1.一年級(jí)音樂課件 篇一
教學(xué)內(nèi)容:
1、能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、動(dòng)動(dòng)無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。
2、模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始音樂游戲。
3、進(jìn)行歌曲表演活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。
2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行表演活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛,從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和節(jié)奏練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、如何指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的聲音和動(dòng)作來體現(xiàn)歌曲中的意境。
2、采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件,小動(dòng)物頭飾、歌詞卡片等。
教學(xué)年級(jí):小學(xué)一年級(jí)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
師生問好。(跟著琴聲師生互動(dòng)、問好。)
二、新課導(dǎo)入。
師:今天我請(qǐng)來了許多的新朋友,小朋友們想不想知道他們是誰呀?
生:想。
師:那么我們就請(qǐng)他們出來吧。ㄕn件展現(xiàn)動(dòng)物的圖片)
你們知道他們是誰嗎?(鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙)
他們都是怎樣給大家打招呼的呀?(模仿動(dòng)物的叫聲)
三、學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入,課件動(dòng)畫展示。
2、提問:怎樣幫助小青蛙找家?
3、播放歌曲,聆聽《小青蛙找家》。
4、歌詞卡片展示,學(xué)唱歌曲。
5、課件出示節(jié)奏譜,指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏譜讀歌詞。
6、練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。
7、采用聽唱法跟琴學(xué)唱歌詞。
8、歌曲練習(xí)。
四、音樂游戲《小青蛙找家》。
師:因?yàn)槲覀兯托∏嗤艿剿膵寢屔磉叄嗤軏寢尀榱烁兄x我們,特地讓小青蛙來請(qǐng)小朋友去它家參加宴會(huì),但是要求要學(xué)會(huì)青蛙跳,才能去參加。
1、全班學(xué)習(xí)青蛙跳,隨著音樂一起跳舞。
2、展示青蛙頭飾,請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)上來表演。
3、分組表演,比賽看誰跳得快、遠(yuǎn)。讓全體學(xué)生都到教室中央來隨音樂一起動(dòng)作,唱跳跳,呱呱時(shí)把自己的座位當(dāng)作家來進(jìn)行表演。
五、結(jié)束
小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物都是人類的好朋友,我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物,讓它們?cè)诖笞匀坏募抑锌鞓返厣。小?dòng)物跟小朋友們出來玩,它們的媽媽在家會(huì)著急的,我們一起帶小動(dòng)物們回家吧。在歌聲中學(xué)生走出教室。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課主要要求學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏,我采用故事的情景讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),并聯(lián)合舞蹈讓學(xué)生能邊唱邊跳進(jìn)行表演,提高他們的積極性,對(duì)音樂課產(chǎn)生興趣?傮w達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但是在很多細(xì)節(jié)上還是沒有處理好,需要進(jìn)一步的提高。
2.一年級(jí)音樂課件 篇二
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》
教學(xué)重點(diǎn)
能夠與同學(xué)合作。
教學(xué)目標(biāo)
、睂W(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
⒉了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
⒊能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。
教學(xué)過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
、苯處熖釂枺和瑢W(xué)們上學(xué)是用什么交通方式到學(xué)校的?學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。
紅燈和綠燈各有不同的作用,例如紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人通行等。
、猜犚魳,做游戲。
每個(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一!睍r(shí),同學(xué)們舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí),同學(xué)舉綠牌。
、掣枨础醇t眼睛綠眼睛〉〉,做游戲。
請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌,其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動(dòng)作,看見綠燈繼續(xù)做動(dòng)作。
二、看圖標(biāo)、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
、闭(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌,舉紅燈時(shí),教師在心里默唱,舉綠燈時(shí),教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學(xué)們默唱或放聲唱。
、部磮D標(biāo),選擇大聲唱或心里默唱。
自己判斷行為:吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現(xiàn)出來。
三、小結(jié)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì):自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)做游戲。
3.一年級(jí)音樂課件 篇三
教學(xué)目的:
1、通過本課教學(xué),使學(xué)生能夠用自然的聲音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。
2、能在音樂劇中表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,邊唱邊進(jìn)行表演。
3、向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的教育。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》及音樂劇表演。
教學(xué)重點(diǎn):
讓每一個(gè)學(xué)生都能得到同等的表演機(jī)會(huì),并體驗(yàn)到與他人合作表演的快樂。
教學(xué)難點(diǎn):
注意引導(dǎo)學(xué)生用輕聲念白,像唱歌一樣念白。
教學(xué)準(zhǔn)備:
與教材配套的多媒體教學(xué)光盤,小青蛙的頭飾、頭巾等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
猜猜這是什么小動(dòng)物?(猜小青蛙的謎語)
小青蛙是一道很好吃的菜嗎?(不是),為什么?(因?yàn)樗菍iT捉害蟲的,保護(hù)莊稼,是要受到人們保護(hù)的,我們都不要吃它)。
老師講述小青蛙找家的故事。
二、教唱新歌
1、老師示范演唱、演示
2、采用全曲聽唱法與分句聽唱法相結(jié)合的方法教唱歌曲。教師教唱全曲時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生邊聽琴邊擊拍。如,第一拍擊掌,第二拍雙手拍腿,這樣有利于學(xué)生較早獲得歌曲的整體印象,把握念白部分的節(jié)奏,防止學(xué)生在較長的念白中越念越快。另外,念白時(shí)學(xué)生容易激動(dòng)而導(dǎo)致喊叫式念白,注意引導(dǎo)學(xué)生用輕聲念白,像唱歌一樣念白。
3、老師講述歌曲處理要求:
第一句描繪了幾只小青蛙四處找家的情景,演唱時(shí)要唱得輕快活潑;第二、三句的念白時(shí)的聲音要自然明亮,具有節(jié)奏的韻律,切忌喊叫。第四句表現(xiàn)了小青蛙找到家的快樂心情,要唱得親切歡快,充滿安全、幸福之感。
4、生根據(jù)老師講的要求完整地唱兩遍。
三、音樂劇表演:
為了讓每一個(gè)孩子都得到同等表演的機(jī)會(huì),將同學(xué)分成幾個(gè)組,以分組表演為基本組織形式,每組5—8人一組,擔(dān)任的角色由學(xué)生自報(bào)。
在一組學(xué)生中,由一個(gè)學(xué)生扮演媽媽,用頭巾作媽媽的服飾,用小椅子作為“家”的標(biāo)志。第一句,一群活潑可愛的小青蛙以蛙跳動(dòng)做出場(chǎng);第二、三句各自作蛙跳動(dòng)作向四面散開尋找“家”,青蛙媽媽則四處張望,呼喚小青蛙快回家;第四句小青蛙聚集到“家”的周圍,然后與青蛙媽媽快樂的在一起。
在表演時(shí),先安排各組自主表演,給孩子們充分的時(shí)間自己創(chuàng)造角色,體驗(yàn)表演的樂趣;然后再相互觀摩,分組論流表演,相互評(píng)價(jià),相互學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)中要提醒學(xué)生觀察表演者是否有情緒變化,即由焦急不安→快樂幸福。后還可以進(jìn)行分組自主表演,以此來觀察學(xué)生通過觀察評(píng)價(jià),相互學(xué)習(xí),不斷提高的效果。
四、小結(jié)、結(jié)束。
4.一年級(jí)音樂課件 篇四
教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽和演出《春曉》。
2、學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方法,為歌曲伴奏。
教材分析:
歌曲
教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽歌曲《春曉》(合唱版),感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法,并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。
3、對(duì)比感受兩首《春曉》的不同(合唱版、齊唱版),學(xué)會(huì)演唱,在演唱中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn):
在學(xué)習(xí)中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情;三角鐵探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
能根據(jù)歌曲意境編配伴奏,并能為歌曲進(jìn)行伴奏。
教學(xué)方法:
演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法
教學(xué)用具:
電子琴、多媒體
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、同學(xué)們,老師知道大家會(huì)背誦很多古詩,其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉,說說看,是哪什么題目?——《春曉》。
2、學(xué)生填詞:讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和,他睡得可香了,連天亮了都不知道呢!于是他寫道:(春眠不覺曉)朦朦朧朧中,他聽見到處都是歡樂的鳥鳴,他欣喜地吟誦道:(處處聞啼鳥)當(dāng)看到滿地的花瓣,他不由地感嘆道:(夜來風(fēng)雨聲,花落知多少)
3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。
4、小朋友非常喜歡這首古詩,很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩,他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》,給這個(gè)冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。
二、聆聽《春曉》(合唱版)
1、初聽歌曲
歌曲的速度是怎么樣的?情緒是怎么樣的?(歌聲充滿熱情、活潑流暢)
2、復(fù)聽歌曲
歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”,讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請(qǐng)你輕輕地跟著音樂哼唱,“啦”的地方請(qǐng)你跟著音樂來拍一拍手。
三、學(xué)唱《春曉》(齊唱版)
1、導(dǎo)入:
剛才我們聽的《春曉》是很活潑歡快的,現(xiàn)在請(qǐng)你再來聽聽這首《春曉》,它的速度有什么變化?
2、初聽歌曲
《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣?(速度平穩(wěn),抒情優(yōu)美)
。1)學(xué)唱第一、二樂句
我們一起來唱唱歌曲,你來唱第一、二句,我來唱第三、四句。
。2)學(xué)唱第三、四樂句
我們換一換,我來唱第一、二句,你來唱第三、四句。注意“來”,它特別長。
3、復(fù)聽歌曲
讓我們?cè)賮砺犅牳枨,你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢?
4、演唱歌曲
。1)模唱歌曲。
。2)跟伴奏演唱歌曲。
。3)注意控制自己的聲音,不要大聲喊唱,用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。
四、用三角鐵為歌曲伴奏
1、認(rèn)識(shí)三角鐵的聲音特點(diǎn)
2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法
3、用三角鐵為《春曉》伴奏(在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感)。
五、完整演唱歌曲(用三角鐵為歌曲伴奏)
音樂是一首詩,音樂是一幅畫,詩中有畫,畫中有詩,音樂中又有著詩情畫意,F(xiàn)在讓我們閉上雙眼,此刻沒有詩也沒有畫,但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷,唱出你們心中的詩篇,我就是你們的知音,讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意!
5.一年級(jí)音樂課件 篇五
教學(xué)內(nèi)容:
1、聽賞《中華人民共和國國歌》。
2、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)目標(biāo):
1、能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌。
2、熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。
3、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學(xué)準(zhǔn)備:CD
教學(xué)過程:
(一)聽賞《國歌》
1、引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán),反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動(dòng)。介紹完后,請(qǐng)學(xué)生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2、可向?qū)W生提問:在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3、介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù),用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》
1、教師可讓學(xué)生自己談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生,以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國旗國旗”,學(xué)生接唱“真美麗”。