)生聽別人談?wù)撊粘Ｉ�，簡單談�(wù)撟约旱娜粘Ｉ罨顒印Ｖ行脑掝}是通過對日常生活作息時間的談?wù)�，讓學(xué)生學(xué)會時間的表達(dá)法。主要學(xué)習(xí)用what time和when來引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時間的標(biāo)準(zhǔn)用法，還有不同時間段的表達(dá)法以及表示頻率副詞的學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要針對Section A而展開，整堂課以聽說為主，教師通過多媒體向?qū)W生提供相應(yīng)的語言交流素材，讓學(xué)生在大量的聽和說的訓(xùn)練中提高英語口語表達(dá)能力，掌握本節(jié)課的重要句型和知識點(diǎn)。通過課堂學(xué)生的反饋信息可以看出，本節(jié)課還存在以下問題：
1、初一學(xué)生的英語聽力能力還有待于進(jìn)一步的提高，對于簡單的句子學(xué)生能夠聽出來并且根據(jù)要求完成簡單的聽寫，但是對于難度稍微大一點(diǎn)的短文和時間的聽寫，不少學(xué)生還是存在障礙，這有待于在今后的日常課堂中進(jìn)一步訓(xùn)練提高。
2、對于時間的表達(dá)法本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是時間的正讀法，學(xué)生掌握的情況不錯，但是對于問句“what time is it” 和 “What’s the time?” 的用法個別同學(xué)還存在錯誤，分不清楚What 和What’s的用法，還應(yīng)該針對學(xué)生課堂的反饋信息，有針對性的單獨(dú)跟蹤輔導(dǎo)。
3、通過課堂朗讀可以看出，對于朗讀的技巧，很多學(xué)生還不清楚，所以在今后的英語教學(xué)中應(yīng)該逐步滲透英語朗讀方面的技巧，像不完全爆破，英語連讀，避免學(xué)生在讀句子的時候把每個單詞的每個音都這個清晰的發(fā)出來，提高學(xué)生的朗讀速度。
總之，通過本節(jié)英語聽說課可以看出，對于本節(jié)課的重要知識點(diǎn)大多數(shù)同學(xué)掌握的很好，能夠依據(jù)鐘表的時間準(zhǔn)備的用英語將時間表達(dá)出來，對于What time 和When 引導(dǎo)的一般疑問句，能夠根據(jù)實際情況靈活作答。但是對于聽力和朗讀，很多同學(xué)做的不好，初一英語是基礎(chǔ)，作為教師我們應(yīng)該從一開始就養(yǎng)成學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。所以在今后的英語教學(xué)中，作為初一的英語教師我們應(yīng)該將英語的聽力和朗讀教學(xué)始終貫穿于每節(jié)英語課之中，教給學(xué)生朗讀的技巧，提高學(xué)生聽力的準(zhǔn)確度和朗讀的自然流暢。
5.七年級下冊英語教學(xué)反思 篇五
I want to join the art club.學(xué)會運(yùn)用情態(tài)動詞談?wù)撟约旱南埠门c意愿及在某一方面所具備的才能。通過實踐我有以下幾點(diǎn)體會：1、交際式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面主動發(fā)揮的各種交際實踐活動，讓學(xué)生相互合作，相互交流，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，幫助學(xué)生自主地學(xué)，自覺地學(xué)，讓學(xué)生的各種潛能和創(chuàng)新精神得到充分的發(fā)揮。
2、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)：多媒體集視聽于一體，更直觀更生動形象更具刺激性和吸引力，圖片及音像資料有助于學(xué)生更直觀地更具體地理解掌握教學(xué)內(nèi)容，如生詞的教學(xué)、目標(biāo)語的呈現(xiàn)，也提高了課堂教學(xué)效率，增大了課堂容量。
3、采用“任務(wù)型”語言教學(xué)模式：“任務(wù)型”教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課在各教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計了不同的“任務(wù)”如調(diào)查報告，招聘會，歌曲等，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中使用目標(biāo)語從而落實語言教學(xué)目標(biāo)。
4、小組合作探究性學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組，學(xué)生間的信息差產(chǎn)生了交流的必要性，推動了學(xué)生進(jìn)一步合作交流，討論彼此的能力和愿望。在合作中完成對重點(diǎn)詞組、句型、對話的理解、訓(xùn)練和鞏固。
5、游戲，唱歌等多種教學(xué)方式，激發(fā)興趣提高教學(xué)效果。
本節(jié)課中讓我感到不足的是新內(nèi)容引入和操練時間稍少，設(shè)計的內(nèi)容稍多，有些步驟較匆忙，在今后的教學(xué)中要注意教學(xué)形式和方法的多樣化又要注意內(nèi)容的緊湊準(zhǔn)確。
